第一单元 天气（知识清单）-2025-2026学年科学三年级上册教科版（2024）

教科版三年级上册第一单元《天气》知识点总结 第1课时《我们关心天气》 1. 天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 2.我们常见的天气现象有阴、晴、雨、雪等。 3.常用的描述天气的词、句 类型 词、句 表示冷热 寒冷、炎热、酷暑、严寒等 表示刮风 微风、大风、狂风、暴风等 表示阴晴 晴朗、多云、万里无云、乌云密布等 表示雨雪 大雨、小雨、大雪、小雪等 4.我们可以从温度、云、风、降水等方面观察、记录天气。 5.地球被一层厚厚的大气包围，大气中含有氮气、氧气、水汽等，我们称它为大气圈。 6.靠近地面的大气经常发生水平运动和垂直运动，在这里会发生风、云、雨、雪等天气现象。 7.通过数十年如一日的观测和记录，我国著名气象学家竺可桢总结了现代动植物随季节、气候变化而变化的规律。 8.天气观测记录是一个长期的过程，每天要在同一时间、同一地点进行观察记录，假期也不能停止观察记录。 第2课时《认识气温计》 1. 气温计可以用来测量气温，能帮助我们更准确地描述气温。 2. 常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。 3. 温计由刻度、液柱、玻璃泡、单位符号等组成。 4. 尺子和气温计的相同点是都有刻度和单位符号，不同点是气温计还有玻璃泡和液柱等结构。 5. 气温计、体温计和水温计的比较： 温度计 相同点 不同点 气温计 基本构造相似，都用于测量温度，测温原理相同（热胀冷缩） 用于测量气温 最小刻度通常为1℃ 量程通常为-40-50℃ 体温计 用于测量体温 最小刻度通常为0.1℃ 量程通常为35℃-42℃ 水温计 用于测量水温 最小刻度通常为0.1℃ 量程通常为10℃-100℃ 6. 气温计和体温计都不能测量开水温度，因为开水温度超过了气温计和体温计的量程。 7. 气温计上的刻度： (1)1大格表示10℃，1大格分为10小格，1小格表示1℃。 (2)0℃以上，越往上数字越大，表示温度越高；0℃以下，越往下数字越大，表示温度越低。 8.气温计的读数方法：零刻度，读数起；向上数，几摄氏度；向下数，零下几摄氏度。 (1)判断温度在的上方还是下方。 (2)数出液柱顶端与相距的格数。 读作：三十八摄氏度 读作：零摄氏度 读作：零下四摄氏度 写作： 38℃ 写作：0℃ 写作：-4℃ 第3课时《测量气温》 1. 气温是指室外阴凉、通风处的空气温度。测量一天中气温的变化应在室外同一地点进行。 2. 气温计使用注意事项： (1) 手持气温计时，不要触碰玻璃泡。 (2) 放置在阳光照射不到且空气流通的位置。 (3) 放在离地面约1.5米处，并保持干燥。 (4) 液柱稳定后再进行读数。 (5) 读数时视线应与液柱顶端保持齐平。 3. 气象部门通常将气温计放置在百叶箱中进行测量，气温计离地高度为1.5米。百叶箱内空气流通，且避免阳光直射。 4. 选择一天中的5个时间点（如清晨、上午、中午、下午、傍晚）测量气温，将测量结果在气温计模型图上涂色，把液柱顶端相连形成折线图。这样可以直观、形象地展示一天的气温变化规律。 5. 从折线图可以看出，白天的气温变化趋势为先上升后下降。 6. 一天中的最低气温通常出现在清晨日出前，最高气温一般出现在下午14时。 第4课时《测量降水量》 1. 降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 2. 降水量是指一定时间内，降落在一定面积地面上的水层深度。 3.我们可以用雨量器来测量降水量的多少，降水量的单位是毫米。 4.使用雨量器时需将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数，读数时，视线要与液面齐平，读数时要加上单位“毫米”。 5.降雨量的多少与使用的雨量器的粗细、大小无关，雨量器测量的是降水在雨量器中的高度。 6.降水量通常根据一个地方24小时降水量的多少来划分等级。 7.暴雨预警分为四个等级：蓝色预警、黄色预警、橙色预警、红色预警，红色预警等级最高。 8.要测量一场雪或者冰雹的降水量，可以等雨量器中的雪或者冰雹熔化后进行测量。 第5课时《观测风》 1.风是我们周围流动的空气。风看不见、摸不着，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小方向。 2.观测风的时候，我们主要观测它的大小和方向。 3.风速越大，风力越大，我们可以用风旗将风力分为无风、微风、大风三个等级。 4.制作简易风旗时，我们要选择轻薄的布，这样制作出的风旗才能更准确地进行测量。 5.风向是指风吹来的方向，通常用东、西、南、北、东南、西南、东北、西北8个方位来描述。如北风是从北方吹来的风，东南风是从东南方吹来的风。 6.风力大小可以用蒲福风力等级表来描述。蒲福风力等级表将风力划分为0~12级，共13个等级。 第6课时《观察云》 1.云是小水滴或小冰晶飘浮在空气中积聚形成的。 2.根据云量的多少，可以将天气分为晴、多云、阴等： · 天空中阳光明媚，只有少量的云，记录为晴； · 天空中云比较多，有时可以看到太阳，记录为多云； · 云多而密，看不到太阳，记录为阴。 3. 不同的形状的云预示着不同的天气： (1) 很厚的、大团的云叫积云，预示着未来可能会下雨； (2) 像羽毛、钩子的云叫卷云，经常在晴天出现； (3) 像鱼鳞的云出现时，天气变化不定。 4. 太阳、云和雨的关系：在太阳热量的作用下，地面的水变成水蒸气，水蒸气上升遇冷形成小水滴或小冰晶，聚集成云。云中的小水滴或小冰晶不断碰撞、合并，体积逐渐变大，超过空气的托举能力，形成降水。 第7课时《天气预报》 1. 我们每天可以通过广播、电视或手机等来了解未来的天气。 2. 天气观测记录中一般记录了云量、气温、风速、风向、降水量等天气情况。对天气观测记录进行整理和分析，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。 3. 天气预报包含一个地区未来一段时期内的基本气象信息：云量、降水量、最高气温、最低气温、风向和风力、气压、空气质量、特殊的灾害性天气等信息，还包括紫外线指数、感冒指数、穿衣指数、洗车指数等。 第8课时《天气的影响》 1.天气对我们的影响： (1)对生活的影响：日常出行需根据天气携带雨具（如雨天带伞、高温戴遮阳帽等），户外活动受限制（如野餐、露营须晴天）、下雪天适合堆雪人。 (2)对学习的影响：极端天气可能导致停课（如台风、暴雪等），天气现象本身就是科学观察课程内容（如记录云量、风速等）。 (3)对生产劳动的影响：农民晴天晒谷物，雨天需抢收农作物；建筑工人高温天气暂停户外作业；环卫工人刮风或雨雪天清扫难度增加。 2.天气变化的应对方法： 天气类型 受影响人群 应对措施 高温 学生 戴遮阳帽、多喝水 建筑工人 暂停户外施工 下雨 游客 调整出行路线 刮风 帆船运动员 调整训练计划 下雪 环卫工人 及时扫雪除冰 学科网（北京）股份有限公司 $