第1章 内能 整合与提升-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册物理（教科版2024）

第1章整合与提升 日本章知识构建 组成：物体是由大量的① 原子构成的 分子动理论 分子的运动：分子都在永不停息地做② 作用力：分子间存在着③ 和斥力 温度与热运动：温度④ ,分子热运动越剧烈 定义：物体内所有分子⑤ 的⑥ 内能 能与分子⑦ 能的总和 能 改变方式：⑧ 、⑨ 热热量：在热传递过程中，转移⑩ 的多少 定义：燃料完全燃烧放出的① 与燃料② 的比，叫作这种燃料的热值 热值影响因素：热值的大小取决于燃料的⑧ 能 公式：q=@ 或q=⑤ 定义：如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q,温度升高了△t,则⑥ 即是这种物质的比热容，用符号c表示 影响因素：比热容是物质的一种特性，它的大小取决于物质的⑦ 和⑧ 比热容 单位：J/(kg·℃) 物理意义：反映了物质的© 的性能 热量计算公式：吸热：Q吸=②四 :放热：Q放=① 跨学科实践：风 教材素材延伸 教材图片 考查内容 命题点：运用分子动理论解释 教材图片 考查内容 实验现象（二） 命题点：分子间的作用力 如图所示，把一块表面很干 如图所示，将两个铅柱的 净的玻璃板挂在弹簧测力计下 面，使玻璃板刚好与水面接触。 底面削平并紧紧地压在一起； 再慢慢地提起弹簧测力计，观察 两个铅柱就会结合起来，甚至 到玻璃板离开水面时测力计的 下面吊一个重物都不能使其 教材P,图1-1-11 示数 (选填“不变”“变 教材P4图1-1-7 分开，这是因为铅柱的分子间 大”或“变小”)。这一现象说明 存在 命题点：温度对扩散的影响 命题点：运用分子动理论解释 把两滴蓝墨水分别同时 实验现象（一） 冷水热水冷水热水 滴入盛有冷水和热水的两个玻 如图所示，用注射器抽取 璃杯中（如图所示），观察10分 半筒水，用手指封闭注射的筒 钟后的现象，发现 (选 开始时10分钟后 口。推压注射器的活塞，很难 填“热水”或“冷水”)杯中墨水 教材P4图1-1-8 教材P6图1-2-2 扩散得更快。说明物体的温度 将水压缩。这一现象说明 越高，构成物体的大量分子做 无规则运动越 12 物理九年级·上册JK 教材图片 考查内容 目中考考点强化 命题点：做功可以改变物体的 考点1分子动理论 内能 1.[运动和相互作用观念](2024·常州中考) 在玻璃试管里装上一小半 试管的沙子，将温度计插在沙 端午节煮粽子时，厨房飘满了粽子的清香， 子中。用力晃动试管几十下， 这说明 () 观察到温度计示数 A.分子间存在吸引力 教材P11图1-2-9 (选填“升高”“不变”或“降 B.分子间存在排斥力 低”)了。说明 可以 改变物体的内能 C.分子在无规则运动 叶重点实验突破 D.液体分子连续分布，气体分子间有间隙 2.[日常生活](2024·广元中考)“女皇蒸凉 实验 探究不同物质的吸热能力 面”是广元地方特色美食，凉面的口感、香气 (2024·齐齐哈尔中考)小姜利用如图甲所示 深受人们喜欢，下列说法正确的是( 的装置“比较不同物质吸热的情况”。 A.油辣子附着在凉面上，说明分子间只存在 引力 A B 60 B.香气四溢，表明分子在不停地做热运动 C 50E C.凉面条之间有空隙，说明分子间有间隙 丙 D.吃一口凉面，只有几个分子进入口中 (1)器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计 3.[传统文化](2024·成都中考)成都别称芙 各两个，以及 (填测量工具)、托盘 蓉城、蓉城，这座以花为名的城市自古与花 天平（含砝码）、水和煤油。 结缘，大诗人陆游魂萦梦牵的诗中美景“二 (2)选取两个相同规格的电加热器进行实验， 十里中香不断，青羊宫到浣花溪”依旧是成 目的是为了通过比较 来比较物 都一道靓丽的风景线，诗人闻到花香属于 质吸收热量的多少。 现象。诗句“花气袭人知骤暖”所蕴 (3)实验中选取初温不同 相同的水和 藏的物理知识是：分子做无规则运动的剧烈 煤油，分别倒入烧杯中，用电加热器加热， 程度与 有关 当它们吸收相同的热量时，通过比较 4.