专题01 丰富的社会生活（期中复习讲义）八年级道德与法治上学期新教材统编版五四学制

专题01 丰富的社会生活（期中复习讲义） 考查题型 内容要点 命题趋势 选择题 多以生活场景（如参与社区活动、使用网络社交平台）为背景，考查个人与社会的关系、社会身份的形成等基础知识点。 1. 贴近生活：题目素材多来源于学生日常（如校园活动、家庭互动场景），强调“从生活中学习道法”。 2. 注重实践：减少纯理论考查，增加对“如何参与社会生活”“如何扮演社会角色”等实践行为的考查。 3. 关联热点：结合“志愿服务活动”“社会现象调查”等社会热点，考查知识迁移与应用能力。 简答题 通常结合“青少年参与社会实践”的案例，要求简述参与社会生活的意义或方式，答案需简洁提炼核心要点。 实践探究题 以“设计社区服务方案”“调查校园周边社会现象”等形式，考查运用知识解决实际问题的能力，强调实践与理论的结合。 《丰富的社会生活》 【典例1】在学习“几种主要的社会关系”时，同学们就《西游记》中的人物关系展开了讨论。请你选出表达正确的观点( ) ①唐僧、沙僧、猪八戒同去取经，是业缘关系 ②西海龙王敖闰与小自龙为父子，是血缘关系 ③托塔天王李靖和其义女老鼠精，是血缘关系 ④花果山上孙悟空与牛魔王为邻，是地缘关系 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 【答案】C 【详解】本题考查社会关系类型的判断。 ①:业缘关系是指人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系。唐僧、沙僧、猪八戒同去取经，他们因为共同的取经任务而结成关系，属于业缘关系，故①说法正确; ②:血缘关系是指以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。西海龙王敖闰与小白龙为父子，他们之间是基于血统的关系，属于血缘关系，故②说法正确;④:地缘关系是指以地理位置为联结纽带，由于在一定的地理范围内共同生活、活动而交往产生的人际关系。花果山上孙悟空与牛糜王为邻，他们因为生活在相近的地理范围内而结成关系，属于地缘关系，故④说法正确;③:托塔天王李靖和其义女老鼠精，他们之间并没有血统关系，而是基于义父义女的关系，不属于血缘关系，故③说法错误故本题选C。 【即时检测1】社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是( ) A.“同是长干人，自小不相识”-业缘关系 B.“相知无远近，万里尚为邻”-业缘关系 C.“本是同根生，相煎何太急”--地缘关系 D.“谁言寸草心，报得三春晖”--血缘关系 【答案】D 【详解】本题考查社会关系的分类。 A:“同是长干人，自小不相识”中的“长干人”指同乡，属于地缘关系，故A说法错误; B:“相知无远近，万里尚为邻”强调邻里情谊，属于地缘关系，故B说法错误; '本是同根生”比喻兄弟血缘关系，故C说法错误; ”谁言寸草心，报得三春晖”表达母子亲情，属于血缘关系，故D说法正确;D:故本题选D。 【即时检测2】【体验不同角色，感受社会生活】 结合所学知识，完成以下表格。 我的身份 社会关系对象 社会关系建立基础 启示 ① 我的父母 ③ ⑥ 学生 我的老师 业缘关系 ② 同小区的居民 ④ 同学 初中同学 ⑤ 【答案】儿女;②邻居;③血缘关系;④地缘关系;⑤业缘关系;⑥人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 【分析】考点考查:几种主要的社会关系 能力考查:分析和描述能力 核心素养:健全人格 【详解】第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用几种主要社会关系的有关知识，从认知类习题的角度进行作答 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:我的父母→①是儿女;③是血缘关系 关键词②:同小区的居民→②是邻居;④是地缘关系， 关键词③:初中同学→⑤是业缘关系, 关键词④:我的身份不同，建立的社会关系不同→⑥人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 第三步:整合信息，组织答案。 【典例2】（24-25八年级上·河南新乡·期中）为持续巩固全国文明城市的成果，我市某中学八年级(1)班同学纷纷走上街头捡拾垃圾，在十字路口交通执勤，巡视街道，参加公益活动。对此，有同学认为:“个人与社会没关系，热心公益会影响学习。” 请你运用道德与法治课所学知识，对该同学的观点进行辨析。 【答案】该同学的观点是错误的。①人是社会的人，我们都是社会的一员，有其相应位置；②人的身份是在社会关系中确定的；③人的成长是不断社会化的过程；④社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。参与公益活动不仅能帮助他人，还能培养个人的社会责任感，促进个人全面发展。因此，我们要积极参与社会生活，主动融入社会。 【分析】考点考查:个人与社会的关系。 能力考查:分析和解决问题的能力。 核心素养:健全人格、道德修养。 【详解】第一步:读题，提炼辩题。 观点:个人与社会没关系，热心公益会影响学习。 第二步:根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断:错误。 论据①:个人与社会的关系。 论据②:参与公益活动不仅能帮助他人，还能培养个人的社会责任感，促进个人全面发展。 第三步:整合信息，组织答案。 答｜题｜模｜板（辨析题答题格式） ①观点判断：××的观点是正确的\不完全正确的、不科学的。 ②描述理由：结合材料，链接书本知识。 ③总结：因此+怎么做（写出观点中正确的做法）。 【即时检测1】同学们围绕“个人与社会”展开了主题辩论。请你评析两位同学的观点。 【答案】材料中两人的说法都是正确的。①人是社会的人，我们都是社会的一员，有其相应位置。社会是一张大网，我们每个人就是这网的一个结点，与我们相连的每一条线都是与他人交往的结果。②社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。亲近社会、融入社会有利于去除孤独寂寞，形成完善的人格，能促使人乐观向上，愉悦生活，将个人与社会联系起来，追求人生的高境界。③人的成长是不断社会化的过程。置身广阔的社会之中、我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。因此，我们要积极参与社会生活，感受社会。 