课时4 练习六 （教案）-2025-2026学年三年级上册数学苏教版（2024）

练习六                    

课型

新授课

课时安排

教学内容

苏教版小学数学三年级上册第57、58页练习六1-8题、思考题。

教学目标

1.情境与问题：通过具体问题的情境，引导学生自主经历整理学过的长度单位；

2.知识与技能：学生能进一步加深对所学长度单位以及常用长度单位之间关系的理解，掌握单位换算的思考方法；

3.思维与表达：学生能够选择合适的单位表达、进行简单的单位换算，应用所学知识解决实际问题；

4.交流与反思：学生能在巩固、复习的学习中交流自己的想法；积累数学活动经验,形成量感和推理意识。

教学重点

掌握长度单位之间的简单换算，能根据情境正确选择合适的单位

教学难点

感受度量的意义与价值

教学准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

学习任务一：知识链接，情境导入

1、我们学习了哪些长度单位？他们之间有什么关系呢？你能用你喜欢的方式将这些知识整理出来吗？学生画一画，展示学生的整理结果，其他学生补充。

2、你能用手比划1毫米、1分米的长度吗？1千米大概多长，你能举个例子吗？

这是我们这一单元学习的长度单位，今天我们一起来复习巩固这些长度单位。（板书课题：练习六）

【设计意图】通过回顾与整理，引出本节课复习的内容，调动学生的已有知识，为后面的学习解决问题做了铺垫。

学习任务二：深入探究，培育素养

1、第2题

学生独立完成填空，交流你怎么选择这个单位的？

2、第3题

学生先独立完成，再集体评价。

指名学生回答，并说明比较的过程。

【设计意图】通过两题的练习，学生进一步明确千米、分米和毫米的长度单位表象,并从化和聚两个角度掌握单位换算的思考方法,并能结合真实情境选择合适的单位进行测量和表达。