工厂里焊接师傅在焊接工件时，首先用焊条 来比较不同物质吸热能力的强弱。 将工件的接合处烧化，这样做的目的是 (4)如图乙所示，小姜正确使用温度计测量液 工件焊接口分子间的距离，增大 体的温度，按照图中 (选填“A”“B”或 “C”)方法读数是正确的；实验中某时刻温 5.[科学探究]图甲所示的实验常用来说明分 度计示数如图丙所示为 ℃。 子之间存在引力，但小亮觉得也可能是大气 (5)部分实验数据如表所示，分析数据可得出 压力把两块铅柱挤压在一起使之难以分开， 结论： (选填“水”或“煤油”)的吸热能 于是他想在真空罩内重做这个实验，如图乙 力更强。 所示。当逐渐抽出真空罩中的空气时，若两 加热时间/min 0 3 10 块铅柱被重物拉开了，则说明两块铅柱难以 水的温度/℃ 30 34 38 42 46 70 分开是因为它们受到 的作用；若 煤油温度/℃ 10 18 26 34 42 90 两块铅柱仍然没有被重物拉开，则说明它们 第1章内能 13 难以分开是因为它们受到了 10.如图所示，在配有活塞的厚玻璃筒里放 的作用。 一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，看 到的现象是 ,这是因 为活塞压缩空气做功，使空气的内能 铅柱 温度升高。 考点3比热容及其应用 重物T 11.关于同一种物质的比热容，下列说法正确 甲 乙 的是 ( ) 考点2内能及改变内能的方式 A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大 6.[传统文化](2024·福建中考)“煮”的篆体写法 一倍 如图，表示用火烧煮食物。下列实例中与“煮”在 B.若质量增大一倍，则比热容减至一半 改变物体内能的方式上相同的是 ( ) C,若加热前后的温度差增大一倍，则比热 A.热水暖手 B.钻木取火 容增大一倍 C.搓手取暖 D.擦燃火柴 D.无论质量多大，只要物态不变，比热容都 电加热管 一样 液态CO 12.(2024·武汉中考)下列事例中，与“水的比 泄气孔 热容较大”这个特性无关的是 A.汽车发动机用水作冷却剂 (第6题图) (第8题图) B.人游泳之后从水中出来，风一吹感觉 7.（多选)(2024·龙东中考)关于温度、内能、 更冷 热量、功的说法正确的是 ( C.海边昼夜温度变化比沙漠中小，适于 A物体温度升高，一定吸收了热量 居住 B.物体温度升高，内能一定增加 D.生物体内水的比例很高，有助于调节生 C.物体内能增加，一定是外界对它做了功 物体自身的温度 D.物体吸收热量，温度可能不变 13.（多选)(2024·青岛中考)小明在海边玩 8.[工程实践](2024·山西中考)二氧化碳 耍，感觉沙滩上的沙子很热，海水却比较凉 (CO2)爆破技术是现代工程建设中非常环保 爽。某天，他从6时到22时对沙子和海水 的技术，起爆前高压泵将CO2压缩成高压气 的温度进行了测量，绘成的温度随时间变 体，液化后输入爆破筒内。如图所示，爆破时 化图像如图所示。下列分析正确的是 电加热管发热，使筒内的液态CO2迅速汽化， ( 形成的高压气体从泄气孔中喷出，实施爆破。 +温度/℃ 下列说法正确的是 40 口海水 沙子一 A高压泵压缩CO2,气体内能增大，温度降低 20 B.高压泵压缩CO2,气体内能减小，温度升高 C.高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高 6时10时14时18时22时时间 D.高压CO2气体喷出时，内能减小，温度降低 A.早晨6时，海水的温度比沙子高 9.(2024·甘肃中考)今年，我省天水的麻辣烫 B.6时到14时，沙子吸收的热量比海水多 火遍全国。在锅里煮食材是通过 C.14时到22时，海水降低的温度比沙子小 的方式增大食材的内能，麻辣烫香气四溢， D.利用此图像可以比较海水和沙子的比 这是 现象。 热容 14物理九年级·上册JK 14.[日常生活]水稻是喜温植物，春季育秧时，19.(2024·烟台中考)在探究“物质的吸热能 通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防 力与哪些因素有关”的实验中，用质量是 霜冻。这里隐含的物理知识是：水的 0.3kg的水和表中等质量的另一种物质进 较大，气温降低时，水能 行对比，作出的图像如图所示。实验过程 中，水和另一种物质在相同时间内吸收的 (选填“放出”或“吸收”)较多的热量，这一 热量相等，分析图像可以得出图线（选 过程中改变水的内能的方式是 0 填“a”或“b”)对应的物质为水，另一种物质 考点4热量的计算 为 ,这种物质在0~5min内吸收的 15.甲、乙两物质的比热容之比为3：2，若它们 热量为 J。 吸收相等的热量后甲、乙升高的温度之比 物质 比热容c/儿J·(kg·℃)-1] 为4：3，则甲、乙两物质的质量之比为 水 4.2X103 酒精 2.4×103 煤油 2.1×103 A.12:6B.6:12C.1:2 D.2:1 蓖麻油 1.8×103 16.小明家的热水器装有50kg水，将水由 20.(2024·衡水期中)如图甲所示，小明将质 20℃加热到60℃，水需要吸收的热量是 量为300g、初温为80℃的牛奶放入质量 J。小明用去一部分水，热水器 为500g、初温为20℃的水中进行冷却。 中水的比热容 (选填“变大”“变小” 同时，他还利用温度计和钟表测出温度的 变化情况，并作出了如图乙所示的水和牛 或“不变”)。沿海地区比内陆地区昼夜温 奶的温度随时间变化的关系曲线。忽略热 差小，是因为水的 量的损失以及盛牛奶和水的器皿吸、放热 17.(2024·安徽中考)一保温杯中装有质量为 的影响，c水=4.2X103J/(kg·℃)。求： 200g、温度为25℃的水。将一个质量为 (1)水、牛奶达到的相同温度为℃。 100g、温度为100℃的金属块放入杯中，一段 (2)达到相同温度时，水吸收的热量。 时间后杯内水和金属块的温度稳定在30℃， (3)牛奶的比热容。 假设金属块放出的热量全部被水吸收，已知水 +温度/℃ 80 的比热容为4.2×10J/(kg·℃)，则该金属块 60 40----≥ 的比热容为 J/(kg·℃)。 20 18.小明做“探究水沸腾前后温度变化的特点” 0 246 8时间/min 实验，绘制出如图所示的图像，由图像可知 水沸腾时继续吸热，温度 。 若 烧杯中水的质量为200g,加热至沸腾，至 少需要吸收 J的热量。实际上， 提供的热量 水吸收的热量。[c水 4.2×103J/(kg·℃)] 温度/℃ 60 a 温度/℃ 98 40 48 20 时间/min 0123456时间/min (第18题图) (第19题图) 第1章内能 15参考答案 第1章内能 1.分子动理论 新知梳理 1.分子原子1012.进人对方无规则3.引力斥力斥力 引力 基础过关 1.D2.A3.C4.模糊扩散无规则运动5.C6.C7.B 能力提升 8.A9.C10.B11.扩散斥力12.(1)分子间存在间隙(2)下 (3)大小分子间存在引力 思维拓展 13.引力 m p元R2 2.内能和热量 第1课时内能及改变方式 新知梳理 1.无规则越高2.动能势能零3.做功热传递增加减少 4.转移转化等效 基础过关 1.热水越高2.扩散不停地做无规则运动剧烈3.D4.(1)质量 温度(2)丁(3)甲、乙5.不变增大6.B7.B8.做功热传递 9.做功热传递不能做功和热传递改变物体的内能是等效的 能力提升 10.C11.A12.夏扩散13.做功内能热传递内机械 思维拓展 14.(1)外界对壶内气体做功，气体的内能增加(2)壶内气体对外界做 功，气体的内能减小 第2课时热量和热值 新知梳理 1.内能】2.燃料完全燃烧放出的热量Qq=号 J/m3 基础过关 1.D2.放出吸收3.A4.C5.B6.热传递1.4×107.4.5× 1058.C9.A10.内能热量温度 能力提升 11.B12.A13.A14.1:215.0.916.(1)质量通过水升高的 温度来判断燃料完全燃烧放出的热量(2)温度计的玻璃泡没有充分 浸入到烧杯的水中(3)②燃料难以完全燃烧且燃料燃烧放出的热 量难以完全被水吸收 61 3.比热容 第1课时比热容的概念及应用 新知梳理 1质量温度2是cJ/(kgC)c=Q 3.吸热或放热 m△t 性能 基础过关 1.ABD2.加热时间的长短温度计示数升高的快慢3.D4.C 5.质量为1kg的冰，温度升高或降低1℃吸收或放出的热量是2.1× 103J不变6.C7.C 能力提升 8.A9.D10.快多11.(1)加热时间(2)42(3)A(4)控制变量 思维拓展 12.城市A 第2课时热量的计算 新知梳理 1.cm(t-to)2.cm(to-t) 基础过关 1.大4.2×1052.1003.4704.增大热传递1005.40冰 熔化吸热，温度不变6.90热传递7.解：(1)水吸收的热量Q吸= cm(t-t)=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×(100℃-20℃)=6.72X 10J。(2)由Q做=Vg=Q可得，需要燃烧天然气的体积V=Q题= 9 6.72×10J=8.4×10-8m。 8×10J/m 能力提升 8.D9.B10.8:311.甲2.1×103J/(kg·℃)4.2×10 12.2.52×1041.4×10313.解：①在1标准大气压下，沸水的温度为 100℃，冷水升高的温度△t1=40℃一20℃=20℃，热水降低的温度 △t2=100℃一40℃=60℃，因为不计热量损失，所以Q吸=Q微，因为热 水和冷水的比热容相同，即c水m1△t1=c水m2△t2,所以300X10-3kgX 20℃=m2×60℃，解得：m2=0.1kg=100g,即需添加沸水100g; ②沸水在此过程释放的热量Q微=c水m2△t2=4.2X103J/(kg·℃)× 0.1kg×60℃=2.52×104J,由题意知，Q缀'=Q微=2.52×104J,由Q最= cm可得，水升高的温度△y=' 2.52×10J c水m4.2X103J/(kg·℃)X200X103kg 30℃，所以水的末温t=to十△t=80℃+30℃=110℃，由于是在1标 准大气压下，故最终可使水温升高到100℃。 思维拓展 14.B 4.跨学科实践：风 1.南比热容2.乙海面陆地海水和陆地的比热容不同 3.(1)用酒精灯对风车下方的空气加热(2)空气温度升高，体积膨胀， 密度变小，向上运动 4.(1) (2)下部(3)1 62 5.(1)运行时不用电、无噪音，可长期运转(2)可以空气对流(3)厨房 第1章整合与提升 本章知识构建 ①分子②无规则运动③引力④越高⑤热运动⑥动⑦势 ⑧做功⑨热传递①内能①热量@质量西种类@号® Q 772 Q⑥ m△t ⑦种类①⑧状态四吸收或放出热量④cmt一6)①cm,一) 教材素材延伸 引力分子间存在斥力变大分子间存在引力热水剧烈升高 做功 重点实验突破 (1)秒表(2)加热时间(3)质量升高的温度(4)B66(5)水 中考考点强化 1.C2.B3.扩散温度4.减小分子间的引力5.大气压力 分子间引力6.A7.BD8.D9.热传递扩散10.硝化棉燃烧起来 增大11.D12.B13.ACD14.比热容放出热传递15.C 16.8.4×105不变比热容大17.0.6×10318.保持不变4.2×10 大于19.b煤油2.52×10420.解：(1)40(2)水吸收的热量 Q吸=cm水(t-t)=4.2×103J/(kg·℃)×500×10-3kg×(40℃- 20℃)=4.2×104J。(3)忽略热量的损失以及盛牛奶和水的器皿吸、放 热的影响，牛奶放出的热量等于水吸收的热量，即Q做=Q吸=4,2× 10J,由Qk=0m(6。一)可知，牛奶的比热容c年期=m4书6年期-t年奶) Q感 4.2×104J 300X103kg×(80℃-40℃)=3.5X103J/(kg·℃)。 第2章改变世界的热机 1.热机 新知梳理 1.燃料燃烧机械能蒸汽机瓦特2.燃气汽油机3.吸气压缩 做功排气221做功压缩 基础过关 1.A2.化学内内机械3.C4.汽缸内能机械能5.B 6.C7.B8.做功9.甲、丁、乙、丙 能力提升 10.B11.B12.内能机械13.做功节约能源14.压缩30 思维拓展 15.(1)机械(2)8×107(3)A 2.热机效率 新知梳理 1,有用功所用燃料完全燃烧释微的热量×100%2.小于 摩擦4.膨胀喷出反作用力 63