【分析】背景素材:“个人与社会”展开了主题辩论 考点考查:个人与社会关系 能力考查:调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养:社会和谐 【详解】第一步:读题，提炼材料核心观点 观点①:走进社会，我们能认识很多 观点②:个人与社会的关系就是“结点”与“大网” 第二步:根据所学知识和材料信息，判断观点①正确 论据①:在社会中有利于我们发挥各自的潜能，不断完善自我 论据②:社会为我们的成长和发展提供必要的条件和良好的环境 论据③:亲近社会、融入社会有利于形成完善的人格 第三步:根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。 论据:个人是社会的人，是有机组成部分 第四步:整合信息，组织答案。本题是辨析题，首先判断观点的正误，然后结合教材知识，明确答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。 【即时检测2】 根据所学知识对以上观点作出判断，并说明理由。 【答案】作为学生，学习是首要任务，但是学生不应该只关心学习。随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，(或:人的成长离不开社会，投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程。)对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧（或：热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 【详解】本题考查参与社会生活，属于辨析类试题，主要考查学生运用教材知识的能力。结合教材知识，可以从学习是首要任务，但我们的社会生活空间不断延展;我们要关注社区治理，关心国家发展等方面来回答。 【典例3】（2024七年级上·南京期中）【至理名言】 围绕道德与法治八年级上册第一单元所学知识,小福同学搜集了以下名言: 运用“我与社会”的相关知识,解读上述名言蕴含的道理。 【答案】名言一：人是社会的人，我们都是社会的一员，有其相应位置。社会是一张大网，我们每个人就是这网的一个结点，与我们相连的每一条线都是与他人交往的结果。 明言二：人的成长是不断社会化的过程。置身广阔的社会之中、我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 名言三：社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【分析】本题考查个人与社会的关系。能力方面主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。 【解答】本题考査运用“我与社会”的相关知识,解读上述名言蕴含的道理。可从个人是社会的有机组成部分,我们的衣食住行学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系等方面作答等等。 【点评】仔细审题,联系个人与社会的关系等知识作答。 解｜题｜技｜巧（“分别”类答题技巧） 根据材料“标题”对应答题“标题”，做到材料和答案“一一对应”。 【即时检测1】(2024秋·蚌埠期末)【分析日记 在社会中成长】下面是小武同学在暑假期间的日记,阅读并完成下列要求。 日记一 2023年7月6日今天,我带着表弟、表妹去参观博物馆。我把表弟、表妹照顾得很好,给他们讲了一些关于古代文物的故事，他们听得津津有味，我感到很有成就感。 日记二 2023年7月25日今天,我应同学们的邀约,一起去乡下劳动,帮生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜,虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。 日记三 2023年8月3日今天,我在小区里看到了关于征集小区绿化建议的通知。作为小区的一员，我也提出了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 (1)在三则日记中,小武分别是以什么身份呈现的?这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的? (2)结合三则日记,运用所学知识谈谈个人与社会的关系是怎样的? 【答案】(1)日记一:哥哥,血缘关系。日记二:同学,业缘关系。日记三:小区一员,地缘关系。 (2)①人是社会的人，我们都是社会的一员，有其相应位置。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。④社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【分析】本题考查个人与社会的关系。能力方面主要考查学生分析材料的能力、运用教材知识的能力。 【解答】(1)本题考查在三则日记中,小武分别是以什么身份呈现的,这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的。结合日记内容，带领表弟表妹去参观博物馆,体现的是血缘关系。应同学们的邀约,一起去乡下劳动,体现的是业缘关系。作为小区的一员，我在大会上发表了关于小区绿化的建议，体现的是地缘关系。 (2)本题考查个人与社会的关系。 【点评】仔细审题，联系个人与社会的关系等知识作答。 【即时检测2】为培养同学们的亲社会行为，增强同学们的法治观念，小秦所在的班级开展项目式学习。理论学习组园绕“丰富的社会生活”开展以下学习活动。 活动：在学习“丰富的社会生活”一课时，同学们搜集了如下资料。 资料一 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 资料二 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 运用所学知识，分别谈谈你对资料一和资料二的理解。 【答案】资料一:人是社会的人，我们都是社会的一员，有其相应位置。 资料二:要主动关心社会，积极融入社会。 【分析】考点考查:社会与个人关系 能力考查:调动和运用知识能力和分析问题能力 核心素养:健全人格 【详解】(1)第一步:审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用社会与个人关系有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和→可联系个人是社会的有机组成部分关键词②:风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心→可联系要主动关心社会，积极融入社会，养成亲社会行为; 第三步:整合信息，组织答案。 基础通关练（测试时间：5分钟） 1.从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到智能手机，通信方式的变化说明社会生活( ) A.