第13章 温度与物态变化 整合与提升-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册物理（沪科版2024）

第十三章整合与提升 本章知识构建 意义：表示物体的 程度 温度 温度计的使用：一看、二测、三读数 非晶体的熔化特点：边熔化边升温，没有固定的熔点 熔化与凝固晶体的熔化特点：温度达到 、继续吸热 晶体的凝固特点：凝固过程中温度 发生；较缓慢 在 温度下都能发生；只在液体 蒸发影响蒸发快慢的因素：液体的 、液体的 、液体表面空气流动快慢 物汽化 蒸发致冷：蒸发 热量 在 时发生；在液体 同时发生的剧烈汽化现象 变 沸腾)条件：达到 继续吸热 特点：沸腾过程中温度 液化：液化 热量，实例：露、雾、“白气” 液化、升华、凝华升华：升华 热量，实例：灯丝变细、人工降雨 凝华：凝华 热量，实例：霜、雾凇 全球变暖与水资源危机 教材图片解读 教材图片 考查内容 教材图片 命题点物态变化（二） 考查内容 如图所示，人们常用温水 命题点体温计的原理和读数 擦拭人体表面为发热病人降 体温计是根据液体 温，这是因为温水在 的性质制成的，测量前， 过程中要 (选填“吸 教材P16图13一23 热”或“放热”)，病人体温便可 教材P4图13-5 必须用力甩几下，利用 使直管内的液体回到玻璃 暂时下降。 泡内。 命题点物态变化（三）》 如图所示，将装有少量碘 命题点自制简易温度计 的密封的玻璃管放入热水中加 如图所示是同学们自制的 热，碘会从固态变为 态， 温度计，将它放入温度较高的水 教材P20图13一31 说明碘加热后发生了 (填物态变化名称)现象。 教材P4图13-6 中，吸管中的液柱将 (选填“上升”或“下降”)。 重点实验突破 实验1探究不同固体熔化的特点 命题点物态变化（一） 1.如图，在“探究不同固体熔化的特点”的实验 如图所示，严冬，屋檐下的 中，按图甲所示将质量相等的A、B两种固体 冰柱是 (填物态变化 物质分别放入两个相同的试管中，再将两个 名称)现象，此过程要 教材P11图13-18 试管同时放入装有水的大烧杯中加热，图乙 (选填“吸热”或“放热”)。 是根据实验数据绘制出的A、B两种物质温 度随时间变化的图像。 15物理1九年级上册(HK) 4温度/℃ 验，发现从开始加热到沸腾的时间过长， 60 其原因可能是 50 B 40 (答出一条即可)。 A 30 【补充设问】 206 10时间/min (5)为了证明液体沸腾时继续吸热，具体做 甲 乙 法是 (1)按图甲所示，对A、B两种固体物质加热 时采用水浴法加热，其目的是 实验3】 探究影响蒸发快慢的因素 (2)由图乙可知，属于晶体的是 (选填 3.液体蒸发的快慢跟哪些因素有关呢？小新 “A”或“B”)物质，在第4min时该物质处 同学猜想：水蒸发快慢可能与水的温度、水 于 (选填“固”“液”或“固液 的表面积和水面上方空气流动快慢有关，于 共存”)态 是他在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量 (3)通过分析图乙得出晶体熔化时的特点是 相同的水，进行如图1所示的实验探究。 水滴 被摊开的水滴水滴 车吹风 水滴 【补充设问】 0 (4)实验中探究固体熔化整个过程的时间稍 长，下列措施中，能缩短固体整体熔化时 图1 间的是 两滴水 滴水 A.提高烧杯中水的初温 B.增加烧杯中水的质量 图2 C.减少固体的质量 (1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发 D.撤掉酒精灯或用“小火”加热 快慢与水的 有关，这种常见的 实验2探究水在沸腾前后温度变化的特点 实验研究方法叫做 法。 2.图甲是小丽探究水沸腾前后温度变化的特 (2)通过 两图的对比，可以得出水蒸 点的实验装置，有关数据如表所示。 发快慢与水的温度有关。 温度/℃ (3)小新同学猜想水蒸发快慢还可能与水的 100 质量有关，于是继续进行了如下探究：在 相同环境下的两块相同的玻璃板上分别 90H 滴上一滴和两滴水（如图2），结果发现甲 01234567时间/min 图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸 丙 发快慢与水的质量有关，水的质量越 时间/min 0 1 4 5 6 7 ,水蒸发越快；从实验过程看，他没 温度/℃ 90 9496 98 98 9898 有控制 相同；从得出结论 (1)图乙是1min时温度计的示数，此时水的 环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发 温度是 ℃。 