第3单元 作文：谋篇布局（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年九年级全一册语文（统编版2016）

布局谋篇 即使是天才的作家,下笔写文章之前,也总要进行一番构思,谋划一下文章的写法，先写什么，后写什么，哪里详写，哪里略写……这便是 “布局谋篇”。 “初唐四杰”之一的王勃每次写文章前，总是先磨数升墨，随即持酒酣饮，饮罢蒙头大睡。一觉醒来，提笔便写，一篇好文章即告完成。显然，王勃是用蒙头静思的方式进行布局谋篇的。今天，我们就来学习布局谋篇的一些方法。 情景导入 学习目标 1.理解什么叫“布局谋篇”，明白布局谋篇在写作过程中意义和作用。 2.理解写作中进行布局谋篇的基本要求，学习在写作中通过思维导图的形式来进行布局谋篇。 3.通过练习体会布局谋篇的基本方法，学习写作结构合理、重点突出、文字顺畅的作文。 什么是布局谋篇？ 布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划（也就是“打腹稿”）。如果将谋划的内容简要地记下来，加以标注，就是列提纲。列提纲有助于写作时理清思路，把握全局，避免写作时信马由缰，偏离文章的主题。 写作指导 布局谋篇 要求 方法 结构完整，逻辑严谨，文脉畅通，灵活多变而富有创造性，有利于突出中心 对材料的组织、结构的安排等做整体谋划，包括文章的整体结构安排，也包括整体与局部、局部与局部之间的关系规划。 梳理材料，拟出框架 观照全局，列出提纲 确定多个材料之间的关系（并列、递进、因果、总分等），明确材料的主次地位，安排内容的先后、详略。 事件性材料：理清事件的起因、经过、结果 事物性材料：从不同角度解析材料的构成 数据性材料：确定具体数值，评估其可信度 写作指导 观照全局，列出提纲 清晰表现文体特点 清晰标示文章线索 清楚标示内容的先后、详略及内容之间的逻辑关系，明确标示出层次与段落、开头与结尾、过渡与照应等各方面的设计安排 记叙文：列出事件的开端、发展、高潮、结局 议论文：列出论点是什么，如何引出论点，如何进行论证，如何得出结论 说明文：列出说明对象是什么，说明对象的特点，从哪些角度进行说明等 记叙文：时间发展、地点变换、思想感情的变化、事情发展等 议论文、说明文：文体本身的逻辑线索 【一】古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇作文。不少于600字。 思维导图 某物产 某名人 某民风民俗 某景点 开头：开篇点题 中间：以时间为线索 结尾：呼应开头 写作实践 家乡的名片 郑州，我的家乡，这座古老而又充满活力的城市，有着属于自己独特的名片。 一、古老建筑：承载历史的名片 在郑州，最具历史厚重感的建筑名片，当属登封的少林寺。它坐落在嵩山腹地，红墙绿瓦在青山翠柏间若隐若现。踏入少林寺，那古朴的殿堂、斑驳的石碑，仿佛都在诉说着千年的故事。少林僧人们的一招一式，刚劲有力，传承着少林武术的精髓。这里不仅是佛教禅宗的祖庭，更是中国武术的重要发源地，吸引着世界各地的游客前来探寻历史与功夫的奥秘，它承载着郑州乃至中国古老的武术文化与宗教文化，是家乡历史底蕴的生动展现。 还有郑州的商代遗址，那默默伫立的城墙遗址，虽历经岁月侵蚀，却依然能让人感受到三千多年前商代都城的繁华与辉煌。站在遗址旁，仿佛能看见当年商人往来、车马喧嚣的场景，它是郑州作为商都的有力见证，向世人彰显着这座城市悠久的历史根基，是家乡历史长河中不可或缺的名片。 范文示例 二、特色物产：味蕾与文化的名片 提到郑州的物产名片，新郑大枣绝对是绕不开的。每到秋季，新郑的枣园里，红彤彤的大枣挂满枝头，像一个个小巧的红灯笼。新郑大枣皮薄肉厚、甘甜多汁，咬上一口，那浓郁的枣香在舌尖散开，让人回味无穷。它不仅是美味的果实，更承载着家乡的农作文化。从田间采摘到加工成各种枣制品，如枣片、枣糕等，新郑大枣走向全国，成为人们了解郑州物产与风土人情的窗口，用独特的风味传递着家乡的甜蜜与热情。 另外，烩面也是郑州极具代表性的物产名片。街头巷尾的烩面馆，一到饭点便座无虚席。师傅们熟练地抻出宽厚的面条，下入滚烫的高汤锅中，再配上鲜嫩的羊肉、爽滑的粉丝和翠绿的香菜。一碗烩面端上桌，热气腾腾，汤浓味美。它是郑州人日常饮食的最爱，更是外地游客来郑必尝的美食，以独特的面食文化，展现着家乡的烟火气息与饮食魅力，成为连接家乡与外界味蕾的桥梁。 三、精神传承：新时代的名片 除了古老建筑和特色物产，郑州还有着属于新时代的精神名片——“郑州速度” 。近年来，郑州的城市建设飞速发展，从拔地而起的高楼大厦，到四通八达的交通网络。郑州东站作为全国重要的高铁枢纽，每天迎来送往大量旅客，高铁的快速运行，象征着郑州在新时代奋进的步伐。还有郑州的航空港区，飞机频繁起降，货物快速集散，展现着郑州面向世界的开放与活力。这种 “郑州速度” 是家乡人民拼搏进取、勇于创新精神的体现，激励着新一代郑州人不断向前，也让外界看到郑州这座城市蓬勃的生命力与无限的发展潜力，成为家乡在新时代熠熠生辉的名片。 郑州的这些名片，无论是古老的、美味的还是充满活力的，都共同勾勒出家乡独特的风貌。它们承载着历史、传递着文化、彰显着精神，让我深深热爱着这片土地，也愿向更多人讲述郑州——我家乡这些动人的名片故事。 点评： 内容维度：紧扣“家乡的名片”，从古老建筑（少林寺、商代遗址 ）、特色物产（新郑大枣、烩面 ）、新时代精神（郑州速度 ）多方面选取典型元素，全面展现郑州风貌，所选内容能精准代表家乡文化、风貌与精神，素材丰富且具代表性。 结构维度：采用总分总结构，开篇点题，中间分三类名片详细阐述，结尾总结升华，层次清晰，写作提纲脉络分明，让读者能快速把握文章逻辑。 语言维度：描写细腻，如对少林寺环境、烩面制作与口感的刻画，生动形象；表述富有感染力，字里行间流露对家乡的热爱，能带动读者情感，不过部分语句稍显平实，若增添独特修辞与诗意表达，文采可更上一层楼 。 整体而言，文章完成度高，清晰展现郑州魅力，是一篇贴合写作要求的佳作，为写家乡名片类作文提供了从内容选取到结构搭建的良好范例 。 （二）阅读下面的材料，从中选择感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。 孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是需要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。” 提示： 1、认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立意。 2、根据立意，搜集相关材料，并确定所用的材料。 3、斟酌材料使用的先后与详略，列出写作提纲，并据此写作。 审题立意 细读材料，抓住材料中的关键句。材料中“那是橘子在告诉你”之后的句子就是关键性的句子，可以从这些句子中提炼出“付出”“享用”“分享”等关键词语。 写作时要选好角度，表现自己的追求与价值观。写记叙文，可以通过对某一件事情的叙述来表现“付出”与“收获”的内在关系。写议论文，可以确定中心论点为“懂得付出与分享，才能共赢”，可以举出有代表性的例子来证明中心论点，指出与他人分享是一种幸福等。 审题立意示例 立意角度 立意阐释 分享最光荣 采用议论文的形式，开篇用名句点明论点，然后选取典型事例作为论据，最后总结全文，再次点明分享的价值。 珍惜劳动成果 采用记叙文的形式，运用细节描写详细记叙自己参加乡村劳动的过程，然后感悟幸福来之不易，只有珍惜劳动成果才能真正感悟到幸福的美好。 学会分享 文章可采用铺排的结构，选取生活中有关“爱的分享”的典型事例，通过细节刻画凸显分享的乐趣。 分享是一种快乐 有的人喜欢索取，有的人喜欢分享，我感觉分享是一种快乐。（开篇点题，但缺乏感染力，不能吸引读者） 病文升格 分享是一种快乐 有一种声音不时在我耳边响起，它不是来自外界，而是来自心灵深处的某个角落：分享是一种快乐。（开门见山，点明主题） 分享是一种快乐 伯牙鼓琴，只能独自享受，遇到子期，终于遇到知音。伯牙鼓琴时心里所想的高山和流水，子期都能领会到。伯牙十分高兴，因为他可以分享自己心中的快乐；子期也高兴，因为他可以享受到知己的妙音。二人彻夜长谈，只为分享音乐给他们带来的快乐。（运用高山流水遇知音的故事来证明分享是一种快乐，事例具有代表性，但是文章缺少对事件的评价，结构不太完整，未能有力地论证观点，内容显得单薄） 分享是一种快乐 分享是高山流水的重奏。伯牙鼓琴，只能自享，一遇子期，则高山流水俱现。伯牙高兴，因为他可以分享自己心中的快乐；子期高兴，因为他可以享受到知己的妙音。二人废寝忘食，彻夜长谈，只为分享音乐给他们带来的快乐。分享让快乐加倍，让高山流水再度萦绕心间。（引用 伯牙子期的故事，点明人与人之间分享的意义） 病文升格 分享是一种快乐 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。竹摇声相伴，东篱菊独看。他是陶潜。陶潜隐居田园，享受着蜓立荷尖，蝉鸣竹林，泉流石上，绿枝摇曳，百花齐绽的美景。同样，世间享受到了陶潜的淡淡诗风，丝丝宁静，晨露湿衣，闲逸悠然。正是这种人与物的分享，才有了不肯折腰的诗魂。（运用陶渊明归隐田园的事例证明中心，同样缺少对事件的总结性语言，使得论证的说服力不强，论证过程显得薄弱） 分享是一种快乐 分享是采菊饮酒的闲逸。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。竹摇声相伴，东篱菊独看。他是陶潜，他隐居田园，享受蜓立荷尖，蝉鸣竹林，泉流石上，绿枝摇曳，百花齐绽的美景。同样，世间也享受到了陶潜的淡淡诗风，丝丝宁静，晨露湿衣，闲逸悠然。正是这种人与物、与自然的分享，才有了不肯折腰的诗魂。分享让采菊饮酒的闲逸常驻人间。（陶渊明的故事有代表性，有力地论证中心） 病文升格 分享是一种快乐 （只有两个事例不能完全支撑起文章的结构，论证不够完整，从而使文章有些苍白无力。同时文章的布局显得太过常见，不会给人带来耳目一新的感觉） 懂得分享的人，才能得到内心的充实，只有学会分享，自己的人生才会更加舒服，更加快乐。（结尾虽然能够点题，但是不够深刻，不能很好地收束全文，若能在此基础上加以深入阐发会更好。） 分享是一种快乐 分享是树石相依的雄伟。槐榆丹枫，松竹山茶，危石共筑，怪岩险峻。它们的分享，成就了一种奇迹，撼人心魄。正是有了它们，才有了“远近高低各不同”的奇异，才有了“咬定青山不放松”的坚韧，才有了“会当凌绝顶”的豪放。分享让树石相依的雄伟撼天动地。 （用树石相依成就奇迹，进一步强调了分享的作用，生动形象） 赠人玫瑰，手有余香。懂得分享的人，才能得到内心的充实和思想的提升。虚伪换不来真情，冷漠换不来热忱，只有学会分享，自己的人生才会更加舒服，更加快乐。（结尾点题，画龙点睛，凸显中心） 病文升格 （三）我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以《在路上》为题，自定文体，写一篇作文。不少于600字。 提示： 1、认真审题，想一想“在路上”的含义，确定合适的立意。 2、“在路上”可能引发你很多联想。构思时要思考材料与立意的契合度，恰当选取材料。 3、根据布局谋篇要求，先与同学交流自己的写作思路，互相提出改进完善的建议，再根据同学的建议，列出写作提纲，完成写作。 审题立意 这是一道命题作文题。首先，我们要围绕“在路上”确定合适的立意。“在路上”中的“路”，可以是现实中的“路”，也可以指成长之“路”。生活中的快乐和幸福、学习中的困难和挫折、朋友的理解与帮助、追求理想时的尝试与坚持等，都可以成为我们的立意点，由其中的任意一点出发都能写成一篇很好的记叙文。其次，要围绕中心，取舍材料，对最能表达文章中心的要详写，其他的可略写。如果是记一件事，要详写最能表达主题的方面；如果是记几件事，就要详写最能突出主题的事件。写成议论文，可以“读万卷书，行万里路”为论点，构思时要思考材料与论点的契合度，可引用事例或名言，论据要充分。 思维导图 在路上 思路 开篇点题或提出观点——在路上；精选“路上”的材料，叙述、描写或议论结尾扣题或归纳观点，发出号召。 方法 叙事文章：叙述、描写、议论、抒情相结合。 议论文章：综合运用多种论证方法进行论证。 选材 与路上风景（自然、社会）有关的材料； 体现成长，倡导正能量。 审题 路的含义：自然之路、生活之路。 文体选择：不限定文体。 选材建议 1．可以写人生路上好人多，收获感动。如“我”很晚骑车回家，突然车链条断了。