是一成不变的 B.具有公共性 C.不断变化发展 D.只依赖科技进步 【答案】C 【详解】本题考查社会生活的特点。 A:题干中通信方式从古至今不断演变，说明社会生活并非一成不变，故A说法错误;B:公共性强调社会生活的共同参与属性，题干未直接体现这一特点，故B不符合题意;C:通信方式的持续革新直接反映了社会生活随时代进步而不断变化发展，故C符合题意;D:科技进步是推动通信方式变化的重要因素，但“只依赖”表述绝对化，忽视了其他社会因素的作用，故D说法错误;故本题选C。 2．从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。雅雅是同班同学蓉蓉的表姐，从社会关系建立的基础来看，她们的关系属于( ) A.血缘关系与业缘关系 B.血缘关系与地缘关系 C.地缘关系与法律关系 D.业缘关系与地缘关系 【答案】A 【详解】本题考查社会关系。 A:题干中提到“雅雅是同班同学蓉蓉的表姐”体现了业缘关系和血缘关系，故A符合题意; BD:题干中没有体现地缘关系，故BD不符合题意; C:社会关系包含血缘关系、业缘关系和地缘关系，法律关系不属于社会关系，故C说法错误;故本题选A。 3．“社会是一棵大树，我就是其中一片树叶;社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星;社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草”。这个比喻形象地说明( ) ①我们都是社会的一员 ②人的身份在社会关系中确定 ③我们的社会生活绚丽多彩 ④个人是社会的有机组成部分 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。 ①②④:题千用几个比喻句形象地说明了个人与社会的关系，树叶离不开大树，星星是星空中的一员，小草也是草原的一部分，如果用来表述个人与社会的关系，那就是个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员，人的身份在社会关系中确定，故①②④说法符合题意;③:我们的社会生活绚丽多彩与题干的主旨不符，故③说法不符合题意;故本题选C。 重难突破练（测试时间：10分钟） 1.（24-25八年级上·北京西城·期中）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是( ) A.久旱逢甘雨，他多遇故知--血缘关系 B.采菊东篱下，悠然见南山--业缘关系 C.本是同根生，相煎何太急--地缘关系 D.谁言寸草心，报得三春晖--血缘关系 【答案】D 【详解】本题考查社会关系的类型， A:久旱逢甘雨，他乡遇故知属于业缘关系，A说法错误; B:采菊东篱下，悠然见南山意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。没有体现社会关系，B说法错误; C:本是同根生，相煎何太急属于血缘关系，C说法错误: D:“谁言寸草心，报得三春晖”指子女与父母之间的关系，属于血缘关系，D说法 正确;故本题选D。 2．近期，成都某中学组织全校学生开展了一次较为丰富的社会实践活动，包括参观科技博物馆、采茶、野炊、体验陶艺等，同学们积极参与,收获颇丰。参加这些活动有利于青少年( ) ①主动亲近社会，积极融入社会 ②提升综合素质，彰显校园魅力 ③促进身心健康，塑造健全人格 ④拓展知识视野，提高生活技能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③④:参观科技博物馆、采茶、野炊、体验陶艺等，说明参加这些活动有利于青少年主动亲近社会，积极融入社会，促进身心健康，塑造健全人格，拓展知识视野，提高生活技能，故①③④说法正确; ②:题干中的活动不是在校园内，故②说法错误;故本题选C。 3．（2024·贵州铜仁·中考真题）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议( ) ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。 ①②:结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为;通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧;故①②符合题意; ③:过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系;故③错误; ④:人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧;故④错误; 故本题选A。 4．在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。有人认为，“搭子"是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会、亲近社会、获得情绪价值。以下关于“搭子”的说法，你最赞同的是( ) A.结成“公益搭子”，有助于融入社会，养成亲社会行为 B.通过“搭子”实现情绪价值，这是人最基本的精神需求 C.人的生存和发展可以离开社会，有没有“搭子”无所谓 D.在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系、亲社会行为。 A:结成“公益搭子”参加公益活动，有助于融入社会，养成亲社会行为，故A说法正确; B:人最基本的精神需求是情感，故B说法错误; C:人的生存和发展离不开社会，我们要学会与人交往，故C说法错误; D:在不同的“搭子”关系中，我们具有不同的身份和角色，故D说法错误;故本题选A。 5．中国工程院院士杜祥琬说:“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们( ) ①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标 A. ①③ B. ①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【详解】本题考查个人和社会的关系。 ②④:“将人生价值与国家、时代相融合”启示我们个人发展需要依托社会和国家进步，个人是社会中的人，个人的发展离不开社会，我们要积极融入社会，在社会实践中锻炼成长，要在个人与社会的统一中明确人生目标，故②④符合题意; ①③:材料主要说明个人和社会的关系，并未直接体现“生活空间不断延展”、“各种各样的社会关系”，故①③不符合题意，故本题选D。 综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．（24-25八年级上·江西景德镇·期中）八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点: 面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由, 【答案】 我选择支持小敏。①人是社会的人，我们都是社会的一员，有其相应位置。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。④社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【分析】考点考查:个人与社会的关系。 能力考查:分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养:道德修养、健全人格。 【详解】(1)第一步:读题，提炼辩题。 观点①:社会之于个人很重要，个人无法脱离社会。 观点②:社会很复杂，避免受伤害，应当远离社会。 第二步:根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断:观点①正确，观点②错误。 第二步：论据①:个人是社会的有机组成部分;人的身份是在社会关系中确定的。 论据②:人的成长是不断社会化的过程;我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系;人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步:整合信息，组织答案。 2．阅读材料，完成下列要求。 以下是中学生小志日常生活中的几个情境: 情境一 小志和爷爷在公园晨练，看到小路两侧新种植的树木，方便人们锻炼身体。 情境二 小志和妈妈在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社。 情境三 小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机。 情境四 小志和爸爸看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法。 (1)从上述情境中我们可以看出，社会生活有哪些特点? (2)上述情境启示我们青少年应该如何做? 【答案】 (1)①社会生活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。(其他符合题意的答案也可) (2)面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活 【分析】 考点考查:社会生活的特点、应对丰富多彩、日新月异的社会生活的措施 能力考查:调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养:健全人格 【详解】 (1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用社会生活的特点的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①:在公园晨练，看到小路两侧新种植的树木，方便人们锻炼身体一可链接社会生活具有公共性。 关键词②:小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机、看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法、在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社一可链接社会生活是丰富多彩的、社会生活是不断变化发展的。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用应对丰富多彩、日新月异的社会生活的措施的有关知识，从做法类习题的角度进行作答,第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机、看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法、 在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社一可链接青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 第三步:整合信息，组织答案。 3．阅读材料，回答问题。 我们都知道,人的一生是不断学习的一生,亦是不断了解社会、融入社会的一生,社会化是人生的必然选择。 情境一:某市开展“迎国庆颂祖国”经典通读活动。小强和同学们一起朗诵了《少年中国说》节选,童声颂祖国,激发了浓浓的爱国之情。 情境二:小雨上网浏览新闻了解到,某地一家超市老板孙大姐为晚归女孩留灯十年,照亮了路也温暖了心。为让女孩们回家更踏实,孙大姐将关店时间从晚上十一点半改为凌晨两点,有时候还会一路护送胆小的女孩。 (1)小强和小雨分别是通过什么方式了解社会生活的?我们还可以通过哪些方式了解和参与社会生活? (2)社会化是人生的必然选择。谈谈你对社会化的认识。（注：2.1 人的社会化） (3)孙大姐坚持十年的“小善”,让小雨感悟到“人的生存和发展离不开社会”,请为她寻找到这个感悟的依据。 【答案】 (1)小强通过参加“迎国庆颂祖国”经典诵读活动参与社会生活,小雨通过上网了解社会生活。方式:看电视新闻、看报纸、参加社会实践等。 (2)在社会生活中,我们通过学习和他人的帮助,了解和认识社会,并从中学习知识、提升能力,形成社会认可的规则意识和价值观念，逐步成长为合格的社会成员。 (3)①社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。②社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【分析】 本题考查的主要知识点为个人和社会的关系、融入社会的方法。个人的生存离不开一定的社会条件,个人的发展依赖于社会。社会的全面发展和进步,推动着个人的全面发展和进步。我们要积极融入社会,做一个社会的人的最高境界是服务社会、奉献社会。 【解答】 (1)本题考查了解社会生活的方式。分析材料,小王通过参加“迎国庆颂祖国”经典诵读活动参与社会生活,小雨通过上网了解社会生活。其他方式有通过看电视新闻、看报纸、参加社会实践。据此作答。 (2)本题考查对社会化的认识。结合相关知识,从社会化是指一个人从自然的生物个体转化为社会人的过程,我们在社会中，获得知识、经验等成为合格的社会成员作答。 (3)本题考查人的生存和社会发展的关系。 【点评】仔细审题,把握个人和社会的关系、融入社会的方法,结合材料分析总结。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 丰富的社会生活（期中复习讲义） 考查题型 内容要点 命题趋势 选择题 多以生活场景（如参与社区活动、使用网络社交平台）为背景，考查个人与社会的关系、社会身份的形成等基础知识点。 1. 贴近生活：题目素材多来源于学生日常（如校园活动、家庭互动场景），强调“从生活中学习道法”。 2. 注重实践：减少纯理论考查，增加对“如何参与社会生活”“如何扮演社会角色”等实践行为的考查。 3. 关联热点：结合“志愿服务活动”“社会现象调查”等社会热点，考查知识迁移与应用能力。 简答题 通常结合“青少年参与社会实践”的案例，要求简述参与社会生活的意义或方式，答案需简洁提炼核心要点。 实践探究题 以“设计社区服务方案”“调查校园周边社会现象”等形式，考查运用知识解决实际问题的能力，强调实践与理论的结合。 《丰富的社会生活》 【典例1】在学习“几种主要的社会关系”时，同学们就《西游记》中的人物关系展开了讨论。请你选出表达正确的观点( ) ①唐僧、沙僧、猪八戒同去取经，是业缘关系 ②西海龙王敖闰与小自龙为父子，是血缘关系 ③托塔天王李靖和其义女老鼠精，是血缘关系 ④花果山上孙悟空与牛魔王为邻，是地缘关系 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 【答案】C 【详解】本题考查社会关系类型的判断。 ①:业缘关系是指人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系。唐僧、沙僧、猪八戒同去取经，他们因为共同的取经任务而结成关系，属于业缘关系，故①说法正确; ②:血缘关系是指以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。西海龙王敖闰与小白龙为父子，他们之间是基于血统的关系，属于血缘关系，故②说法正确;④:地缘关系是指以地理位置为联结纽带，由于在一定的地理范围内共同生活、活动而交往产生的人际关系。花果山上孙悟空与牛糜王为邻，他们因为生活在相近的地理范围内而结成关系，属于地缘关系，故④说法正确;③:托塔天王李靖和其义女老鼠精，他们之间并没有血统关系，而是基于义父义女的关系，不属于血缘关系，故③说法错误故本题选C。 【即时检测1】社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是( ) A.“同是长干人，自小不相识”-业缘关系 B.“相知无远近，万里尚为邻”-业缘关系 C.“本是同根生，相煎何太急”--地缘关系 D.“谁言寸草心，报得三春晖”--血缘关系 【答案】D 【详解】本题考查社会关系的分类。 A:“同是长干人，自小不相识”中的“长干人”指同乡，属于地缘关系，故A说法错误; B:“相知无远近，万里尚为邻”强调邻里情谊，属于地缘关系，故B说法错误; '本是同根生”比喻兄弟血缘关系，故C说法错误; ”谁言寸草心，报得三春晖”表达母子亲情，属于血缘关系，故D说法正确;D:故本题选D。 【即时检测2】【体验不同角色，感受社会生活】 结合所学知识，完成以下表格。 我的身份 社会关系对象 社会关系建立基础 启示 ① 我的父母 ③ ⑥ 学生 我的老师 业缘关系 ② 同小区的居民 ④ 同学 初中同学 ⑤ 【答案】儿女;②邻居;③血缘关系;④地缘关系;⑤业缘关系;⑥人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 【分析】考点考查:几种主要的社会关系 能力考查:分析和描述能力 核心素养:健全人格 【详解】第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用几种主要社会关系的有关知识，从认知类习题的角度进行作答 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:我的父母→①是儿女;③是血缘关系 关键词②:同小区的居民→②是邻居;④是地缘关系， 关键词③:初中同学→⑤是业缘关系, 关键词④:我的身份不同，建立的社会关系不同→⑥人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 第三步:整合信息，组织答案。 【典例2】（24-25八年级上·河南新乡·期中）为持续巩固全国文明城市的成果，我市某中学八年级(1)班同学纷纷走上街头捡拾垃圾，在十字路口交通执勤，巡视街道，参加公益活动。对此，有同学认为:“个人与社会没关系，热心公益会影响学习。” 请你运用道德与法治课所学知识，对该同学的观点进行辨析。 【答案】该同学的观点是错误的。①人是社会的人，我们都是社会的一员，有其相应位置；②人的身份是在社会关系中确定的；③人的成长是不断社会化的过程；④社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。参与公益活动不仅能帮助他人，还能培养个人的社会责任感，促进个人全面发展。因此，我们要积极参与社会生活，主动融入社会。 【分析】考点考查:个人与社会的关系。 能力考查:分析和解决问题的能力。 核心素养:健全人格、道德修养。 【详解】第一步:读题，提炼辩题。 观点:个人与社会没关系，热心公益会影响学习。 第二步:根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断:错误。 论据①:个人与社会的关系。 论据②:参与公益活动不仅能帮助他人，还能培养个人的社会责任感，促进个人全面发展。 第三步:整合信息，组织答案。 答｜题｜模｜板（辨析题答题格式） ①观点判断：××的观点是正确的\不完全正确的、不科学的。 ②描述理由：结合材料，链接书本知识。 ③总结：因此+怎么做（写出观点中正确的做法）。 【即时检测1】同学们围绕“个人与社会”展开了主题辩论。请你评析两位同学的观点。 【答案】材料中两人的说法都是正确的。①人是社会的人，我们都是社会的一员，有其相应位置。社会是一张大网，我们每个人就是这网的一个结点，与我们相连的每一条线都是与他人交往的结果。②社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。亲近社会、融入社会有利于去除孤独寂寞，形成完善的人格，能促使人乐观向上，愉悦生活，将个人与社会联系起来，追求人生的高境界。③人的成长是不断社会化的过程。置身广阔的社会之中、我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。因此，我们要积极参与社会生活，感受社会。 【分析】背景素材:“个人与社会”展开了主题辩论 考点考查:个人与社会关系 能力考查:调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养:社会和谐 【详解】第一步:读题，提炼材料核心观点 观点①:走进社会，我们能认识很多 观点②:个人与社会的关系就是“结点”与“大网” 第二步:根据所学知识和材料信息，判断观点①正确 论据①:在社会中有利于我们发挥各自的潜能，不断完善自我 论据②:社会为我们的成长和发展提供必要的条件和良好的环境 论据③:亲近社会、融入社会有利于形成完善的人格 第三步:根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。 论据:个人是社会的人，是有机组成部分 第四步:整合信息，组织答案。本题是辨析题，首先判断观点的正误，然后结合教材知识，明确答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。 【即时检测2】 根据所学知识对以上观点作出判断，并说明理由。 【答案】作为学生，学习是首要任务，但是学生不应该只关心学习。随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，(或:人的成长离不开社会，投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程。)对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧（或：热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 【详解】本题考查参与社会生活，属于辨析类试题，主要考查学生运用教材知识的能力。结合教材知识，可以从学习是首要任务，但我们的社会生活空间不断延展;我们要关注社区治理，关心国家发展等方面来回答。 【典例3】（2024七年级上·南京期中）【至理名言】 围绕道德与法治八年级上册第一单元所学知识,小福同学搜集了以下名言: 运用“我与社会”的相关知识,解读上述名言蕴含的道理。 【答案】名言一：人是社会的人，我们都是社会的一员，有其相应位置。社会是一张大网，我们每个人就是这网的一个结点，与我们相连的每一条线都是与他人交往的结果。 明言二：人的成长是不断社会化的过程。置身广阔的社会之中、我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 名言三：社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【分析】本题考查个人与社会的关系。能力方面主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。 【解答】本题考査运用“我与社会”的相关知识,解读上述名言蕴含的道理。可从个人是社会的有机组成部分,我们的衣食住行学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系等方面作答等等。 【点评】仔细审题,联系个人与社会的关系等知识作答。 解｜题｜技｜巧（“分别”类答题技巧） 根据材料“标题”对应答题“标题”，做到材料和答案“一一对应”。 【即时检测1】(2024秋·蚌埠期末)【分析日记 在社会中成长】下面是小武同学在暑假期间的日记,阅读并完成下列要求。 日记一 2023年7月6日今天,我带着表弟、表妹去参观博物馆。我把表弟、表妹照顾得很好,给他们讲了一些关于古代文物的故事，他们听得津津有味，我感到很有成就感。 日记二 2023年7月25日今天,我应同学们的邀约,一起去乡下劳动,帮生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜,虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。 日记三 2023年8月3日今天,我在小区里看到了关于征集小区绿化建议的通知。作为小区的一员，我也提出了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 (1)在三则日记中,小武分别是以什么身份呈现的?这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的? (2)结合三则日记,运用所学知识谈谈个人与社会的关系是怎样的? 【答案】(1)日记一:哥哥,血缘关系。日记二:同学,业缘关系。日记三:小区一员,地缘关系。 (2)①人是社会的人，我们都是社会的一员，有其相应位置。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。④社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【分析】本题考查个人与社会的关系。能力方面主要考查学生分析材料的能力、运用教材知识的能力。 【解答】(1)本题考查在三则日记中,小武分别是以什么身份呈现的,这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的。结合日记内容，带领表弟表妹去参观博物馆,体现的是血缘关系。应同学们的邀约,一起去乡下劳动,体现的是业缘关系。作为小区的一员，我在大会上发表了关于小区绿化的建议，体现的是地缘关系。 (2)本题考查个人与社会的关系。 【点评】仔细审题，联系个人与社会的关系等知识作答。 【即时检测2】为培养同学们的亲社会行为，增强同学们的法治观念，小秦所在的班级开展项目式学习。理论学习组园绕“丰富的社会生活”开展以下学习活动。 活动：在学习“丰富的社会生活”一课时，同学们搜集了如下资料。 资料一 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 资料二 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 运用所学知识，分别谈谈你对资料一和资料二的理解。 【答案】资料一:人是社会的人，我们都是社会的一员，有其相应位置。 资料二:要主动关心社会，积极融入社会。 【分析】考点考查:社会与个人关系 能力考查:调动和运用知识能力和分析问题能力 核心素养:健全人格 【详解】(1)第一步:审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用社会与个人关系有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和→可联系个人是社会的有机组成部分关键词②:风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心→可联系要主动关心社会，积极融入社会，养成亲社会行为; 第三步:整合信息，组织答案。 基础通关练（测试时间：5分钟） 1.从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到智能手机，通信方式的变化说明社会生活( ) A.是一成不变的 B.