快”是 (选填“正确”或“不正 (2)请在图丙的方格纸上画出水的温度随时 确”)的，应通过比较 间变化的图像。 来判断蒸发的快慢。 (3)根据图像可知，水沸腾时 热量， 【补充设问】 温度 (选填“升高”“降低”或 (4)小新发现下雨天衣服干得比较慢，于是 “不变”)。 提出一个新的猜想：水蒸发的快慢可能 (4)另外一名同学采用了相同的装置进行实 跟 有关。 第十三章温度与物态变化16 回中考考点强化 形成型腔，最后浇俦铜汁成器。“铜汁成 器”过程发生的物态变化是 考点①温度温度计 A.熔化 B.液化 1.深秋的湄江河畔，枫叶含丹，银杏金光，秋水共 C.凝华 D.凝固 长天一色。中午，暖阳普照，不少行人在河边赏 6.如图所示的物态变化中，属于液化现象的 秋色，拍视频。此时气温最接近 是 A.0℃ B.5℃ C.20℃ D.30℃ 2.如图甲是一个自制温度计，把它从热水中取 出，再放入冷水中，可观察到细管中液面的 A.无瑕的冰 B.缥缈的雾 位置缓慢变 (选填“高”或“低”)；在读 数时，图乙中的 (选填“A”“B”或“C”) 方法是正确的；请读出图丙中温度计的示数 C.凝重的霜 D.飞舞的雪 为 ℃ 7.“走遍大地神州，醉美多彩贵州”。梵净山主 峰时而薄雾缭绕，时而雾散峰青。此现象主 要包含下列哪两种物态变化 20 -20 A.熔化和凝华 B.液化和汽化 煤 油 C.汽化和熔化 D.凝固和升华 10 8.《荀子·劝学》中记载：“冰，水为之，而寒于 丙 水。”关于“冰，水为之”中水发生的物态变化 3.如图所示是小明同学设计的 及吸、放热情况正确的是 ( 个气体温度计的示意图。瓶中 A.熔化，吸热 B.汽化，吸热 装的是气体，瓶塞不漏气，弯管 C.凝华，放热 D.凝固，放热 中间有一段液柱。这个温度计是根据 9.(多选)情境式设题如图所示为某校园文艺汇 来测量温度的。将此装置放在室 (选填“左”或 演的照片，舞台上烟雾缭绕，如人间仙境。 内，温度升高时液柱向 “右”)移动。若放到冰水混合物中，液柱处的刻 下列对舞台形成效果描述正确的是( 度应标 ℃。 A.舞台烟雾为干冰（固态二 氧化碳)升华后的气体 考点②物态变化辨识及其吸放热判断 B.舞台烟雾为水蒸气液化后 4.今年三月，某省部分地区气温骤然升高，墙 形成的小水珠 壁的瓷砖上布满了细小的水珠，这一“回潮” C.舞台烟雾的形成是一个放热过程 现象是水蒸气经过下列哪种物态变化形成 D.舞台烟雾的散去是一个放热过程 的 ) 10.(2025·湖南模拟)2025年初，我国科学家 A.汽化B.液化 C.凝华 D.熔化 在天宫空间站首次制出工业级铌合金，其 5.传统工艺如图是现存于湖北 熔点超过2400℃。在太空中利用激光精 省博物馆的曾侯乙尊盘。曾 确加热悬浮的铌合金颗粒使其转变为液 侯乙尊盘采用“失蜡法”制 态，液态金属能凌空漂浮，避免了金属与容 成，先将蜡雕刻成模，再用耐 器接触可能产生的污染，使材料纯度得以 火的石英砂包住模形成俦型，蜡熔流出， 提高。下列说法不正确的是 ( 17物理1九年级上册(HK) A.铌合金属于晶体 (2)根据所选“钱范”的材料，写出所灌注铜液 B.在制备过程中铌合金颗粒变为液态是液 的温度不能超过多少摄氏度？为什么？ 化现象 C.铌合金颗粒变为液态的过程中不断吸收 热量 D.液态金属凝固成铌合金的过程中不断放 出热量 11.如图所示是市面上出售的一种网红食 品一—“炒酸奶”。将一196℃的液态氮和 考点③ 物态变化图像分析 酸奶倒入容器中，液态氨迅速吸收大量热 14.如图是某物质在熔化过程中温度随时间变 量，使酸奶瞬间 (填物态变化名称) 化的图像，下列从图像中获得的信息正确 成块。 的是 ( ) A.该物质属于非晶体 4温度/℃ B.该物质在AB段是液态 C.该物质在BC段温度 (第11题图)》 (第12题图) 不变，需要吸热 12时间/min 12.(2025·江苏无锡模拟)哈尔滨吸引了众多 D.该物质从开始熔化到完全熔化用时约 游客前来尝试“泼水成冰”游戏。将滚烫的 12 min 开水泼洒出去后，水滴迅速 （选填 15.夏天，将刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧 “吸收”或“放出”)热量， (填物态变 舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上 化名称，下同)成为水蒸气，水蒸气又在极 的水发生了某种物态变化，该物态变化的 寒环境中直接 成小冰晶，就出现了 图像是 ( 图中的壮观场景。 4温度/℃ 4温度/℃ 13.(2024·贵州)中国俦币发展史源远流长， 如图所示，“钱范”是古代铸造钱币所用的 时间/min O7时间mim 模具，由正、背两块组成，内部均刻有图文。 1 B 温度/℃ 4温度/℃ 铸币时，合上正、背两块，将液态金属灌入 其内，待液态金属凝固后取出，即可得到金 \时间/min 时间/min 属钱币。如表提供了两种材料在1个标准 C D 大气压下的熔点，请回答： 16.(2025·江苏盐城模 ↑温度/℃ 灌注口 90 拟)如图是某物质熔化 80 材料熔点t/℃ 70 时温度随时间变化的 铝 660 013579时间/min 图像，根据图像可知该 铁 1525 物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)， 正 背 (1)已知铜的熔点为1083℃，若想复刻铸 该物质在第5min时处于 (选 造纯铜钱币，应选择表中哪种材料制作 填“固”“液”或“固液共存”)态，它的熔化过 “钱范”？ 程 (选填“需要”或“不需要”)吸热。 第十三章温度与物态变化18参考答案 第十三章温度与物态变化 第一节测量：温度 新知梳理 ①冷热程度t摄氏度℃冰水混合物100℃②液体热胀冷缩量程和分度 值浸没容器壁容器的底部温度计内液柱的液面能甩动 课堂巩固 1.0100零下10摄氏度（或负10摄氏度）2.A[变式题]A3.热张冷缩一15 4.热胀冷缩38.55.A6.C7.B8.甲丙9.36.9-4 课后提升 10.C11.B12.D13.37.5℃，38.6℃14.60373.1515.受热膨胀下降增 大玻璃瓶的容积（或使用更细的玻璃管，合理即可） 思维拓展 弥 16.20 帐 第二节熔化与凝固 新知梳理 ①固液气②固液液固®晶体非晶体熔化吸收不变相同 放出不变熔点吸热 课堂巩固 1.(1)25(2)①1温度/℃ ②吸热不变固液共存状态(3)升高 52 她 48 44日 出 40 3602468时间/min 封 (4)C(5)烧杯中的水温度仍高于海波的熔化温度，海波可以继续吸热熔化2.A 3.凝固4.晶体0BC固液共存放5.熔化放出凝固[变式题]真的舌 头上的水遇冷放热凝固6.B【点拨】品体熔化的条件：①温度达到熔点：②能够继续 报 1 吸热。这两个条件缺一不可。 课后提升 7.B8.AC9.晶体熔化吸热10.降低吸收11.答：冬天，在菜窖里放一桶水， 晚上温度下降时水凝固放热，使菜窖的温度不会太低，故菜窖里的蔬菜不会冻坏。 思维拓展 460/C 12 45 30 15 t/min 第三节探究：汽化与液化 第1课时汽化 新知梳理 ①液气蒸发 沸腾②内部表面沸腾继续吸收热量温度保持不变 ③表面表面积温度空气流动的快慢 课堂巩固 1.汽化2.D3.(1)B(2)98小于(3)吸热，温度不变4.D5.AB6.液体表 面积越快液体表面空气流动的速度7.A 课后提升 8.C9.高于10.汽化吸收11.60不会60醋全部汽化12.(1)减少热量的 损失（答案合理即可）(2)沸腾时(3)98>(4)陶土网温度高于水的沸点，水还 可以继续吸热(5)食盐能提高水的沸点 第1页（共30页） 思维拓展 13.B 第2课时液化 新知梳理 ①气液汽化放热温度降到足够低压缩气体的体积②液化液化 课堂巩固 1.A2.C3.B4.液化放出5.压缩体积降低6.液化放出降低温度 7.液化外内[变式题]不可以液化 课后提升 8.A9.D10.CD11.吸收液化 思维拓展 12.不可以对挡风玻璃进行加热 微专题1对“白气”的理解 1.B2.B3.D4.汽化液化 第四节升华与凝华 新知梳理 ①固气吸②气固放③熔化汽化升华凝固液化凝华 课堂巩固 1.C2.升华3.升华4.A5.C6.凝华7.凝华放热8.低于凝华吸收 9.C10.A11.凝华内侧 课后提升 12.B13.C14.露结为霜霜是由于水蒸气遇冷放热凝华而成的小冰品15.