3.5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材九年级上册化学（科粤版2024）

该初中化学课件聚焦水的净化方法（沉淀、过滤、吸附、蒸馏）及自制净水器，通过纯净水与天然水（浑浊河水、清澈湖水等）对比导入，衔接纯净物与混合物概念，构建混合物分离的一般思路。 其亮点在于结合实验探究（如沉淀法、过滤操作“一贴二低三靠”）和跨学科实践（自制净水器），联系生活实例（漏勺、茶隔等）培养科学探究与实践能力，通过净水方法对比表和自来水厂流程渗透科学思维与科学态度。学生能提升动手与实际应用能力，教师可借助清晰实验步骤和练习题高效教学。

第三单元 维持生命的物质 ——氧气、水 3.5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器 1.通过模拟感受自来水工厂净水的过程，理解沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净水的方法，形成混合物分离的一般思路和方法。（重点） 2.在小组合作探究实验的过程中，掌握过滤的操作方法及注意事项。 3.在学习净化水的过程中，感受水的净化在生产和生活中的意义。 4.学习设计制作简易净水器。 学习目标 新课导入 浑浊的河水 清澈的湖水 透明的井水 纯净的蒸馏水 纯净水和天然水 3 纯水和天然水的区别 纯水 天然水 举例 蒸馏水 江、河、湖、海、井水 分类 纯净物 混合物 特点 无色、无臭、澄清透明、不含杂质 含有可溶性或不溶性杂质 清澈的蒸馏水 浑浊的天然河水 认识水的净化方法 下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？ 观察与思考 微生物 1. 沉淀 静置沉淀 让质量较大的颗粒自然沉降 吸附沉淀 解释：明矾是一种絮凝剂，可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清 静置 【实验3-8】 沉淀法 步骤 取一个100mL的烧杯，加入约70mL浑浊的天然水。 （1）静置数分钟后观察烧杯上层和底层的水，记录现象。 （2）把少量硫酸铝或明矾加入烧杯中，搅拌后，继续观察变化，记录现象。 现象 加入明矾的较澄清，不加明矾的烧杯中较大颗粒沉淀下来，仍有较小颗粒 悬浮在水面上 结论 明矾可作絮凝剂。明矾等物质可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐 澄清 目的 学习水的净化方法 2. 过滤 漏勺捞饺子 纱网过滤豆浆 过滤器 生活中的过滤 将不溶性固体与液体分离的一种方法 纱网 漏勺 茶隔 口罩 【实验3-9】 过滤法 仪器 铁架台（带铁圈）、漏斗、玻璃棒、烧杯 图示 操作要点 “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁； “二低”：滤纸的边缘低于漏斗的边缘 、漏斗内液面始终低于滤纸的边缘； “三靠”：玻璃棒的末端轻轻地斜靠在三层滤纸的一边、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁、烧、杯口紧靠玻璃棒 拓展 玻璃棒起 引流 作用 过滤器的准备 过滤操作示意图 操作要点 过滤操作 原因 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 不能留有气泡，若有气泡会使过滤速率减慢 二低 滤纸边缘低于漏斗口边缘 防止从漏斗外流出液体 漏斗内液面始终低于滤纸边缘 防止液体未经过滤而从滤纸与漏斗的间隙流下 三靠 玻璃棒的末端轻轻地斜靠在三层滤纸的一边 防止戳破滤纸 烧杯口紧靠玻璃棒 防止液体流到漏斗外 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 防止液体溅出，也能加快流速 过滤操作注意事项 3. 过滤后的水 （是/不是）纯水？ （3）仪器不干净。 更换滤纸并清洗仪器重新过滤 不是 过滤不能除去含有可溶性杂质，如色素，异味 1. 过滤后滤液浑浊可能原因有哪些？应该如何处理？ （2）滤纸破损； （1）液面高于滤纸边缘； 2. 过滤速度慢的原因有哪些？ （1）滤纸与漏斗内壁之间有气泡； （2）滤渣过多。 （4）玻璃棒作用? 引流 交流与讨论 想一想：如何除去水中的沉淀？ 纱布、粗沙、细沙和棉花的作用是过滤，除去不溶性杂质。 活性炭是具有多孔结构的单质炭，具有很强的吸附能力。活性炭层不仅可以吸附不溶性杂质和一些可溶性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附异味和色素。 想一想:为什么不把活性炭放在上层？ 3. 吸附 纱布、小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是过滤，活性炭的作用是吸附。 