绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩&第1单元 走进化学世界(背默手册)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 背知识梳理 ①什么是化学 概 念：化学是研究物质的 及应用的一门基础学科。 注 意：化学不仅研究自然界已经存在的物质，还创造和研究自然界原本不存在的 物质。 ②化学知识的发展和运用 古 代：早在远古时期，我们的祖先在生存中学会了使用 ,继而陆续发现了一些 物质的变化。我国古代三大化学工艺是 近 代： 等化学家发现质量守恒定律，道尔顿、阿伏加德罗等科学家先后提 出 等化学家发现元素周期律，使化学 研究和学习变得有规律可循，为化学的发展奠定了基础。 现 代：化学研究和应用更加重视 默化学用语 请规范地抄写下列元素的元素符号，写两遍。 铍B 硼 碳 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时 化学变化和物理变化 背知识梳理 ①化学变化和物理变化 物理变化： 的变化。 外观特征：常表现为物质的 或 的改变。 化学变化： 的变化。 外观特征：常表现为 、生成沉淀等。并伴随着 的变 化，常表现为放热、吸热、发光等。 ②化学变化和物理变化的关系 本质区别：是否生成了 联 系：在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化；发生物理变化时，不一 定同时发生化学变化。 默化学用语 请规范地抄写下列元素的元素符号，写两遍。 钠a 镁 磷 钙 a 第2课时 化学性质和物理性质 背知识梳理 ①物质的性质 化学性质：物质在 中表现出来的性质，如可燃性等。 物理性质：物质不需要 就表现出来的性质。如物质的 、硬度、 、密度等。 注 意：当外界条件改变时，物质的某些性质也会随着变化。因此，描述物质性质时往 往要注明条件。 ②物质性质与变化的关系 关 系：性质是物质固有的属性，是物质的基本特征，是变化的内因，即变化的依据； 而变化只是一个过程或现象，是性质的具体体现。即性质决定变化，变化体 现性质。 注 意：性质往往有一些关键词，如“能”“易”“会”“难”“不易”“不能”等。如“铁熔化” 是物理变化，“铁能熔化”是物理性质；“铁生锈”是化学变化，“铁易生锈”是化 学性质。 ③物质性质与用途的关系 关 系：物质的性质 物质的用途，物质的用途 物质的性质。 默化学用语 请规范地抄写下列元素的元素符号，写两遍。 锰五 铁 铜 锌 银 钡 铂 汞 碘 课题2化学实验与科学探究 第1课时化学试剂的取用 背知识梳理 ①常用仪器：用作少量试剂的反应容器并能直接加热的是 ,量取液体可使用的仪 器是 ,用于收集和贮存少量气体的是 ,用于吸取和滴加少 量液体的是 2· ②试剂的取用原则 “三不”原则：不能用手 试剂；不要把鼻孔凑到 闻试剂的气味；不得尝 任何试剂的味道。 节约原则：严格按照实验规定的用量取用试剂；若没有说明用量，一般应该按最少量取 用：液体取 ,固体只需 即可。 处理原则：实验剩余的试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放 入 ③固体试剂的取用 取用仪器：固体试剂通常保存在 中，一般用 或 取用。 块 状：试管（容器） ,用镊子夹取块状固体试剂放在 ,然后 将试管（容器）慢慢竖立起来，使块状试剂缓缓滑到试管（容器）底部。 粉末状：试管横放，用 或 把试剂送入试管底部，再把试管竖立起来。 ④液体试剂的取用 倾倒法：瓶塞 ,标签向着 ,瓶口紧挨 ,倒完后盖紧瓶塞，将试 剂瓶放回原处。 量取法：取用一定体积的液体试剂时，常使用 。 量液体时，量筒必须放 视线要与量筒内液体 保持水平。 滴加法：取用少量的液体时一般用胶头滴管。取液后的滴管，应保持 在上， 用后要立即 ,使用时滴管下端不要伸入容器中。 注 意：在读量筒中所取液体的体积过程中，仰视读数时，会比实际值小；俯视读数 时，会比实际值大。（巧记：俯视偏高，仰视偏低） 默化学用语 请写出下列元素的名称： H: He: C: N: 0: F. Ne: Na: Mg: A1: Si: P: S: Cl: Be: B: Fe: Ca: 1: Zn: Ag: 第2课时 物质的加热 仪器的连接和洗涤 背知识梳理 ①物质的加热 酒精灯：禁止向 内添加酒精，禁止用 引燃另一盏酒精 灯；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；酒精灯里的酒精洒出来在 ·3 实验台上燃烧，立即用 扑盖。酒精灯的火焰分为 三部分，其中 温度最高。 加 热：试管外壁应该 ,加热时先使试管均匀受热（来回移动试管或酒精灯）， 然后对准试剂部位加热。加热固体时试管口应略向 倾斜。加热液体 时，先把试管外壁的水擦干，以免炸裂试管；试管倾斜，跟桌面大约成45°角，且 试管内液体的体积不超过试管容积的 ;试管口不准对着 加热时容器底部不能与灯芯接触；加热后，玻璃仪器不能骤冷。 注 意：可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙；要垫陶土网加热的仪器：烧杯、烧 瓶、锥形瓶。 ②连接仪器 方 法：把玻璃导管插入带孔橡胶塞，先将玻璃导管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的 孔稍稍用力 ,将其插入；橡胶塞与容器连接，把橡胶塞慢慢 着 塞进容器口。 ③检查装置的气密性 方 法：如图，把导管的一端浸入水中，双手紧握试管，若导管口有 ,说明装置不漏气。 ④玻璃仪器的洗涤 洗涤方法：先倒净试管内的废液，再注入 ,振荡后倒掉，反复几次。若洗不 净，用试管刷蘸洗涤剂刷洗，再用水冲洗。最后用蒸馏水冲洗。 洗净标准：玻璃仪器内壁附着的水既不 ,也不 。洗净后的玻璃 仪器应放在指定的地方，如试管要 在试管架上。 默化学用语 请写出下列元素的名称： Ar: K: Ca: Fe: Cu: Zn: Ag: Ba: H: Hg: Mg: He: 第3课时 走进科学探究 背知识梳理 ①学科特点与学习特点 学科特点：化学是一门以 为基础的科学。 ·4· 学习特点：①关注物质的 ；②关注物质的 ;③关注物质变化的 以及对 的讨论和解释。 ②对蜡烛及其燃烧的探究 点燃前：蜡烛一般为 色的 体，用指甲能划出划痕，说明石蜡的硬度 把它放入水中，能浮在水面上，说明石蜡的密度比水 燃着时：蜡烛火焰分为 ,其中 的温度最高。取一个 干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁上有水雾生成，说明蜡烛燃烧时有 生成；用一个澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁的 石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧还有 生成。 熄灭时：有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新 点燃。 默化学用语 请写出下列元素的元素符号： 氢： 氨： 锂： 铍： 硼： 碳： 氮： 氧： 氟： 氖： 钠： 镁： 铝： 硅： 磷： 硫： 氯： 氩： 第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时 空气的组成 背知识梳理 ①空气中氧气含量的测定 原 理：红磷十氧气点憋五氧化二磷。 装 置：如图所示： 红磷 水 5参考 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 ①组成结构性质转化②火造纸术、制火药、烧 瓷器拉瓦锡原子论分子学说门捷列夫绿色 低碳循环发展 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时化学变化和物理变化 ①没有生成新物质形状状态生成新物质改变颜 色放出气体能量②新物质 第2课时化学性质和物理性质 ①化学变化发生化学变化颜色气味熔点沸点 ③决定反映 课题2化学实验与科学探究 第1课时化学试剂的取用 ①试管量筒集气瓶胶头滴管②接触容器口 1~2mL铺满试管底部指定的容器内③广口瓶 药匙镊子横放试管口（容器口）药匙纸槽 ④倒放手心容器口量筒平凹液面的最低处 橡胶帽用清水冲洗干净 第2课时物质的加热仪器的连接和洗涤 ①燃着的酒精灯一盏酒精灯湿抹布外焰内焰焰 心外焰干燥下号自己或他人⑧转动转动 ③气泡冒出④半试管水聚成水滴成股流下倒扣 第3课时走进科学探究 ①实验性质变化过程结果②白固小小 外焰内焰焰心外焰水二氧化碳 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 ①放出热量 号红磷的量不足装置末冷却至室温就 打开弹簧夹装置漏气等②78210.940.03 0.033两种两种以上一种 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 ①呼吸燃烧硝酸氮肥保护气冷冻麻醉电光 源低温氩氦刀②二氧化硫一氧化碳二氧化氮 使用清洁能源，植树、种草等 课题2氧气 ①一183.0淡蓝②比较活泼氧氧化发出白光， 放出热量发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种 有刺激性气味的气体火星四射③由两种或两种以上 物质生成另一种物质物质与氧气 ·3 答案 课题3制取氧气 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 0高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气过氧化氢 二氧化锰水十氧气©改变质量和化学性质日一种 反应物两种或两种以上 第2课时实验室制取氧气氧气的工业制法 ①不易大集气瓶口复燃②液态空气物理 实验活动1氧气的实验室制取与性质 ①高锰酸钾过氧化氢和二氧化锰③白光浑浊火 星四射黑 第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子 第1课时物质由微观粒子构成 ①分子原子②很小快气体液体固体变大 变小 第2课时分子可以分为原子 ①(1)保持该物质化学性质(2)化学变化中原子 2个氧原子1个碳原子与2个氧原子分子原子 ②不发生原子分子物质目同种不同种 课题2原子结构 第1课时原子的构成和相对原子质量 ①1个单位的正电荷中子1个单位的负电荷质子数 核外电子数日一种碳原子质量的立质量质子中子 第2课时原子核外电子的排布和离子 ①近远第一层28最外层8电子层电子数 目原子核核电荷数（或核内质子数）82难得失 少于易失去等于或多于易得到不稳定②带电 荷带正电荷带负电荷1个镁离子带2个单位正电 荷(1个)镁离子2个镁离子 课题3元素 第1课时元素和元素符号 ①质子数（即核电荷数）种类金属元素非金属元素 稀有气体元素氧、硅、铝、铁、钙②元素碳元素氧 元素分子原子离子氧分子汞原子钠离子 氯离子③拉丁文元素一个原子 第2课时元素周期表简介 ①递增核电荷数质子数②①原子序数②元素符 号③元素名称④相对原子质量 第四单元自然界的水 课题1水资源及其利用 第1课时水资源及其保护 ①71%2.53%