答：小N 丽的说法正确；干冰（固态二氧化碳）升华吸热使周围环境温度降低，空气中的水蒸气 遇冷液化成小水珠，形成“白雾”。 思维拓展 16.升华紫色会逐渐消失，瓶内出现碘固体【装置改进】水沸腾后温度不变，且水的 沸点低于碘的熔点，碘一定不会发生熔化，便于得出结论 第五节跨学科：全球变暖与水资源危机 新知梳理 ①矿物燃料海平面上升的影响对动植物的影响②水污染严重“碳达峰”“碳中 和”水资源可持续利用的体制 课堂巩固 1.D2.D3.C4.B5.B 课后提升 6.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰面；(2)减 少二氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行可多乘坐公共交通工具，少开私家车， 减少碳排放（合理即可）。 实践：探究在干旱地区如何取水 任务一：汽化液化放出任务二：干净的容器任务三：(1)大(2)靠近 1.液化放出2.好液化重3.低液化4.淡水①洗脸刷牙时及时关水龙 头②淘米水用来洗碗（合理即可） 小专题一物态变化的辨别与图像分析 1.C2.A3.B[变式题]C4.升华吸热5.C6.C7.C8.吸热不变48 9.-6510.虚不能 第十三章整合与提升 本章知识构建 冷热熔点不变任何表面温度表面积吸收特定温度内部和表面 沸点不变放出吸收放出 教材图片解读 热胀冷缩惯性上升凝固放热蒸发吸热气升华 第2页（共30页） 重点实验突破 1.(1)使固体物质受热均匀(2)B固液共存(3)吸收热量，温度不变(4)AC 2.(1)92(2),温度/℃ (3)吸收不变(4)水的质量太大（或水 '100H甲 95 01234567时间/min 的初温较低)(5)当水沸腾时，撤去加热装置，停止加热，观察水能否继续沸腾 3.(1)表面积控制变量(2)A,C(3)小水的表面积不正确相同时间内水的 蒸发量（质量的减小量）(4)空气湿度 中考考点强化 1.C2.低B233.气体的热胀冷缩左04.B5.D6.B7.B8.D 9.BC10.B11.凝固12.吸收汽化凝华13.答：(1)已知铜的熔点为1083℃， 若想复刻铸造纯铜钱币，模具的熔点必须高于铜的熔点，否则模具会熔化，因而必须选 择熔点较高的铁材料制作“钱范”：(2)所灌注铜液的温度不能超过1525℃：因为超过 这个温度，模具会熔化。14.C15.D16.晶体固液共存需要 第十四章内能与热机 第一节内能及其改变 新知梳理 ①分子动能分子势能焦耳J越大②做功热传递等效热传导热对流 热辐射温度差③内能传递Q焦耳(J)放出降低减少吸收升高增加 课堂巩固 1.B2.B3.A4.B5.做功增大6.做功热传递7.降低减小内8.D 课后提升 9.A10.(1)温度(2)热量(3)内能11.做功增大不能12.小于吸收 13,答：两手互相摩擦时手发热，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于做功改变 物体的内能；向手掌哈气，水蒸气液化放热，属于用热传递的方式改变物体的内能。 微专题2温度、热量、内能的辨析 【例B[变式题1]B[变式题2]C 第二节物质的比热容 第1课时探究物质的比热容 新知梳理 ①(1)种类质量温度(2)相同不同(3)加热时间②热量质量温度℃ J/(kg·℃)焦耳每千克摄氏度c=- Q m (t2-t) 课堂巩固 1.(1)秒表(2)质量(3)加热时间(4)水(5)相同质量的不同物质吸收相同的热 量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强2.C3.D 4.1kg的冰温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量是2.1×10J不变5.C 课后提升 6.D7.AD[变式题]D8.(1)自下而上(2)实验中，初温相同，加热相同的时间， 末温低（或温度变化小）的物质吸热能力强(3)便于控制相同时间内，水和食用油吸 收的热量相同 思维拓展 9.C 第2课时比热容的应用及热量的计算 新知梳理 ①大多 ②Q=cn△tcm(tg一t）cm(t一t2) 课堂巩固 1.D2.B3.比热容4.D[变式题]3.36×1055.C6.解：由Q级=c(t2-t)可 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