经过滤后的河水可以喝吗？ 想一想 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物。 简易净水器 蒸馏实验时应注意： (1)烧瓶需垫________。 (3)烧瓶中加沸石(或碎瓷片)的目的是： _________________。 (4)冷凝水下进上出的目的是__________________________________ _____________。 (2)温度计的水银球与蒸馏烧瓶的支管相平。 石棉网 防止液体暴沸 便于冷水充满冷凝管，有利于 3. 蒸馏 水蒸气的冷却 蒸馏—— 蒸馏——净化程度最高，可将硬水软化 通过加热的方法使液态水变成水蒸气，再冷凝成液态水，降低水的硬度。 滴一滴水在表面皿上蒸干，看有没有残余物。有残留物则是自来水，没有残留物为蒸馏水。 为了达到冷凝的效果，要使冷凝管全部充满水，但若要上进下出，水来不及充满就流走，冷凝效果不好。另外下进上出还能保证冷凝管上下温度相差不大。 2、不用品尝的方法，怎样辨別蒸馏水和自来水? 市面上有许多纯净水，有的是蒸馏水，有的是去离子水（除去呈离子型的杂质），还有供人饮用的矿泉（“纯净水”）（含有微量元素）。 下进上出冷凝效果更好。 1、为什么通水是下进上出而不是上进下出？ 常用的净水方法 原理 作用 净化程度 沉淀 利用重力作用让水中的颗粒物沉降的过程，包括静置沉淀和吸附沉淀 除去不溶性杂质 净 化 程 度 由 低 到 高 过滤 把液体与不溶于该液体的固体分开 除去不溶性杂质 吸附 利用活性炭等具有吸附作用的物质把水中的一些不溶性杂质滤去，部分可溶性杂质吸附在其表面而除去 除去不溶性杂质、 部分可溶性杂质和臭味等 蒸馏 通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水 除去可溶性杂质和不溶性杂质 净水 方法 自来水厂生产自来水的过程 除去水中的__________杂质 (1)沉淀： (2)过滤： (3)吸附: 不溶性 (4)加消毒剂: 除去水中的__________杂质 利用活性炭除去水中的________和________等 一般用漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等，除去细菌、病原体等 该过程：物理变化 不溶性 色素 异味 该过程：化学变化 思考：出厂的自来水是纯净物吗？ 不是，可溶性杂质没有除去 絮凝剂吸附沉淀池 N级过滤池 活性炭吸附池 加消毒剂消毒 配水泵 用户 自来水厂的净水过程部分实景图 这只水壶为什么会有这么多的水垢？ 这是什么原因造成的？ 思考交流： 知识拓展 分类 硬水 软水 概念 含有较多可溶性钙、镁化合物的水 不含或含较少可溶性钙、镁化合物 的水 1.硬水与软水的概念 知识拓展 2.硬水给生活带来许多不便 （1）浪费肥皂，使衣服变硬； （2）易形成水垢，降低导热效率，浪费燃料； （3）阻塞管道，造成锅炉、热水器爆炸等危险。 知识拓展 设计和制作简易供氧器 主要功能：过滤、吸附 主要优点：净水成本低、净水时间短、净水效果好 典例 [2023广安改编]学习了水的净化后，某同 学利用课外时间自制了简易净水器（如图所 示），下列说法不正确的是( ) B A.该装置能除去水中的色素和异味 B.该净水过程可除去水中的所有杂质 C.装置中的小卵石和石英砂起过滤作用 D.该过程中发生的是物理变化 1.广州北部水厂采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。关于水的净化，下列说法不正确的是（ ） A. 加入明矾能促进水中悬浮杂质沉降 B. 活性炭可除去水中异味 C. 超滤膜可降低水的硬度 D. 自来水属于混合物 练习： 2.水是生命之源。下列有关水的叙述正确的是（ ） A. 长江水属于纯净物 B. 长期饮用硬水有利人体健康 C. 工业废水需处理达标后排放 D. 过滤可以除去水中的所有杂质 C 3.李时珍《本草纲目》中“烧酒”写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露。……其清如水，味极浓烈，盖酒露也”。这种方法是（ ） A．过滤 B．蒸发 C．蒸馏 D．升华 C 4.下列关于水的净化过程的描述错误的是( ) C A.加入明矾使小颗粒凝聚 B.过滤、吸附过程中均发生物理变化 C.通过过滤装置除去可溶性杂质 D.利用活性炭吸附色素和异味 5.[教材上册P103图3.5-4改编]如图为自来水厂净水 过程示意图。下列说法正确的是( ) C A.清水池中的水能直接饮用 B.过滤池中主要发生化学变化 C.自来水厂净水过程中涉及化学变化 D.用户水龙头流出的水是纯净物 6.如图是野外生存自制的简易净水器， 下列说法错误的是( ) A A.山泉水蒸发的过程发生了化学变化 B.该装置中塑料膜的作用不同于滤纸 C.该装置可以除去一部分可溶性杂质 D.阳光照射会加快水分子的运动速率 谢谢观看！ $