具有公共性 C.不断变化发展 D.只依赖科技进步 【答案】C 【详解】本题考查社会生活的特点。 A:题干中通信方式从古至今不断演变，说明社会生活并非一成不变，故A说法错误;B:公共性强调社会生活的共同参与属性，题干未直接体现这一特点，故B不符合题意;C:通信方式的持续革新直接反映了社会生活随时代进步而不断变化发展，故C符合题意;D:科技进步是推动通信方式变化的重要因素，但“只依赖”表述绝对化，忽视了其他社会因素的作用，故D说法错误;故本题选C。 2．从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。雅雅是同班同学蓉蓉的表姐，从社会关系建立的基础来看，她们的关系属于( ) A.血缘关系与业缘关系 B.血缘关系与地缘关系 C.地缘关系与法律关系 D.业缘关系与地缘关系 【答案】A 【详解】本题考查社会关系。 A:题干中提到“雅雅是同班同学蓉蓉的表姐”体现了业缘关系和血缘关系，故A符合题意; BD:题干中没有体现地缘关系，故BD不符合题意; C:社会关系包含血缘关系、业缘关系和地缘关系，法律关系不属于社会关系，故C说法错误;故本题选A。 3．“社会是一棵大树，我就是其中一片树叶;社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星;社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草”。这个比喻形象地说明( ) ①我们都是社会的一员 ②人的身份在社会关系中确定 ③我们的社会生活绚丽多彩 ④个人是社会的有机组成部分 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。 ①②④:题千用几个比喻句形象地说明了个人与社会的关系，树叶离不开大树，星星是星空中的一员，小草也是草原的一部分，如果用来表述个人与社会的关系，那就是个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员，人的身份在社会关系中确定，故①②④说法符合题意;③:我们的社会生活绚丽多彩与题干的主旨不符，故③说法不符合题意;故本题选C。 重难突破练（测试时间：10分钟） 1.（24-25八年级上·北京西城·期中）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是( ) A.久旱逢甘雨，他多遇故知--血缘关系 B.采菊东篱下，悠然见南山--业缘关系 C.本是同根生，相煎何太急--地缘关系 D.谁言寸草心，报得三春晖--血缘关系 【答案】D 【详解】本题考查社会关系的类型， A:久旱逢甘雨，他乡遇故知属于业缘关系，A说法错误; B:采菊东篱下，悠然见南山意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。没有体现社会关系，B说法错误; C:本是同根生，相煎何太急属于血缘关系，C说法错误: D:“谁言寸草心，报得三春晖”指子女与父母之间的关系，属于血缘关系，D说法 正确;故本题选D。 2．近期，成都某中学组织全校学生开展了一次较为丰富的社会实践活动，包括参观科技博物馆、采茶、野炊、体验陶艺等，同学们积极参与,收获颇丰。参加这些活动有利于青少年( ) ①主动亲近社会，积极融入社会 ②提升综合素质，彰显校园魅力 ③促进身心健康，塑造健全人格 ④拓展知识视野，提高生活技能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③④:参观科技博物馆、采茶、野炊、体验陶艺等，说明参加这些活动有利于青少年主动亲近社会，积极融入社会，促进身心健康，塑造健全人格，拓展知识视野，提高生活技能，故①③④说法正确; ②:题干中的活动不是在校园内，故②说法错误;故本题选C。 3．（2024·贵州铜仁·中考真题）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议( ) ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。 ①②:结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为;通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧;故①②符合题意; ③:过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系;故③错误; ④:人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧;故④错误; 故本题选A。 4．在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。有人认为，“搭子"是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会、亲近社会、获得情绪价值。以下关于“搭子”的说法，你最赞同的是( ) A.结成“公益搭子”，有助于融入社会，养成亲社会行为 B.通过“搭子”实现情绪价值，这是人最基本的精神需求 C.人的生存和发展可以离开社会，有没有“搭子”无所谓 D.在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系、亲社会行为。 A:结成“公益搭子”参加公益活动，有助于融入社会，养成亲社会行为，故A说法正确; B:人最基本的精神需求是情感，故B说法错误; C:人的生存和发展离不开社会，我们要学会与人交往，故C说法错误; D:在不同的“搭子”关系中，我们具有不同的身份和角色，故D说法错误;故本题选A。 5．中国工程院院士杜祥琬说:“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们( ) ①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标 A. ①③ B. ①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【详解】本题考查个人和社会的关系。 ②④:“将人生价值与国家、时代相融合”启示我们个人发展需要依托社会和国家进步，个人是社会中的人，个人的发展离不开社会，我们要积极融入社会，在社会实践中锻炼成长，要在个人与社会的统一中明确人生目标，故②④符合题意; ①③:材料主要说明个人和社会的关系，并未直接体现“生活空间不断延展”、“各种各样的社会关系”，故①③不符合题意，故本题选D。 综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．（24-25八年级上·江西景德镇·期中）八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点: 面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由, 【答案】 我选择支持小敏。①人是社会的人，我们都是社会的一员，有其相应位置。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。④社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【分析】考点考查:个人与社会的关系。 能力考查:分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养:道德修养、健全人格。 【详解】(1)第一步:读题，提炼辩题。 观点①:社会之于个人很重要，个人无法脱离社会。 观点②:社会很复杂，避免受伤害，应当远离社会。 第二步:根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断:观点①正确，观点②错误。 第二步：论据①:个人是社会的有机组成部分;人的身份是在社会关系中确定的。 论据②:人的成长是不断社会化的过程;我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系;人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步:整合信息，组织答案。 2．阅读材料，完成下列要求。 以下是中学生小志日常生活中的几个情境: 情境一 小志和爷爷在公园晨练，看到小路两侧新种植的树木，方便人们锻炼身体。 情境二 小志和妈妈在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社。 情境三 小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机。 情境四 小志和爸爸看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法。 (1)从上述情境中我们可以看出，社会生活有哪些特点? (2)上述情境启示我们青少年应该如何做? 【答案】 (1)①社会生活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。(其他符合题意的答案也可) (2)面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活 【分析】 考点考查:社会生活的特点、应对丰富多彩、日新月异的社会生活的措施 能力考查:调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养:健全人格 【详解】 (1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用社会生活的特点的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①:在公园晨练，看到小路两侧新种植的树木，方便人们锻炼身体一可链接社会生活具有公共性。 关键词②:小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机、看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法、在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社一可链接社会生活是丰富多彩的、社会生活是不断变化发展的。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用应对丰富多彩、日新月异的社会生活的措施的有关知识，从做法类习题的角度进行作答,第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机、看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法、 在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社一可链接青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 第三步:整合信息，组织答案。 3．阅读材料，回答问题。 我们都知道,人的一生是不断学习的一生,亦是不断了解社会、融入社会的一生,社会化是人生的必然选择。 情境一:某市开展“迎国庆颂祖国”经典通读活动。小强和同学们一起朗诵了《少年中国说》节选,童声颂祖国,激发了浓浓的爱国之情。 情境二:小雨上网浏览新闻了解到,某地一家超市老板孙大姐为晚归女孩留灯十年,照亮了路也温暖了心。为让女孩们回家更踏实,孙大姐将关店时间从晚上十一点半改为凌晨两点,有时候还会一路护送胆小的女孩。 (1)小强和小雨分别是通过什么方式了解社会生活的?我们还可以通过哪些方式了解和参与社会生活? (2)社会化是人生的必然选择。谈谈你对社会化的认识。（注：2.1 人的社会化） (3)孙大姐坚持十年的“小善”,让小雨感悟到“人的生存和发展离不开社会”,请为她寻找到这个感悟的依据。 【答案】 (1)小强通过参加“迎国庆颂祖国”经典诵读活动参与社会生活,小雨通过上网了解社会生活。方式:看电视新闻、看报纸、参加社会实践等。 (2)在社会生活中,我们通过学习和他人的帮助,了解和认识社会,并从中学习知识、提升能力,形成社会认可的规则意识和价值观念，逐步成长为合格的社会成员。 (3)①社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。②社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【分析】 本题考查的主要知识点为个人和社会的关系、融入社会的方法。个人的生存离不开一定的社会条件,个人的发展依赖于社会。社会的全面发展和进步,推动着个人的全面发展和进步。我们要积极融入社会,做一个社会的人的最高境界是服务社会、奉献社会。 【解答】 (1)本题考查了解社会生活的方式。分析材料,小王通过参加“迎国庆颂祖国”经典诵读活动参与社会生活,小雨通过上网了解社会生活。其他方式有通过看电视新闻、看报纸、参加社会实践。据此作答。 (2)本题考查对社会化的认识。结合相关知识,从社会化是指一个人从自然的生物个体转化为社会人的过程,我们在社会中，获得知识、经验等成为合格的社会成员作答。 (3)本题考查人的生存和社会发展的关系。 【点评】仔细审题,把握个人和社会的关系、融入社会的方法,结合材料分析总结。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $