5.4 全球发展与合作 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期粤人版（2024）

（粤教版）中学地理七年级上册第五单元第四节

全球发展与合作

●教材解析：《全球发展与合作》选自粤教版（广东教育出版社、广东人民出版社）中学地理七年级上册第五单元。本节教材从人文地理的视角,先学习国家发展的差异，再介绍经济全球化，最后综合前面的两个知识点，引入国际合作。通过国家发展差异的学习，让同学们初步理解国家之间的差异，也正是国家之间存在差异，所以促进了经济全球化，而经济全球化的发展带来的问题，又需要通过国际合作来解决。在学习过程中，同学们不仅能够从正文里学习到国际形势的发展，又能从“地理博览”中认识到中国在国际发展中的大国担当，不仅是“人类命运共同体”理念的倡议者，更是这一理念的践行者，厚植学生爱国情怀。

●学情分析：七年级学生通过一学期的地理学习，了解基本的地理要素和掌握一定读图能力，加之在第五单元前三节的学习中同学们已经对人文地理有了很多的了解，为本节的学习打下了基础，这一节是前面知识的升华与总结，并没有晦涩难懂的知识，同学们相对容易掌握。

但是整体来看，学生的知识面还是比较狭窄，课外知识比较少，在本节教学中应当灌输多收集信息，了解基本的知识的观念，如多看新闻、了解世界。本节涉及的是同学们意识的培养，同学们心智是不成熟的，老师在此应该注意对同学们世界观、价值观的引导。

●教学目标：

1．区域认知目标：运用数据和实例，学会划分不同的国家类型；知道主要的发达国家和发展中国家；认识不同地域发展水平的差异；说出发达国家和发展中国家在空间分布上的特点；掌握国际合作的相关知识，了解世界主要的国际组织。

2．综合思维目标：通过图片和材料，深入了解课本知识，通过小组自主合作探究不同地域发展水平的差异；读图分析发达国家和发展中国家在空间分布上的特点；理解加强国际经济合作的重要意义。

3．地理实践力目标：通过学习不同地域经济发展水平的差异，能用动态、发展的观点分析国际社会的能力，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。

●教学重点：

了解世界主要国家和地区概况,了解发达国家和发展中国家的划分依据及分布,掌握主要的发达国家。

●教学难点：

    理解国际合作中，发达国家和发展中国家各自的优势。

●五育融合点：

1．通过国家发展的差异，让同学们体会到中国有今天的发展是多么的不容易，而中国现在所取得的成是一代又一代的先辈们通过辛勤的劳动得来的。帮助学生树立正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。以此培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。从而达成五育中的劳育与德育目标。

2．本节知识涉及范围广，且知识点环环相扣，通过本节的学习有利于增长学生的地理知识。内容中强调合作与共享、担当与责任，有利于引发学生的自我思考，树立正确的世界观，达到智育与德育并举的目标。

●教学总课时：

本节内容共1个教学课时：

●教学准备：

发展中国家和发达国家分布图、反映国际合作的素材（地图、图片、视频等）。

●教学过程

课前预习单：

1．世界上有　  　多个国家和地区。根据不同国家　          　、科学技术、人民生活水平等差异,大体可以把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。 

2．世界各国发展水平存在差异,全球资源分布不平衡,各国资本、技术、市场条件也不同,因此,各国需加强　      　,进行国际　      　,实现共同发展。  

3．经济全球化是指世界上各个国家和地区之间的　     　越来越紧密的现象,是当今世界经济发展的重要特征之一。 

4．目前,　   　、资源、　    　等问题已经成为全球性问题。要解决这些问题,一个国家的力量是不够的,必须加强　      　,共同建设美好地球家园。 

5．在国际合作中,出现了一些全球性的国际组织,如　     　、　              　、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会等,以及《　       　》《生物多样性公约》“人类基因组计划”等共同协定、公约,这些组织、协定、公约等在国际问题的应对、管理、解决等方面发挥着非常重要的积极作用。 

【设计意图】引导学生在课前去预习教材、熟悉教材，培养自主学习的能力和和在材料中提取有用信息的能力。

二、课中活动

（一）导入

展示发达国家和发展中国工、农业，教育、生活等对比图片，以及课本p112页图，要求学生比较发达国家和发展中国家发展水平的差异。

  【设计意图】读图片及图表，比较并讨论，从对比中体会到发达国家和发展中国家的发展差异。

（二）【突破重难点】

主题一：国家发展的差异

任务：

1. 世界各国发展水平不一样，按照经济发展水平、科学技术、人们生活水平等差异，把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。请同学们根据提示完成下面表格：

 

2. 请同学们列举出发达国家有哪些？并分析他们分布的特点。

发达国家主要包括美国，加拿大，日本，韩国，英国，法国，德国，意大利，澳大利亚，新西兰等

归纳发达国家主要分布在北美洲、欧洲、大洋洲，绝大多数集中在北半球。发展中国家主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲，集中在北半球的南部和南半球。

3.根据教材p111思考什么是“南南合作”，什么是“南北对话”。

【巩固训练】

当地时间2022年5月30日,我国国务委员兼外长在斐济主持第二次中国—太平洋岛国外长会后向记者表示:中国和发展中国家实现共同发展和繁荣,将会使这个世界更加公平、更加和谐、更加稳定。如图示意发达国家与发展中国家的分布。读图,完成1-2题。

1.发展中国家主要分布在(     )

A.南美洲、大洋洲、非洲 B.北美洲、欧洲、大洋洲

C.欧洲、亚洲、北美洲 D.亚洲、非洲、拉丁美洲

2.发达国家与发展中国家的划分主要依据(     )

A.自然条件 B.地理位置 C.社会文化 D.经济水平

3.在经济全球化的时代,一件商品可能由多个国家合作制造完成。如图示意某品牌汽车的“汽车各部件产地说明书”。参与该汽车生产的国家中,属于发达国家的是(     )

A.巴西、中国   B.中国、德国

C.德国、意大利  D.巴西、意大利

4.目前,与韩国同属于发达国家的亚洲国家是(    )

A. 中国 B.朝鲜    C.日本    D.卡塔尔

5.有关发达国家与发展中国家的叙述,不正确的是(    )

A.中国是世界最大的发达国家

B.很多发展中国家主要出售农、矿等初级产品

C.发达国家经济发展水平较高

D.多数发展中国家人民生活水平较低

【设计意图】通过任务，了解发达国家和发展中国家在各方面的差异，并掌握其的分布特点

主题二：经济全球化

任务

阅读材料后完成后面填空：某品牌手机设计和操作软件来自美国总部,处理器来自韩国,产品组装在中国完成,然后销往国际市场。中国在组装中仅获取产品价值的7%。结合下图,回答下列问题。

1.图示说明:像该品牌手机这种高科技产品需要国际合作共同完成,当今世界经济发展的重要特征是经济全球化。

2.从图中可以看出,创意、营销及高科技零部件的生产国绝大多数是发达国家,原材料及组装多来自发展中国家,这是竞争的结果。(选填“发达”或“发展中”)