第四单元第1课《现代产品设计》　课件 2025-2026学年辽海版（2024）初中美术八年级上册

该初中美术课件以“现代产品设计”为核心主题，从生活中的常见物品切入，通过移动电话、莱卡相机、瑞士军刀等经典案例引导学生理解设计的功能性与审美价值，再过渡到创意实践环节，形成由感知到表达再到创造的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践三大核心素养，如红蓝椅的色彩与造型分析强化审美感知，学生台灯与便利风扇设计体现艺术表现力，而改进生活用品的任务则激发创意实践。教学中注重真实情境驱动，鼓励学生观察生活、提出问题并动手绘图说明，既提升学生的观察力与创造力，又帮助教师实现以学定教，促进学科育人目标落地。

你知道什么是产品设计吗？产品设计从哪里出发，又以怎样的形式呈现呢？ 世界上第一款移动 电话 1973 年 马丁·库帕（美国） 产品设计以人的需求为出发点，以 形形色色的工业产品为载体，借助工业 生产的力量全面参与并深刻影响着人们 的日常生活。它以创造更加完美的生活 方式、改善人类的生存环境和提高人类 的生活质量为根本宗旨。让我们一起探 索产品设计，感受设计的魅力。 你能试着从产品的功能、造型、材料、技术等 方面去分析这个移动电话的设计吗？ 莱卡照相机 1930 年 奥斯卡·巴纳克（德国） 莱卡照相机是首款可以拍摄出专业质量照片的便携式照相 机，其设计简洁优美、高贵典雅，出众的技术性能加上便捷的 操作，问世后很快就受到了全世界摄影爱好者的青睐。 WW 凳 1990 年 菲利普·斯塔克（法国） 菲利普·斯塔克是世界知名的设计师。WW 凳是为德国一 位电影导演设计的，为了体现电影导演的风格，设计采用了雕 塑般绵延伸展的造型，如同植物的根部一样。 设计涉及的内容范围非常广 泛，从复杂的宇宙航天器、汽车 到家具等生活用品，再到简单的 包装，可以说，我们生活的空间 中几乎所有人工生产的物品都是 经过设计的。设计与人类生活密 切相关。 ■ 你想改进什么生活用品呢？ ■ 说说你想改进它的原因，并阐述自己 的改进设想。 瑞士军刀 1897 年 卡尔·埃尔森纳（瑞士） 瑞士军刀是集多种工具于一个刀身的折叠小刀，因瑞 士军方为士兵配备而得名，现在作为多功能工具广泛应用 于日常生活中。 瑞士军刀因其独特的设计而被纽约现代艺术博物馆和 慕尼黑国家实用艺术博物馆收藏。 ■ 结合自己的生活经验和家庭生活用品的原 型，提出你的改进意见，并画出设计草图，写 出设计说明。 ■ 能口头表述改进产品设计的构想与意义 学习任务 红蓝椅 1917 年 格里特·托马斯·里特维尔德（荷兰） 红蓝椅用方形木条和木板组合而成，红与蓝的颜色搭配鲜艳夺目，整个作品具有高度立体主义象征特点，与风格派领导人物蒙德里安的绘画有内在联系。 台灯设计 学生作品 台灯设计 学生作品 台灯设计 学生作品 便利风扇设计 学生作品 多功能移动座椅设计 学生作品 中国现代科技产品“奋斗者”号潜水器 2020 年 11 月 10 日，中国载人潜 水器“奋斗者”号在西太平洋马里亚纳 海沟下潜突破 1 万米，达到 10909 米， 再创中国载人深潜的新纪录。研究人员 为“奋斗者”号设计了一双高度灵活有 力的机械手，具有强大的作业能力，带回了海沟底部的岩石、生物等珍贵样品。 ○○○ 我知道了现代产品的设计要素。 ○○○ 我能观察生活实用品，并根据使 用需求对其提出改进意见。 ○○○ 我能阐述改进产品设计的创意。 本课评价 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $