专题03（选择题）辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一（期中真题汇编，陕晋青宁专用）高一历史上学期

专题03（选择题）辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 （陕晋青宁专用） 涉及考点 考点01 两宋的政治和军事 考点02 辽夏金元的统治 考点03 辽宋夏金元的经济、社会与文化 两宋的政治和军事考点01 1．（24-25高一上·山西吕梁柳林县汇丰中学·期中）北宋中期，苏轼在《奏议》中提到：“今之法，密于防民，而疏于防吏……吏缘法为奸，民困于吏，无所控告。”这一现象的根源是（   ） A．科举制选拔的官员素质低下 B．中央集权过度导致地方无权 C．官僚体系僵化且监管缺失 D．土地兼并严重激化阶级矛盾 2．（24-25高一上·山西名校协作体·期中）绍兴二十七年（1157年），“举人多习诗赋，习经义者绝少”，臣僚要求“稍损诗赋而优经义”，宋高宗赵构即下诏云：“诗赋不得侵取经义。若经义文理优长，合格人有余，许将诗赋人才不足之数，听通融优取。”宋高宗意在（   ） A．凸显理学的官方尊崇地位 B．提高文官队伍综合素质 C．巩固北宋政权的统治基础 D．扩大“科举取士”的规模 3．（24-25高一上·陕西安康·期中）北宋景祐年间，政府设淮南江浙荆湖制置发运使，“掌经度山泽财货之源，漕淮、浙、江、湖六路储廪以输中都，而兼制茶盐、泉宝之政，及专举刺官吏之事”。发运使在地方长期驻守。这一设置反映了当时（   ） A．地方行政区划发生变化 B．中央集权的加强 C．地方财政自主权的增强 D．政府“重文抑武” 4．（24-25高一上·陕西渭南尚德中学·期中）建隆二年（公元961年），赵普在与宋太祖的对话中，提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的建议，并被采纳。该建议针对的是（   ） A．地方割据 B．冗兵问题 C．宰相专权 D．宦官乱政 5．（24-25高一上·陕西宝鸡中学·期中）青苗法是王安石变法的重要内容之一。青苗法规定：“愿请领青苗钱者，十户为一保，约钱数多少，量人户物力，其愿请者必须有偿还能力，不得亏损官本。”由此可见，青苗法实施的主要目的是（   ） A．救济广大流民 B．增加政府收入 C．提升军事实力 D．强化保甲制度 6．（24-25高一上·宁夏吴忠青铜峡宁朔中学·期中）下图为某一朝代中央权力分配示意图。由右图信息判断，该朝代是（   ） A．秦朝 B．唐朝 C．宋朝 D．汉朝 7．（24-25高一上·山西太原·期中）宋代“以朝官知县，以京、朝官监临财赋，又置运使，置通判，置县尉”。这些措施（   ） A．分化了地方事权 B．提高了行政效率 C．缓解了边防压力 D．增加了财政收入 8．（24-25高一上·山西晋城多校·期中）在宋朝，上自职位最高的宰相，下至职位最低的县尉、监当官，“比肩事主”，对皇帝一人负责。上级官员不能随便对下级官员动用刑罚，下级官员也不须对上级官员行跪拜之礼。这可以用于说明宋朝（   ） A．行政效率显著提高 B．官员政治地位平等 C．社会门第观念淡薄 D．推行以文治国理念 9．（24-25高一上·宁夏石嘴山第三中学·期中）如图所示中央政治权力分配示意图形成于（   ） A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝 10．（24-25高一上·宁夏吴忠青铜峡宁朔中学·期中）北宋初年，为加强中央集权，宋太祖采取的措施有（   ） ①把主要将领兵权收归中央            ②文官担任地方长官 ③设转运司将地方赋税大部分转运中央    ④在地方设置节度使 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 辽夏金元的统治考点02 11．（24-25高一上·山西大同·期中）下表是辽代山西地区部分城镇概况，据表可知（   ） 政权归属 城镇名称 行政等级 等第 建置沿革 户 城池规模 辽境 大同、云中 （西京） 重熙十三年改云州为西京 20000 广袤20里 天成县▲ ○ 栖云中置 5000 周9里13步 长青县▲ ○ 辽始置 4000 奉义县▲ ○ 栖云中置 3000 怀仁县▲ ○ 栖云中置 3000 灵丘县 ○ 因前代置 3000 周3里230步 广陵县▲ ○ 统和十三年析灵仙置 3000 金城县 ● （上） 因前代置 8000 周5里85步 浑源县 ○ 因前代置 5000 周4里220步 说明：1．一级政区治所，包括京、道、路；●二级政区治所，包括府、州、军、监；○三级政区治所，包括州、县；2．增置城镇；3．等第栏括号中为所在最高级政区等第。 A．五族内迁推动城镇建设 B．城池规模决定城镇地位 C．政府重视当地城镇设置 D．统治意志控制城镇兴亡 12．（24-25高一上·山西太原·期中）元代在辽、金、宋三朝史书的编撰问题上摒弃了以辽、金为“边夷”，以宋为“正统”的观念，确立了“三国各与正统，各系其年号”的原则。此外，元代还编纂了《大元一统志》，开创了我国方志以一统命名的先例。这反映出元代（   ） A．实行民族平等政策 B．继承了辽金政治遗产 C．注重政治认同塑造 D．为明清修史树立典范 13．（24-25高一上·山西晋城多校·期中）《辽史·太祖本纪》记载：“辽之先，出自炎帝，世为审吉国，其可知者盖自奇首云。奇首生都菴山，徙潢河之滨。”这反映出（   ） A．北方民族主动实行汉化 B．辽政权推行封建化改革 C．契丹族的华夏认同理念 D．辽宋间的矛盾趋于缓和 14．（24-25高一上·山西吕梁柳林县汇丰中学·期中）元朝在西藏地区设立“宣慰使司都元帅府”，由宣政院直接统辖；在台湾地区设立“澎湖巡检司”，隶属福建行省。这些举措的共同作用是（   ） A．拓展了元朝的疆域范围 B．加强了对边疆地区的管辖 C．促进了民族交融的加深 D．推动了边疆地区经济开发 15．（23-24高一上·山西大同·期中）元朝政府在西藏建立驿站，征发一定数量的站役，为过往使臣提供膳食和车马等器用。同时政府往往给予驿站一定的补贴，甚至为了保证驿站运行的畅通，政府在某些关键的驿站中留下部分驻军。这些措施（   ） A．加强了元政府对西藏的管理 B．保障了西藏地区的经济发展 C．保证了丝绸之路的畅通无阻 D．有效维护了藏地的安定团结 16．（24-25高一上·山西金科大联考·期中）《元史·百官志七》云：“至元二十八年（1291年），以河南江北系要冲之地，又新入版图，宜于汴梁立省以控治之，遂署其地，统有河南十二路、七府。”据此推知，设立河南江北行省意在（   ） A．扩充国家边疆版图 B．防范地方分裂割据 C．提高地方行政效率 D．便捷地方军政治理 17．（23-24高一上·山西太原·期中）元朝十个行省，除四川省外，其他行省的边界几乎均属于“犬牙交错”。如江西与湖广两省均从长江流域跨越南岭，将长江、珠江两大江河分水岭包容其内。这一举措（   ） A．限制了中书省的行政权力 B．彻底解决了地方割据问题 C．确立了中国古代疆域版图 D．有利于协调地区经济差异 18．（24-25高一上·宁夏中卫中宁县第一中学·期中）契丹建国后，“以国制治契丹，以汉制待汉人”为此建立的一套管理制度是（   ） A．南、北面官制度 B．四时捺钵制度 C．实行一体化治理 D．颁布“推恩令” 辽宋夏金元的经济、社会与文化考点03 19．（24-25高一上·山西大同·期中）南宋理学家杨时在《范君墓志铭》中载：福建地区土地贫瘠，风俗简陋，“常以不足为忧，多计产育子”，即使是社会上层士人也不免俗，竟然形成风尚。以上现象表明当地（   ） A．商品经济繁荣 B．儒家伦理影响深刻 C．社会发展滞后 D．贫富分化日益明显 20．（24-25高一上·安徽鼎尖教育·期中）下图为元代画家倪瓒的墨竹绘画《竹枝图》（逸笔草草，不求形似，聊以自娱）。该绘画（   ） A．注重风格写实 B．崇尚平淡的文人意趣 C．开创了新画派 D．展现人与自然的和谐 21．（24-25高一上·山西大同·期中）宋人苏颂于1092年设计制造的“浑仪”，以水为动力，被后世称为“水运仪象台”；他还发明了“天衡”，类似近代钟表的擒纵器，以使机械运行均匀，这是中国古代最复杂、宏伟的“天文钟”。这些发明（   ） A．体现了古代科技的先进性 B．开启了中国科技革命浪潮 C．取决于中学西传历史背景 D．得益于国家统一社会稳定 22．（24-25高一上·陕西榆林第十四中学·）朱熹在《童蒙须知》中要求儿童，“凡出外及归，必于长上前作揖……凡侍长者之侧，必正立拱手。有所问，则必诚实对，言不可妄。”朱熹的这一主张（   ） A．推动了理学渗透家庭教育 B．促使理学成为社会的主流思想 C．表明了政府重视蒙学教育 D．反映出儒学教育体系初步建立 23．（24-25高一上·宁夏石嘴山平罗中学·期中）中国古代四大发明对世界文明的发展产生了深远的影响。以下关于四大发明的表述，正确的是（   ） A．造纸术发明于东汉时期 B．火药在唐朝时期大量制造并用于军事 C．指南针是由波斯人传入欧洲的 D．活字印刷术的发明者是毕昇 24．（24-25高一上·陕西咸阳礼泉县·期中）宋代实行募兵制，总体维持在一百万至一百二十万，兵源以无业游民、市井无赖和无地贫民为主。无论其军种和军阶的高低，都有正式俸禄和补助，包括料钱、月粮、春冬衣等。宋朝此举（   ） A．提升了国家的军事实力 B．消除了藩镇割据的隐患 C．加重了政府的财政负担 D．有效维护了社会的稳定 25．（24-25高一上·陕西西安部分学校联考·期中）宋制规定，“执政官委御史台弹奏，尚书以下听长官纠劾以闻”，“自宰臣至百官，自三省至百司，任非其人，事有失当”，谏官“皆得谏正”。这反映出宋代（   ） A．以文制武策略得到贯彻 B．宰相职权受到严重削弱 C．封建君主专制得到强化 D．中枢制衡机制日渐成型 26．（24-25高一上·陕西西安碑林区·）青苗法是王安石变法的措施之一。它规定凡州县各等民户，在青黄不接时，可自愿向政府借贷现钱或粮谷，以补助耕作，每半年取利息二分或三分，分别随夏秋两税归还。这项举措的主要目的是（   ） A．兴修水利工程 B．整顿官僚队伍 C．增加财政收入 D．加强基层管理 27．（24-25高一上·宁夏石嘴山第三中学·期中）北宋时，宋神宗曾忧心忡忡地说：“本朝……二虏之势所以难制者，有城国，有行国。古之夷狄，能行而已。今兼中国之所有矣。比之汉、唐，最为强盛。”宋神宗在此所说的“二虏”，除了西夏，还有一个是（   ） A．辽 B．吐蕃 C．金 D．蒙古 28．（24-25高一上·山西太原·期中）宋代以前“爰及婚姻，至于士庶贵贱之隔，俗以为常”，“民间修昏（婚）姻，不计官品而上阀阅”。而宋代以后“当时风尚，妇人女子皆知爱才也”，“且如择婿，但取寒士，度其后必贵”。宋代婚姻价值取向的转变（   ） A．促进女性社会地位提高 B．挑战了传统礼法等级秩序 C．得益于科举制度的完善 D．有利于宗族政治势力扩大 29．（24-25高一上·山西晋城多校·期中）王祯的《农书》中，《农器图谱》是全书的重点，把当时农业生产所用的各种器物分门别类详尽地用文字介绍，——绘有图样。此后的农书和其他书籍所记述的图绘农具多以此为范本。王祯的《农书》（   ） A．改变了农业科技的发展方向 B．开创了古代农业著作新体例 C．体现了重农抑商政策的强化 D．折射了农业精耕细作的特点 30．（24-25高一上·陕西安康·期中）1273年，官修农书介绍说，木棉原产于西域，“近岁”始种于陕右，“滋茂繁盛，与本土无异”，民“荷其利”。作为证据，它表明（   ） A．植棉业带动纺织业的发展 B．元代北方棉花种植普遍化 C．宋代农副业发展成就突出 D．元初陕西地区已种植棉花 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03（选择题）辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 （陕晋青宁专用） 涉及考点 考点01 两宋的政治和军事 考点02 辽夏金元的统治 考点03 辽宋夏金元的经济、社会与文化 两宋的政治和军事考点01 1．（24-25高一上·山西吕梁柳林县汇丰中学·期中）北宋中期，苏轼在《奏议》中提到：“今之法，密于防民，而疏于防吏……吏缘法为奸，民困于吏，无所控告。”这一现象的根源是（   ） A．科举制选拔的官员素质低下 B．中央集权过度导致地方无权 C．官僚体系僵化且监管缺失 D．土地兼并严重激化阶级矛盾 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词可知，这是原因题。据题干时间信息可知准确时空是：北宋中期（中国）。据材料“法密防民，疏防吏”“吏缘法为奸”并结合所学可知，材料意思是北宋时期的法律主要是针对百姓而设，而对于官吏的违法，却没有相应的法律制裁措施，这说明北宋中期官僚体系僵化、监管缺失。C项正确；明清以前科举制以积极作用为主，因此A项说法“素质低下”绝对化，排除A项；材料主旨是强调当时北宋时期国家治理中的缺陷，这不是地方无权的内容，而是强调对官吏监管缺失，排除B项；材料主旨是强调北宋中期国家治理在政治上的缺陷，但没有涉及土地兼并、阶级矛盾激化等内容，排除D项。故选C项。 2．（24-25高一上·山西名校协作体·期中）绍兴二十七年（1157年），“举人多习诗赋，习经义者绝少”，臣僚要求“稍损诗赋而优经义”，宋高宗赵构即下诏云：“诗赋不得侵取经义。若经义文理优长，合格人有余，许将诗赋人才不足之数，听通融优取。”宋高宗意在（   ） A．凸显理学的官方尊崇地位 B．提高文官队伍综合素质 C．巩固北宋政权的统治基础 D．扩大“科举取士”的规模 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：南宋（中国）。据本题材料信息得出主要结论：科举是选官制度，经义和诗赋保持相对平衡，使统治者能在两方面都能选拔到足够的人才，提高整个文官队伍的综合素质，B项正确；南宋后期，理学获得官方尊崇的地位，宋高宗时期属于南宋初年，尚未获得官方尊崇地位，排除A项；根据“绍兴二十七年（1157年）”“宋高宗赵构”可知，材料相关时间是南宋时期，北宋于1127年被金朝攻灭，排除C项；材料只涉及科举科目设置问题，与科举规模无关，排除D项。故选B项。 3．（24-25高一上·陕西安康·期中）北宋景祐年间，政府设淮南江浙荆湖制置发运使，“掌经度山泽财货之源，漕淮、浙、江、湖六路储廪以输中都，而兼制茶盐、泉宝之政，及专举刺官吏之事”。发运使在地方长期驻守。这一设置反映了当时（   ） A．地方行政区划发生变化 B．中央集权的加强 C．地方财政自主权的增强 D．政府“重文抑武” 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。设立发运使的目的是将地方的财务和物资调度统领于中央政府之下，通过这一官职协调地方资源、财政、税收并直接归于中央，其职权包括管理地方财务、盐铁等专卖，进而削弱地方对其资源的掌控，这反映了中央对地方的管控与集权的加强，B项正确；发运使并非地方一级行政区划，并没有改变地方行政区划，排除A项；发运使的设置加强中央对地方财政的控制，排除C项；重文轻武是指重文教，轻武事，材料没有体现，排除D项。故选B项。 4．（24-25高一上·陕西渭南尚德中学·期中）建隆二年（公元961年），赵普在与宋太祖的对话中，提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的建议，并被采纳。该建议针对的是（   ） A．地方割据 B．冗兵问题 C．宰相专权 D．宦官乱政 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：北宋时期的中国。根据材料及所学可知，北宋建立于五代十国之后，鉴于唐末以来藩镇割据、武将夺权的教训（如 “安史之乱”“五代更替” 均源于地方势力过大），宋太祖亟需加强中央集权。“稍夺其权”指削弱地方节度使的行政权，派文官任地方长官；“制其钱谷”指将地方财权收归中央，消除地方割据的经济基础；“收其精兵”指将地方精锐编入中央禁军，削弱地方军事力量。这三项措施均直指地方割据的问题，A项正确；冗兵问题是北宋中期因过度募兵、军队膨胀导致的财政负担，而“收其精兵”是北宋初年强化中央军权的措施，与冗兵问题的形成无关，排除B项；针对宰相专权，北宋采取的是分化相权（如设参知政事、枢密使、三司使分割行政、军事、财政权），与材料中“夺其权、制钱谷、收精兵”的地方治理措施不符，排除C项；北宋初年未出现严重的宦官乱政问题，排除D项。故选A项。 5．（24-25高一上·陕西宝鸡中学·期中）青苗法是王安石变法的重要内容之一。青苗法规定：“愿请领青苗钱者，十户为一保，约钱数多少，量人户物力，其愿请者必须有偿还能力，不得亏损官本。”由此可见，青苗法实施的主要目的是（   ） A．救济广大流民 B．增加政府收入 C．提升军事实力 D．强化保甲制度 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料和所学知识可知，青苗法的内容是在青黄不接之时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息。青苗法限制了高利贷对农民的剥削，增加了政府的财政收入。因此，王安石变法实行青苗法的主要目的是为了保障国家财政收入，B项正确；青苗法是在青黄不接之时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息，并不是专门针对流民，排除A项；青苗法限制了高利贷对农民的剥削，增加了政府的财政收入，并不能提升军事实力，排除C项；保甲制度是把农民编为保甲，实行连坐法，与青苗法实施的主 6．（24-25高一上·宁夏吴忠青铜峡宁朔中学·期中）下图为某一朝代中央权力分配示意图。由右图信息判断，该朝代是（   ） A．秦朝 B．唐朝 C．宋朝 D．汉朝 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料中“三司”“中书门下”“枢密院”等信息，结合所学可知，图示反映了宋朝为加强君权，实行“二府三司”制度，C项正确；秦朝并没有设置三司，排除A项；唐朝并没有设置三司使，排除B项；汉朝时没有设置中书门下，排除D项。故选C项。 要目的无关，排除D项。故选B项。 7．（24-25高一上·山西太原·期中）宋代“以朝官知县，以京、朝官监临财赋，又置运使，置通判，置县尉”。这些措施（   ） A．分化了地方事权 B．提高了行政效率 C．缓解了边防压力 D．增加了财政收入 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“以朝官知县，以京、朝官监临财赋，又置运使，置通判，置县尉”可知，宋代设置众多官员管理地方事务，分化了地方事权，加强了中央集权，A项正确；宋代设置众多官员管理地方事务，不利于提高行政效率，排除B项；材料内容主要体现了宋代分化地方事权，没有体现边防压力，排除C项；宋代设置众多官员管理地方，增加了财政支出，不是增加了财政收入，排除D项。故选A项。 8．（24-25高一上·山西晋城多校·期中）在宋朝，上自职位最高的宰相，下至职位最低的县尉、监当官，“比肩事主”，对皇帝一人负责。上级官员不能随便对下级官员动用刑罚，下级官员也不须对上级官员行跪拜之礼。这可以用于说明宋朝（   ） A．行政效率显著提高 B．官员政治地位平等 C．社会门第观念淡薄 D．推行以文治国理念 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时空信息可知，准确时空是宋朝时期的中国。根据材料可知，宋代下级官员对上级官员不行跪拜礼，各级官员“比肩事主”，而且上级对下级不得动刑罚，这些都体现了文治理念，D项正确；材料内容主要体现了宋朝时期以文治国理念，不能体现行政效率，排除A项；材料所述内容体现了宋朝以文治国理念，不代表官员政治地位平等，也不符合史实，排除B项；材料内容没有强调宋朝时期的社会观念的变化，无法得出“社会门第观念淡薄”结论，排除C项。故选D项。 9．（24-25高一上·宁夏石嘴山第三中学·期中）如图所示中央政治权力分配示意图形成于（   ） A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋时期（中国）。据材料示意图可知，体现的是中央官制的设置，结合所学知识可得出是宋朝的二府（中书门下和枢密院）三司制度，B项正确；唐朝中央官制是三省六部制，排除A项；元朝的中央官制只保留中书省，下设六部，排除C项；明朝中央官制废除了丞相，分权于六部，后设置内阁，排除D项。故选B项。 10．（24-25高一上·宁夏吴忠青铜峡宁朔中学·期中）北宋初年，为加强中央集权，宋太祖采取的措施有（   ） ①把主要将领兵权收归中央            ②文官担任地方长官 ③设转运司将地方赋税大部分转运中央    ④在地方设置节度使 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A 【解析】本题是组合选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋初（中国）。依据所学知识可知，北宋初年，为加强中央集权，宋太祖采取的措施有“杯酒释兵权”，把主要将领兵权收归中央；派文官担任知州；设转运使转运地方大部分赋税到中央，故①②③符合史实，A项正确；唐代在地方设置节度使，故④错误。排除BCD项。故选A项。 辽夏金元的统治考点02 11．（24-25高一上·山西大同·期中）下表是辽代山西地区部分城镇概况，据表可知（   ） 政权归属 城镇名称 行政等级 等第 建置沿革 户 城池规模 辽境 大同、云中 （西京） 重熙十三年改云州为西京 20000 广袤20里 天成县▲ ○ 栖云中置 5000 周9里13步 长青县▲ ○ 辽始置 4000 奉义县▲ ○ 栖云中置 3000 怀仁县▲ ○ 栖云中置 3000 灵丘县 ○ 因前代置 3000 周3里230步 广陵县▲ ○ 统和十三年析灵仙置 3000 金城县 ● （上） 因前代置 8000 周5里85步 浑源县 ○ 因前代置 5000 周4里220步 说明：1．一级政区治所，包括京、道、路；●二级政区治所，包括府、州、军、监；○三级政区治所，包括州、县；2．增置城镇；3．等第栏括号中为所在最高级政区等第。 A．五族内迁推动城镇建设 B．城池规模决定城镇地位 C．政府重视当地城镇设置 D．统治意志控制城镇兴亡 【答案】C 【解析】根据主题干设问词，可知这是推断题。据材料关键信息可知准确时空是：辽朝时期的中国。根据材料信息，从建置沿革来看，大同（云中）重熙十三年改云州为西京，长青县为辽始置、广陵县为统和十三年析灵仙置等，这表明辽代对山西地区的城镇有主动的规划和设置行为，可能是出于政治管理、军事防御或经济发展等多方面考量，体现了政府对当地城镇设置的重视，C项正确；五族内迁是指东汉到西晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等五个古代民族陆续从中国西部和北部边境迁移到中原地区的历史事件。材料无法得出五族内迁推动城镇建设的结论，排除A项；观察表格中的数据，像大同（云中）有20000户，城池广袤20里，而金城县有8000户，城池周5里85步，但金城县是二级政区治所（上），大同（云中）是一级政区治所（西京）。这说明城池规模并不能决定城镇的地位，城镇地位是多种因素综合作用的结果，排除B项；表格信息更多体现的是城镇当前的状况，包括行政等级、户、城池规模等，没有体现出城镇兴亡与统治意志之间的明确联系，排除D项。故选C项。 12．（24-25高一上·山西太原·期中）元代在辽、金、宋三朝史书的编撰问题上摒弃了以辽、金为“边夷”，以宋为“正统”的观念，确立了“三国各与正统，各系其年号”的原则。此外，元代还编纂了《大元一统志》，开创了我国方志以一统命名的先例。这反映出元代（   ） A．实行民族平等政策 B．继承了辽金政治遗产 C．注重政治认同塑造 D．为明清修史树立典范 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元代（中国）。根据材料“确立了‘三国各与正统，各系其年号’的原则”及所学知识，可得知忽必烈分别为辽、宋、金修史，三国都为正统，忽必烈以此表明元朝为三者的统一，中华的正统，强化了“大一统”的政治理念，注重政治认同塑造，C项正确；元朝实行四等级制，民族不平等，排除A项；材料未体现元朝继承了辽金政治遗产，排除B项；材料未体现明清修史与元朝的关系，排除D项。故选C项。 13．（24-25高一上·山西晋城多校·期中）《辽史·太祖本纪》记载：“辽之先，出自炎帝，世为审吉国，其可知者盖自奇首云。奇首生都菴山，徙潢河之滨。”这反映出（   ） A．北方民族主动实行汉化 B．辽政权推行封建化改革 C．契丹族的华夏认同理念 D．辽宋间的矛盾趋于缓和 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：辽朝（中国）。据题干“《辽史·太祖本纪》记载：‘辽之先，出自炎帝，世为审吉国，其可知者盖自奇首云。奇首生都菴山，徙潢河之滨。’ ’’并结合所学知识可知，这段记载表明了契丹族试图将自己的起源与华夏族联系起来，体现了契丹族的华夏认同理念，C项正确；北方民族主动实行汉化虽然有一定联系，但题干信息并未直接体现主动实行汉化，排除A项；辽政权推行封建化改革与题干内容无关，排除B项；辽宋间的矛盾趋于缓和与题干内容无关，排除D项。故选C项。 14．（24-25高一上·山西吕梁柳林县汇丰中学·期中）元朝在西藏地区设立“宣慰使司都元帅府”，由宣政院直接统辖；在台湾地区设立“澎湖巡检司”，隶属福建行省。这些举措的共同作用是（   ） A．拓展了元朝的疆域范围 B．加强了对边疆地区的管辖 C．促进了民族交融的加深 D．推动了边疆地区经济开发 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料可知，宣慰使司都元帅府、澎湖巡检司均为管辖边疆的机构，共同作用是加强边疆管辖，B项正确；A项“拓展疆域”错误，两地本为中国领土，排除A项；宣慰使司都元帅府、澎湖巡检司均为管辖边疆的机构，“促进了民族交融的加深”“推动了边疆地区经济开发”并非两者的共同作用，不符合材料主旨，排除CD项。故选B项。 15．（23-24高一上·山西大同·期中）元朝政府在西藏建立驿站，征发一定数量的站役，为过往使臣提供膳食和车马等器用。同时政府往往给予驿站一定的补贴，甚至为了保证驿站运行的畅通，政府在某些关键的驿站中留下部分驻军。这些措施（   ） A．加强了元政府对西藏的管理 B．保障了西藏地区的经济发展 C．保证了丝绸之路的畅通无阻 D．有效维护了藏地的安定团结 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词可知是影响题。时空是元朝（中国）。据材料“元朝政府在西藏建立驿站，征发一定数量的站役，为过往使臣提供膳食和车马等器用。同时政府往往给予驿站一定的补贴”，可知，元朝时期，在西藏地区设置驿站，为过往使臣提供膳食和车马等器用，同时政府又对驿站进行补贴，在关键的驿站中留下部分驻军，进而强化对西藏地区的管理，A项正确；材料措施主要是政治目的，且“保障了经济发展”，表述夸大，排除B项；仅从材料，无法得出其对丝绸之路的影响，排除C项；“有效维护”，表述夸大，排除D项。故选A项。 16．（24-25高一上·山西金科大联考·期中）《元史·百官志七》云：“至元二十八年（1291年），以河南江北系要冲之地，又新入版图，宜于汴梁立省以控治之，遂署其地，统有河南十二路、七府。”据此推知，设立河南江北行省意在（   ） A．扩充国家边疆版图 B．防范地方分裂割据 C．提高地方行政效率 D．便捷地方军政治理 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。据材料“至元二十八年（1291年），以河南江北系要冲之地，又新入版图，宜于汴梁立省以控治之，遂署其地，统有河南十二路、七府”可知，元朝设立河南江北行省的目的是要加强对地方的控制，防范地方分裂割据，B项正确；材料强调中央对河南江北行省设置的目的是加强中央集权，并非是扩充国家边疆版图，而且河南江北行省也不属于边疆地区，排除A项；材料强调河南江北地理位置重要，置于汴梁立省以控治它，目的是加强中央集权，并非是提高地方行政效率，排除C项；材料强调中央对河南江北行省设置的目的是加强中央集权，并非是为了便捷地方军政治理，排除D项。故选B项。 17．（23-24高一上·山西太原·期中）元朝十个行省，除四川省外，其他行省的边界几乎均属于“犬牙交错”。如江西与湖广两省均从长江流域跨越南岭，将长江、珠江两大江河分水岭包容其内。这一举措（   ） A．限制了中书省的行政权力 B．彻底解决了地方割据问题 C．确立了中国古代疆域版图 D．有利于协调地区经济差异 【答案】D 【解析】本题为单类型单项选择题。根据选项可知，这是影响题。时空范围为元朝（中国）。元朝行省划分实行“犬牙交错”的原则，这种划分跨越了自然地理条件限制，有利于协调地区经济差异，排除D项；行省划分并不会限制中书省的行政权力，排除A项；彻底解决了地方割据问题，表述绝对，排除B项；秦汉时期，确立了古代疆域版图，排除C项。故选D项。 18．（24-25高一上·宁夏中卫中宁县第一中学·期中）契丹建国后，“以国制治契丹，以汉制待汉人”为此建立的一套管理制度是（   ） A．南、北面官制度 B．四时捺钵制度 C．实行一体化治理 D．颁布“推恩令” 【答案】A 【解析】本根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：辽朝时期的中国。根据材料“契丹建国后，‘以国制治契丹，以汉制待汉人’。”，并结合所学知识可知辽朝的职官设置分为南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务，A项正确；四时捺钵制度是皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙，排除B项；蕃汉分治不是一体化管理，排除C项；推恩令是汉武帝加强中央集权的措施，排除D项。故选A项。 辽宋夏金元的经济、社会与文化考点03 19．（24-25高一上·山西大同·期中）南宋理学家杨时在《范君墓志铭》中载：福建地区土地贫瘠，风俗简陋，“常以不足为忧，多计产育子”，即使是社会上层士人也不免俗，竟然形成风尚。以上现象表明当地（   ） A．商品经济繁荣 B．儒家伦理影响深刻 C．社会发展滞后 D．贫富分化日益明显 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：南宋（中国）。据题干信息可知，《范君墓志铭》中描述的福建地区土地贫瘠、风俗简陋，但当地人并不忧虑，反而多生孩子以增加劳动力，说明当地社会经济、思想观念的滞后，C项正确；“商品经济繁荣”与题干主旨不符，材料中提到的是土地贫瘠和风俗简陋，并未体现出商品经济的繁荣，排除A项；材料中并未直接提及儒家伦理对当地风俗的具体影响，排除B项；材料信息主要描述的是当地整体的风俗和生育观念，说的是普通百姓和社会上层士人秉持同样的观念，并未提及当地贫富分化的情况，排除D项。故选C项。 20．（24-25高一上·安徽鼎尖教育·期中）下图为元代画家倪瓒的墨竹绘画《竹枝图》（逸笔草草，不求形似，聊以自娱）。该绘画（   ） A．注重风格写实 B．崇尚平淡的文人意趣 C．开创了新画派 D．展现人与自然的和谐 【答案】B 【解析】根据材料次题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：元代（中国）。根据材料概况可知：倪瓒的画作自述“逸笔草草，不求形似，聊以自娱”，表现了文人画的特点，即不追求形似和细节，而更注重表现一种平淡、高雅的文人情趣，B项正确；材料反映的是不求形似，不能体现风格注重写实，排除A项；此绘画为文人画，在此之前就已经存在，不是开创性的，排除C项；材料仅是以景托情，未体现人与自然的关系，排除D项。故选B项。 21．（24-25高一上·山西大同·期中）宋人苏颂于1092年设计制造的“浑仪”，以水为动力，被后世称为“水运仪象台”；他还发明了“天衡”，类似近代钟表的擒纵器，以使机械运行均匀，这是中国古代最复杂、宏伟的“天文钟”。这些发明（   ） A．体现了古代科技的先进性 B．开启了中国科技革命浪潮 C．取决于中学西传历史背景 D．得益于国家统一社会稳定 【答案】A 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“水运仪象台”“这是中国古代最复杂、宏伟的‘天文钟’”可知，宋人苏颂发明的天文仪器反映了古代中国较高的科技水平，体现了古代科技的先进性，A项正确；材料没有涉及苏颂的发明对科技革命产生的影响，排除B项；材料中苏颂的发明中学西传关联不大，且“取决于中学西传历史背景”表述太绝对，排除C项；宋代汉族政权与少数民族政权并立，国家不统一，排除D项。故选A项。 22．（24-25高一上·陕西榆林第十四中学·）朱熹在《童蒙须知》中要求儿童，“凡出外及归，必于长上前作揖……凡侍长者之侧，必正立拱手。有所问，则必诚实对，言不可妄。”朱熹的这一主张（   ） A．推动了理学渗透家庭教育 B．促使理学成为社会的主流思想 C．表明了政府重视蒙学教育 D．反映出儒学教育体系初步建立 【答案】A 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝（中国）。根据材料“凡出外及归，必于长上前作揖……凡侍长者之侧，必正立拱手。有所问，则必诚实对，言不可妄。”可知，朱熹要求儿童在日常生活习惯中按照伦理道德秩序的要求行事，这推动了理学思想向家庭教育的渗透，A项正确；材料体现的是理学对于家庭教育的影响，未涉及理学的社会地位，“理学成为社会的主流思想”与题干主旨不符，排除B项；材料描述的是朱熹的思想主张，不能代表政府对蒙学教育的态度，排除C项；儒学教育体系初步建立于汉武帝时期，排除D项。故选A项。 23．（24-25高一上·宁夏石嘴山平罗中学·期中）中国古代四大发明对世界文明的发展产生了深远的影响。以下关于四大发明的表述，正确的是（   ） A．造纸术发明于东汉时期 B．火药在唐朝时期大量制造并用于军事 C．指南针是由波斯人传入欧洲的 D．活字印刷术的发明者是毕昇 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据所学知识可知，北宋时期，毕昇发 明了活字印刷术，D项正确； 造纸术是西汉时期发明的，东汉蔡伦改进了造纸术，排除A项；北宋时期，火药被大量制造并用于军事，排除B项； 南宋时期，阿拉伯商人将指南针传入欧洲，排除C项。 故选D项。 24．（24-25高一上·陕西咸阳礼泉县·期中）宋代实行募兵制，总体维持在一百万至一百二十万，兵源以无业游民、市井无赖和无地贫民为主。无论其军种和军阶的高低，都有正式俸禄和补助，包括料钱、月粮、春冬衣等。宋朝此举（   ） A．提升了国家的军事实力 B．消除了藩镇割据的隐患 C．加重了政府的财政负担 D．有效维护了社会的稳定 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。根据材料和所学知识可知，宋代实行募兵制，总体维持在一百万至一百二十万，无论其军种和军阶的高低，都有正式俸禄和补助，这会加重政府的财政负担，C项正确；宋朝兵源以无业游民、市井无赖和无地贫民为主，士兵素质不高，不利于提升国家的军事实力，排除A项；“消除了藩镇割据的隐患”说法绝对，不符合史实，排除B项；材料不能看出宋朝此举产生的效果，排除D项。故选C项。 25．（24-25高一上·陕西西安部分学校联考·期中）宋制规定，“执政官委御史台弹奏，尚书以下听长官纠劾以闻”，“自宰臣至百官，自三省至百司，任非其人，事有失当”，谏官“皆得谏正”。这反映出宋代（   ） A．以文制武策略得到贯彻 B．宰相职权受到严重削弱 C．封建君主专制得到强化 D．中枢制衡机制日渐成型 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料信息可知，宋代重视谏官，扩大谏官的职能，这反映了君主专制的发展，C项正确；材料没有体现文官对武将的牵制，排除A项；宰相被纳入监察范围，这不意味着宰相职权受到削弱，排除B项；中枢制衡机制在宋代以前就已经成型，排除D项。故选C项。 26．（24-25高一上·陕西西安碑林区·）青苗法是王安石变法的措施之一。它规定凡州县各等民户，在青黄不接时，可自愿向政府借贷现钱或粮谷，以补助耕作，每半年取利息二分或三分，分别随夏秋两税归还。这项举措的主要目的是（   ） A．兴修水利工程 B．整顿官僚队伍 C．增加财政收入 D．加强基层管理 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是目的题。据本题时间信息可知准确时空：北宋（中国）。根据所学知识可知，材料为王安石变法中实行的青苗法，民户在青黄不接时到当地官府借贷钱、粮，收获后归还并交纳一定利息，即使农民受惠也增加了政府收入，C项正确；材料没有兴修水利的信息，与材料主旨不符，排除A项；青苗法是财政改革，并不能整顿官僚队伍，排除B项；青苗法是经济措施，不是基层管理整顿，排除D项。故选C项。 27．（24-25高一上·宁夏石嘴山第三中学·期中）北宋时，宋神宗曾忧心忡忡地说：“本朝……二虏之势所以难制者，有城国，有行国。古之夷狄，能行而已。今兼中国之所有矣。比之汉、唐，最为强盛。”宋神宗在此所说的“二虏”，除了西夏，还有一个是（   ） A．辽 B．吐蕃 C．金 D．蒙古 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据题干时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“本朝……二虏之势所以难制者，有城国，有行国。”并结合所学知识可知，北宋时期，同辽和西夏等民族政权并立，因此材料中的“二虏”指的是辽、西夏，A项正确；吐蕃是唐朝时期的少数民族政权，排除B项；金朝同南宋并立，排除C项；蒙古国是与南宋并立，排除D项。故选A项。 28．（24-25高一上·山西太原·期中）宋代以前“爰及婚姻，至于士庶贵贱之隔，俗以为常”，“民间修昏（婚）姻，不计官品而上阀阅”。而宋代以后“当时风尚，妇人女子皆知爱才也”，“且如择婿，但取寒士，度其后必贵”。宋代婚姻价值取向的转变（   ） A．促进女性社会地位提高 B．挑战了传统礼法等级秩序 C．得益于科举制度的完善 D．有利于宗族政治势力扩大 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“当时风尚，妇人女子皆知爱才也”结合所学知识可知，宋代科举制度不断完善，促进了社会阶层的流动，对社会价值观产生重大影响，因此出现以前婚姻注重门第，而宋代以后婚姻注重才学的现象，C项正确；封建社会时期的女性社会地位低下，排除A项；材料主旨与传统礼法等级秩序无关，排除B项；材料强调的是社会价值观的变化，不涉及宗族政治势力扩大，排除D项。故选C项。 29．（24-25高一上·山西晋城多校·期中）王祯的《农书》中，《农器图谱》是全书的重点，把当时农业生产所用的各种器物分门别类详尽地用文字介绍，——绘有图样。此后的农书和其他书籍所记述的图绘农具多以此为范本。王祯的《农书》（   ） A．改变了农业科技的发展方向 B．开创了古代农业著作新体例 C．体现了重农抑商政策的强化 D．折射了农业精耕细作的特点 【答案】D 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。王祯的《农书》详细地记录了各种农业生产工具及其功能用途，反映了农业的精耕细作，D项正确；当时农业科技并没有改变传统发展方向，排除A项；此后的农书和其他书籍所记述的图绘农具多以此为范本并不代表其开创了古代农业著作新体例，排除B项；农书的出现可能代表重视农业，但不能反映抑商，排除C项。故选D项。 30．（24-25高一上·陕西安康·期中）1273年，官修农书介绍说，木棉原产于西域，“近岁”始种于陕右，“滋茂繁盛，与本土无异”，民“荷其利”。作为证据，它表明（   ） A．植棉业带动纺织业的发展 B．元代北方棉花种植普遍化 C．宋代农副业发展成就突出 D．元初陕西地区已种植棉花 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料“‘近岁’始种于陕右”表明元代棉花在陕右一带种植，棉花在内地得到发展，D项正确；材料仅仅涉及到陕西地区种植棉花，并未提到棉花种植的影响，排除A项；材料仅仅提到棉花种植在陕西地区推广，不能得出整个北方棉花种植普遍化，也不能得出农副业发展的结论，排除BC项。故选D项。 / 学科网（北京）股份有限公司 $