附近的修车铺都关门了，“我”想起了经常在路边支摊修车的残疾人叔叔，“我”赶快推着车赶过去。他很快帮“我”修好了车子，“我”发现自己没带钱，叔叔说明天路过时给他就行了……可借助外貌、动作、语言描写等详写叔叔修自行车的经过。 温馨提示： 这个选材很平常，要写得真实感人才能出彩，因此要渲染“我”的窘迫、恐慌和无助。要重点写残疾人叔叔的动作和语言，突出他的平和、温暖和厚道。前后构成对比，结尾进行议论抒情，突出“人生路上好人多”的主题。 2．可以写学习路上不懈努力，收获成长。 如：“我”的英语成绩不理想。爸妈唠叨，同桌嘲笑。功夫不负有心人，过无数次的努力，“我”终于摘掉了“英语差生”的帽子。 或：月考失利，我对学习失去了信心，一次暴风雨之后看到屋檐下的蜘蛛网被破坏了，我暗暗可怜起蜘蛛来，没想到雨停之后蜘蛛重新结好了一张网，我决心学习蜘蛛永不放弃的精神，继续学习，争创佳绩。 3．可以写旅游路上的考验。 如：去看黄果树瀑布。经过5个小时的火车煎熬，又乘坐了旅游大巴，冒着37度的高温，爬上长长的山间栈道……体力透支，几乎到了走不动的地步……但是，这都阻挡不了“我”去往终极目标——黄果树瀑布！“不到长城非好汉”，黄果树瀑布就在前面了…… 温馨提示 这个“路”是实际的旅游之路。要写路上遇到的各种艰难险阻，写出途中的曲折和波澜，不要平铺直叙，也不能只写困难和挑战，还要写战胜困难的动力，最后写感受：美景常在体力透支的时候出现，美好的事物也常在奋力拼搏到最后时出现。 在路上 今年暑假，最有意思的事便是去爬山。 那天，天刚蒙蒙亮，我跟表姐就起床了。我们蹑手蹑脚地背上背包，拿着手电筒走出了家门。 在清爽的晨风的陪伴下，我们开始爬山。山上的小路被来来往往的登山者踩得结结实实，踏上去很舒服。风吹得路旁的树沙沙作响，不远处的小溪流动着，发出清脆的响声。山上不知哪儿，有几只早起的鸟儿正在唱歌……我觉得整个人好像浮在风里，无比自在。 亮点批注 开门见山，语言简明扼要，交代了人物和要写的事件。 环境描写，风吹树声、小溪流水声、鸟儿的歌声都衬托了“我”快乐的心情。 范文示例 脚下的路越来越陡，曲折盘旋。好在天渐渐亮了，慢慢地，可以看清路上的东西了。走到一块大石处，表姐停下了脚步，示意我向下看。此时我已气喘吁吁，大汗淋漓，但我还是顺着她的目光向下看去——哇，好漂亮啊！在深色的天幕下，屋舍错落地点缀在一片浓绿的树丛中，远处以山为背景，一条涓涓流动的小溪穿过村落而来，好似一幅放大的山水画。 我用力跺了一下脚，心中激荡起无限的自豪与满足。啊，我把一切都踩在脚下了！ 亮点批注 “大汗淋漓”从侧面表现了山路的难走。 运用比喻的修辞手法，描写在半山腰看到的美景，为下文描写登顶埋下了伏笔。 再往上，山路变得更为崎岖难走了，带刺儿的灌木伏在路旁，要用手不断拨开它们才能前行。不一会儿，手脚就被划破了许多处，我又痛又累，不想再往上爬了。但我又不愿意放弃这次难得的机会。半山腰的美景是看到了，山顶的景色会不会更美？ 我努力地跟紧表姐的脚步。又过了十几分钟，忽然眼前一亮，蓝天一下子向我盖过来。我愣住了，看着脚下云海起伏，不禁心跳加快。居然到山顶了！我顿时无比兴奋，飞快地跳上不远处的一块巨石坐下。 亮点批注 心理描写，通过“我”的思想斗争，突出了山路的崎岖难走。 “盖过来”化静为动，表现了“我”登顶之后的兴奋和震惊。 坐在山顶上，我惬意地享受着山风和这无边的美景。心中无比畅快，更觉有一种收获。这一道山路又何尝不是我们的人生之路？我们怀抱着梦想上路，要取得一点点成绩可能很容易，但如果我们因此满足或被接下来的困难吓倒，就此止步，那将错过更美的风景，造成一生的遗憾。 在追梦的路上，不要想着距离有多远，不要放弃，坚持不懈，终会到达顶点。 在追梦的路上，不要迷恋路旁的风景而驻足不前，未来的世界会比现在更大、更精彩。 亮点批注 由登山联想到人生，通过对心理活动的描写，揭示了本文的主题。 结尾照应前文，点明主旨，深化了文章的中心。 【名师总评】作者通过描写一次登山的经历，表达了自己的人生感悟。“在路上”的“路”，既指实际的登山之路，又指人生之路。文中对沿途景物的描写，对“我”心理活动的描写，都围绕一个中心：在人生之路上，遇到困难不放弃、不迷失，坚持到底，才能看到更大、更精彩的世界。 $