第四单元第2课时 看一看(二)（教学课件)数学北师大版三年级上册（新教材）

第四单元 我们生活的空间（一） 第2课时 看一看（二） 小学数学·三年级（上）·北师大版  能解决简单的根据照片判断拍摄位置的实际问题，如区分不同拍摄角度对应的画面等。  经历分析想象、模拟和实际观察等活动，能准确判断拍摄位置与照片的对应关系。 运用想象、推理、验证的方法，发现从不同位置拍摄物体组合时形状的变化规律，形成初步空间观念。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 探究从不同位置观察物体组合时，拍摄位置与照片的对应方法。 让学生感受从不同位置观察物体组合时，空间判断的多样性和推理的灵活性。 发展空间观念、提升几何直观能力、增强数学应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 1. 想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。 （ ） （ ） （ ） ③ ① ② 正面 左侧面 右侧面 知识链接 Knowledge link 2. 看一看，连一连。 知识链接 Knowledge link 小朋友们，这是三年级（1）班的教室布局图，看看今天有什么问题需要我们解决呢？ 知识链接 Knowledge link 解决问题（1） 学习任务一 想一想这些照片分别是在①②③号哪个位置拍摄的? 下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍摄的? 探究新知 Presentation 下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍摄的? 门 窗户 窗户 窗户 图 1 图 2 图 3 图1可以看到教室前面的讲台，和第一排的同学。 图1是刚进教室拍到的，应该是①号位置，也就是门的位置。 探究新知 Presentation 下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍摄的? 门 窗户 窗户 窗户 图 2 图 3 图2对着最后一排同学，能拍到后面两个窗户，应该是在③号位置拍摄的。 图3对着中间两排同学，同时拍到了 三个窗户，所以是在②号位置拍摄的。 探究新知 Presentation 下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍摄的? 门 窗户 窗户 窗户 图 1 图 2 图 3 ①②③号位置都位于教室右侧，为什么会拍出图1、图2、图3三张不同的照片呢？ 从同一方向的不同位置拍摄物体，所拍到的物体一般是不同的。 探究新知 Presentation 假设自己是拍摄者,先分析照片中的人物(或物品)特征,然后想象自己是站在哪里拍摄的,最后判断出拍摄位置。 下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍摄的? 探究新知 Presentation 解决问题（2） 学习任务二 下面的照片是在④⑤⑥号位置拍的，你能找到吗? 小组成员一起想一想，互相说一说。 探究新知 Presentation 下面的照片是在④⑤⑥号位置拍的，你能找到吗? 窗户 窗户 窗户 图 1 图 2 图 3 图1正对着黑板和过道，能拍到全班同学的后背，应该在是在⑤号位置拍的。 探究新知 Presentation 下面的照片是在④⑤⑥号位置拍的，你能找到吗? 门 窗户 窗户 窗户 图 2 图 3 图2和图3看起来有点像，分不清楚呀！ 探究新知 Presentation 下面的照片是在④⑤⑥号位置拍的，你能找到吗? 门 窗户 窗户 窗户 图 2 图 3 图2是站在教室的窗户这一侧拍的，所以是⑥号位置；图3是站在门这一侧拍的；所以是④号位置。 探究新知 Presentation 解决问题（3） 学习任务三 模拟上面的情境，按①②③④⑤⑥的位置连起来看一看，说一说。 我用棋子摆一摆，然后站在不同的位置看一看。 ② ① ③ ⑥ ④ ⑤ 探究新知 Presentation 模拟上面的情境，按①②③④⑤⑥的位置连起来看一看，说一说。 我在教室里实际看一看，看到的情境是否和图片上的情境一样。 ② ① ③ ⑥ ④ ⑤ 探究新知 Presentation 判断拍摄地点与照片的对应关系: (1)假设自己在拍摄地点,通过想象进行分析判断; (2)通过模拟或实际观察进行分析判断。 模拟上面的情境，按①②③④⑤⑥的位置连起来看一看，说一说。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.工作人员在电影放映厅的不同位置拍了一些照片。 教材第44页“练一练”第1题 （1）下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍到的？ 填上对应的序号。 （ ） （ ） （ ） ② ① ③ 达标练习 Practice 1.工作人员在电影放映厅的不同位置拍了一些照片。 教材第44页“练一练”第1题 （2）下面的照片分别是在④⑤号哪个位置拍到的？ 填上对应的序号。 （ ） （ ） ⑤ ④ 达标练习 Practice 1.从同一方向的不同位置观察或拍摄物体，所看到物体的特点一般是不同的。 2.解决在哪个位置看到的问题时，要根据观察者的位置，抓住被观察物体的某些特征进行判断。 知识总结 Summary 26 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 我们生活的空间（一） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $