4.19 北朝政治和北方民族大交融 导学案 2025-2026学年统编版七年级历史上册

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第19课 北朝政治和北方民族大交融 导学案 通过了解南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 1.通过阅读教材、识读《淝水之战示意图》和研读文字史料，准确说出淝水之战的时间、作战双方、结果、特点、影响，体会“草木皆兵”等成语的含义。（时空观念，史料实证） 2.通过阅读教材、分析图片和研读文字史料，准确说出北魏建立的时间和统一北方的时间，归纳孝文帝迁都洛阳的原因，列举北魏孝文帝改革的措施并概述其影响，提高论从史出、史料实证意识。（历史解释） 3.通过阅读教材、分析图片和研读文字史料，概述魏晋南北朝时期民族交融的方式和意义，从历史的角度感悟民族交融顺应了历史发展趋势，推动了社会发展，涵养家国情怀素养。（唯物史观、家国情怀） 阅读教材，填空，并在教材上勾画标注相关内容。 一、淝水之战 1.时间、人物：383年，前秦君主苻坚。 2.目的：旨在统一全国。 3.结果及影响：晋军打败秦军。之后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。 二、北魏孝文帝改革 1.背景：4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏。439年， 北魏统一北方。 2.内容：①迁都：494年，孝文帝迁都洛阳。 ②推行汉化措施，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。 3.影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 三、北朝政权更替 1.政权更替：在六镇兵变的打击下，北魏分裂为东魏和西魏，东魏后被齐取代，史称北齐。西魏后被周取代，史称北周。 2.北周改革：为了强国需要，北周采取了一系列措施，国力渐渐强大。577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。 四、北方地区的民族交融 1.民族交融表现： 经济、习俗方面 少数民族学习汉族的农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业。而汉族人民学习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等。 政治制度 十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。 文化方面 西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。 民族心理 随着经济、文化的交流与融汇，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。 2.总体特点：民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。 3.影响：为 中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族的发展奠定了基础。 考点一：淝水之战 例1．许多成语典故蕴含着历史信息。下列成语与淝水之战有关的是（　　） A．卧薪尝胆 B．纸上谈兵 C．三顾茅庐 D．草木皆兵 【答案】D 【解析】根据题干“成语与淝水之战有关”和所学知识可知，淝水之战中，前秦皇帝苻坚率领大军攻打东晋，在战争中苻坚看到八公山上的草木，都以为是东晋的军队，体现了苻坚在战争中的恐惧和心虚，所以与淝水之战有关的成语是“草木皆兵”，故选D项；卧薪尝胆与春秋时期越王勾践有关，排除A项； 纸上谈兵说的是战国时赵国名将赵奢之子赵括只知道根据兵书做事，不知变通，最终在长平之战被秦军击败的故事，排除B项；三顾茅庐是指东汉末年刘备三次前往诸葛亮所住草庐，请他出山辅佐自己，排除C项。 考点二：北魏孝文帝改革 例2．学者王志纲认为，自秦统一中国以来，南北朝是中国最有可能陷入彻底分裂的时期，但在以______为代表的那一批少数民族政治家的尝试下，胡汉二元的政治制度得以形成，中华文明完成了涅槃。“______”处的人物应是（　　） A．孝文帝 B．冒顿单于 C．松赞干布 D．元昊 【答案】A 【解析】孝文帝是北魏的少数民族政治家，在南北朝时期推行汉化改革，如迁都洛阳、改汉姓、穿汉服等，促进了胡汉融合，形成胡汉二元政治制度，使中华文明避免分裂完成涅槃，故选A项；冒顿单于为匈奴首领，活跃于秦汉时期，早于南北朝数百年，与材料中南北朝分裂背景不符，排除B项；松赞干布主要是促进吐蕃发展及与唐朝友好交流，没有尝试胡汉二元政治，排除C项；元昊是西夏开国皇帝，建立于宋朝时期，远晚于南北朝，与题干时间不符，排除D项。 例3．513年，鲜卑贵族拓跋显儁去世后并未归葬鲜卑旧地，而是葬于中原。另外，在他的墓志铭中，其姓为“元”而非“拓跋”。与上述现象密切相关的是（　　） A．周平王东迁洛邑 B．北魏孝文帝改革 C．北宋王安石变法 D．忽必烈定都大都 【答案】B 【解析】根据材料“鲜卑贵族拓跋显儁”“其姓为‘元’而非‘拓跋’”并结合所学可知，北魏孝文帝改革包括了改汉姓、穿汉服、说汉话等一系列措施，旨在促进鲜卑族的汉化。拓跋显儁姓“元”正是这一改革的结果，同时他葬于中原也体现了鲜卑族与汉族文化的融合，故选B项；周平王东迁洛邑，东周开始，与鲜卑族没有直接联系，排除A项；北宋王安石变法开始于1069年，主要涉及经济、军事等方面，与鲜卑族的文化变迁无关，排除C项； 忽必烈定都大都发生在1272年，是元朝的历史事件，与北魏及鲜卑族的汉化改革没有直接联系，排除D项。 考点三：北方地区的民族交融 例4．魏晋南北朝时期，内迁各族学习汉族农业技艺，开始从事农业生产。西北民族的乐器、歌舞等传入中原，也深受汉族人民喜爱。这一现象说明了（　　） A．江南地区得到开发 B．中原地区经济发达 C．民族交融加强 D．少数民族技艺高超 【答案】C 【解析】内迁各族学习汉族农业技艺从事生产，体现汉族影响少数民族；西北乐器歌舞传入中原受汉族喜爱，体现少数民族影响汉族，这种双向交流促进民族融合，故选C项；江南开发是汉族南迁后南方经济发展，材料聚焦北方民族互动，排除A项；中原经济发达非材料重点，材料强调文化交流非经济本身，且该时期战乱频发经济不稳定，排除B项；材料不仅提及少数民族技艺，还说内迁各族向汉族学习，并非只突出少数民族技艺高超，排除D项。 例5．北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融，为中华民族的发展注入了新的活力。“新的活力”在后世体现为（　　） A．隋唐时期的繁荣与发展 B．辽、西夏与北宋的并立 C．蒙古的兴起与元朝的建立 D．明清时期君主专制的强化 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化与精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础，故选A项；北朝后期的北方各民族大交融与辽、西夏与北宋的并立、蒙古的兴起与元朝的建立、明清时期君主专制的强化没有关系，排除B、C、D三项。 1.（2025·龙东中考·3）以下是某同学在一节历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是（　　） A．经济重心南移 B．改革推动发展 C．国家走向统一 D．君主专制强化 【答案】B 【解析】据所学可知，商鞅变法、北魏孝文帝改革、北宋王安石变法都属于自上而下的改革，从材料可以看出，三个改革都产生了积极的影响，都促进了社会的发展，故选B项；经济重心南移是在南宋时期完成，南方的经济超过北方，材料不涉及南北地区经济对比，排除A项；材料体现的是改革的意义，统一只与商鞅变法有关，排除C项；君主专制强化体现在皇权不断加强，材料体现的不是加强皇权，还涉及经济方面影响，排除D项。 2.（2025·广西中考·3）魏晋南北朝时期，北方内迁少数民族建立的政权不仅继承了华夏文明王朝修史的传统，也通过国史书写，将自身政权与华夏文明政制相接续。由此可见，这些政权（　　） A．鼓励农业生产 B．注重地方管理 C．认同中华文化 D．推崇科举考试 【答案】C 【解析】题干强调北方内迁少数民族政权继承修史传统并与华夏政制接续，这直接体现他们认同中华文化，如北魏孝文帝改革推行汉化政策，吸收汉族文化制度，故选C项；题干主要围绕政权与华夏文明的联系，未涉及鼓励农业生产方面内容，排除A项；题干未涉及地方管理内容，修史是文化行为非行政措施，排除B项；科举考试制度在隋唐时期才创立，魏晋南北朝时尚未出现，题干也未提及，排除D项。 3.（2025·河北中考·2）公元3—5世纪，鲜卑族拓跋部经历了由森林到草原、由草原进入中原的漫长迁徙过程（如下图所示），在这一过程中，他们（　　） A．修筑了贯通全国的道路 B．转变了生产生活的方式 C．助推了三国鼎立局面的形成 D．结束了南北政权对峙的状态 【答案】B 【解析】据所学可知，鲜卑族不断南迁，不断汉化，如北魏孝文帝改革，促进了鲜卑族学习汉族生产生活方式，穿汉服，说汉语等，故选B项；贯通全国的道路，与北魏不符，鲜卑族统治区域在北方，没有统治南方，无法修建全国道路，排除A项；三国鼎立局面形成是东汉之后，材料鲜卑内迁并建立政权是三国之后，排除C项；结束了南北政权对峙的状态是隋朝，鲜卑建立北魏，并没有统一全国，排除D项。 4.（2025·安徽中考·3）魏晋南北朝时期，北方游牧民族建立的政权大都经历了汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国的进程。这反映出当时（　　） A．文化认同逐渐加深 B．阶级矛盾趋向缓和 C．北方陷入长期战乱 D．藩镇割据局面形成 【答案】A 【解析】北方游牧民族政权在魏晋南北朝时期采用汉式国号、推行礼法制度、设置郡县管理、学习儒家经史，这一系列举措表明他们主动吸收汉族文化，促进了民族融合和文化认同的深化，故选A项；魏晋南北朝时期社会动荡，阶级矛盾因土地兼并和赋役沉重而加剧，农民起义频发如流民暴动，并未缓和，排除B项；北方虽经历长期战乱如五胡乱华，但材料聚焦政权建设进程，而非战乱本身，排除C项；藩镇割据是唐朝安史之乱后形成的地方割据，魏晋南北朝时期尚未出现这一现象，排除D项。 5.（2025·安徽中考·3）魏晋南北朝时期，北方游牧民族建立的政权大都经历了汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国的进程。这反映出当时（　　） A．文化认同逐渐加深 B．阶级矛盾趋向缓和 C．北方陷入长期战乱 D．藩镇割据局面形成 【答案】A 【解析】北方游牧民族政权在魏晋南北朝时期采用汉式国号、推行礼法制度、设置郡县管理、学习儒家经史，这一系列举措表明他们主动吸收汉族文化，促进了民族融合和文化认同的深化，故选A项；魏晋南北朝时期社会动荡，阶级矛盾因土地兼并和赋役沉重而加剧，农民起义频发如流民暴动，并未缓和，排除B项；北方虽经历长期战乱如五胡乱华，但材料聚焦政权建设进程，而非战乱本身，排除C项；藩镇割据是唐朝安史之乱后形成的地方割据，魏晋南北朝时期尚未出现这一现象，排除D项。 6.（2025·江苏连云港中考·11）大概念将分散知识联结成整体，对学习具有引领作用。能统领下列史实的大概念是（　　） ①魏晋时期，北方游牧民族不断内迁 ②南北朝时期，北魏孝文帝改革 ③唐朝初期，文成公主入藏嫁给赞普 ④元朝，形成新的民族——回族 A．民族交融 B．政权分立 C．文化一统 D．江南开发 【答案】A 【解析】魏晋时期北方游牧民族如匈奴、鲜卑内迁中原，与汉族杂居通婚，推动民族融合；南北朝北魏孝文帝推行汉化改革，迁都洛阳、改汉姓、穿汉服，加速鲜卑与汉族交融；唐朝初期文成公主入藏嫁给松赞干布，带去中原文化技术，促进汉藏友好交流；元朝时期中亚、西亚穆斯林与汉族等通婚融合，形成回族新民族，体现民族交融成果，故选A项；政权分立与唐和元朝不符，唐朝和元朝是统一的王朝，排除B项；文化一统与材料不符，且不符合史实，材料是文化交往交流交融，排除C项；江南开发与材料不符，材料涉及北方、西南，都不是江南地区，排除D项。 7.（2024·四川资阳中考·2）据文献记载，早在北周时（公元557—580年）吐鲁番等地就有外国货币流通。新中国成立后，在中国北部和西北部出土了拜占庭金币。这反映了（　　） A．文献记载的内容均具备真实性 B．北周开始与拜占庭有经贸往来 C．填补新疆出土文物研究的空白 D．中外经济与文化交流历史悠久 【答案】D 【解析】根据材料中“据文献记载，早在北周时（公元557—580年）吐鲁番等地就有外国货币流通”“新中国成立后，在中国北部和西北部出土了拜占庭金币”的信息，可知北周时中外就有了经济贸易往来，考古发现也印证了这一点，这说明中外经济与文化交流历史悠久，故选D项；文献记载的内容均具备真实性说法过于绝对，不一定真实，排除A项；材料中没有提及北周开始与拜占庭有经贸往来，开始无从得出，排除B项；材料中没有提及填补新疆出土文物研究的空白，之前也有文物出土，不符合题意，排除C项。 8.（2024·北京中考·5）以下魏晋南北朝时期的历史现象所产生的共同影响是（　　） 北方 内迁各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂逐渐消解。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融 南方 北方人民为躲避战乱迁往南方。从而使中原文化和江南文化相互交融 A．为三国鼎立奠定了基础 B．导致了南方政权的更迭 C．推动了北魏孝文帝改革 D．为国家统一创造了条件 【答案】D 【解析】根据材料“北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融”“北方人民......使中原文化和江南文化相互交融”并结合所学可知，魏晋南北朝时期，北方少数民族内迁和中原汉族人民南迁有利于减少民族隔阂，促进民族交融，为隋朝的统一奠定了基础，故选D项；为三国鼎立奠定了基础的是赤壁之战，不符合题意，排除A项；材料反映的是魏晋南北朝时期出现的民族交融，没有导致南方政权的更迭，排除B项；北魏孝文帝改革促进了民族交融，材料反映的是北朝后期，北魏孝文帝改革属于北朝前期，时间不符，排除C项。 9.（2024·江苏南通中考·2）《魏书》记载，大臣高闾认为夏商周三代疆域不大，实行封禅（古代帝王在泰山祭告天地的仪式），劝孝文帝也举行封禅大典。孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺，不欲封禅。由此可见，孝文帝（　　） A．学习汉族政治制度 B．推动北方人口南迁 C．打击藩镇割据势力 D．胸怀国家统一大志 【答案】D 【解析】据材料“孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺，不欲封禅”可知，孝文帝因为南方荆州和扬州尚未归顺而“不欲封禅”，这体现了其期盼国家统一，胸怀国家统一大志，故选D项；孝文帝改革学习汉族政治制度，但与材料信息无关，排除A项；北魏孝文帝统治时期，北方地区相对稳定，并未推动北方人口南迁，且该说法与材料信息无关，排除B项；藩镇割据出现于唐朝中后期，与北魏关系不大，排除C项。 10.（2023·江苏宿迁中考·2）某班开展历史研究性学习，探寻"孝文帝迁都的缘由"。第2组同学按任务搜集了以下信息：3世纪初中国又进入一个寒冷期，《齐民要术》记载，这一时期华北地区桃树开花较之前晚10~20天；《晋书》记载的异常霜降的出现较以往更频繁，平城地区也屡受灾荒。据此判断，这一小组研究任务应是侧重追寻迁都的（　　） A．政治因素 B．文化因素 C．军事因素 D．环境因素 【答案】D 【解析】根据题干材料中“寒冷期”“异常霜降”等内容可知，该小组收集的材料主要集中于气候和气温变化，属于环境因素，故选D项；题干材料中该小组收集的信息没有体现政治、文化、军事等方面的内容，排除A项、B项、C项。 11.（2023·甘肃金昌中考·4）魏晋南北朝时期，各民族杂居相处，相互依存，相互吸收，共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌，进而形成新的“中国”——隋唐国家。这说明，这一时期的民族交融（　　） A．推动了统一多民族国家的建立 B．彻底消除了民族之间的隔阂 C．奠定了隋唐繁荣与发展的基础 D．加速了全国经济重心的南移 【答案】C 【解析】根据题干材料中的“各民族杂居相处……进而形成新的‘中国’——隋唐国家”，结合所学可知，魏晋南北朝时期的民族融合，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础，故选C项；我国历史上第一个统一多民族国家是秦朝，推动秦朝建立的是春秋战国时期的诸侯争霸、兼并战争、商鞅变法与百家争鸣等因素，排除A项；魏晋南北朝时期的民族融合丰富了中华民族的文化，但“彻底消除了民族之间的隔阂”过于绝对，排除B项；魏晋南北朝时期的北人南迁推动了江南地区的开发，为中国古代经济重心的南移奠定了基础，但民族融合与全国经济重心的南移关联不大，排除D项。 12.（2023·山东临沂中考·4）“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是（　　） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．郾城之战 【答案】C 【解析】根据题干材料中的“阿坚……谢公”“4世纪末期”“以少胜多著名战役”，结合所学可知，材料中的“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地”指的是前秦苻坚率领大军南下，企图灭亡东晋统一中国的历史，“阿坚”指的便是苻坚，“破强敌，在谢公处画，从容颐指”指的是东晋一方的谢安从容不迫，指挥淝水之战以弱胜强的历史，“谢公”指的是谢安，材料描述的战役是淝水之战，故选C项；巨鹿之战发生在秦末的公元前3世纪末，官渡之战发生在200年，郾城之战是岳飞岳元帅抗金取得的一场大捷，发生在12世纪，均与“4世纪末期”时间不符，排除A、B、D三项。 1．下列有关淝水之战的叙述，正确的是（ ） A.是我国古代唯一的一次以少胜多的战役 B.发生在3世纪 C.苻坚南征得到广泛支持 D.发生在前秦与东晋之间 2．淝水之战中前秦战败的最主要原因（ ） A.前秦军队战斗力不强 B.前秦军队战线太长 C.前秦军队不习水战 D.前秦军队不得人心 3．下列曾经统治过黄河流域的政权有（ ） ①曹魏 ②西晋 ③北魏 ④前秦 ⑤孙吴 A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤ 4．为实现迁都，孝文帝力排众议，甚至废掉了太子。那么，孝文帝迁都的目的地是（ ） A.洛阳 B.长安 C.建业 D.成都 5．北魏孝文帝改革后，鲜卑贵族可能会经历（ ） ①学汉语 ②穿戴汉族服饰 ③改汉姓 ④禁止与汉族贵族联姻 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6．下列关于北魏孝文帝改革作用的表述，不正确的是（ ） A.加速了北方少数民族封建化的进程 B.促进了北方民族大交融 C.使北方经济得到恢复与发展 D.促进了黄河流域的统一 7．北方少数民族开始过着定居生活，逐渐变畜牧业生产为农业生产是在（ ） A.三国时期 B.魏晋以来 C.西晋末期 D.东汉末期 8．起源于北方游牧民族的裤褶服，逐步成为黄河流域南北各族流行的服装。这个历史现象反映的本质问题是黄河流域南北（ ） A.生产技术相互影响 B.生活习俗相互影响 C.生活、饮食习惯相互影响 D.民族交融成为趋势 9．阅读下列材料： 材料一 东汉、魏、晋时期， 我国北方的游牧民族不断内迁。主要代表有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族。 材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（郡名）来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 材料三 少数民族的方凳、圆凳也传到了中原地区，成为汉族人民所喜爱的家具，改变了汉族席地而坐的习惯；蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，南北朝时在中原地区却很风行。 材料四 五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。 请回答：(1)材料一、二中的“魏”是指的同一个政权吗？请阐明理由。 (2)材料二体现了孝文帝改革的哪一措施？你认为孝文帝改革的主要目的是什么？ (3)材料三中这些现象的出现，说明了什么问题？试分析它与材料一、二有何关系。 (4)综上所述，当你再次唱起材料四中的《爱我中华》这首歌时，你有何感想？ 【过关检测参考答案】 1.D　2.D　3.A 4.A 5.A　6.D　7.B　8.D 9.（1）不是。材料一中的“魏”是曹魏政权，材料二中的“魏”是北魏政权。 （2）改鲜卑姓为汉姓。巩固鲜卑贵族的阶级统治地位。 （3）民族交融的加强。民族迁徙和少数民族统治者的改革是实现民族交融的两个重要方式。 （4）五十六个民族杂居相处，亲如一家，民族间友好相处、互相交融，共同丰富和发展了中华文化。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第19课 北朝政治和北方民族大交融 导学案 通过了解南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 1.通过阅读教材、识读《淝水之战示意图》和研读文字史料，准确说出淝水之战的时间、作战双方、结果、特点、影响，体会“草木皆兵”等成语的含义。（时空观念，史料实证） 2.通过阅读教材、分析图片和研读文字史料，准确说出北魏建立的时间和统一北方的时间，归纳孝文帝迁都洛阳的原因，列举北魏孝文帝改革的措施并概述其影响，提高论从史出、史料实证意识。（历史解释） 3.通过阅读教材、分析图片和研读文字史料，概述魏晋南北朝时期民族交融的方式和意义，从历史的角度感悟民族交融顺应了历史发展趋势，推动了社会发展，涵养家国情怀素养。（唯物史观、家国情怀） 阅读教材，填空，并在教材上勾画标注相关内容。 一、淝水之战 1.时间、人物： 年，前秦君主 。 2.目的：旨在 。 3.结果及影响：晋军打败秦军。之后， 很快瓦解灭亡，北方再度陷入 局面。 二、北魏孝文帝改革 1.背景：4世纪后期， 族拓跋部建立 。439年， 统一北方。 2.内容：①迁都：494年， 迁都 。 ②推行 措施，规定官员在朝廷上必须使用 ，禁用鲜卑语；以 代替鲜卑服；改鲜卑姓为 ；鼓励鲜卑贵族与 贵族通婚等。 3.影响：改善和巩固了 的关系，促进了 。 三、北朝政权更替 1.政权更替：在 的打击下， 分裂为东魏和西魏，东魏后被齐取代，史称北齐。西魏后被周取代，史称北周。 2.北周改革：为了强国需要，北周采取了一系列措施，国力渐渐强大。577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝 打下基础。 四、北方地区的民族交融 1.民族交融表现： 经济、习俗方面 少数民族学习汉族的农业技艺，生产方式逐渐由原来的 转变为 。而汉族人民学习少数民族的 ，学习和接受他们的食物、服装、用具等。 政治制度 十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的 。 文化方面 西晋时期，内迁各族大多已使用 ；北魏孝文帝改革后， 成为北方主要的通用语言。 民族心理 随着经济、文化的交流与融汇，各族 日益加强，以往的 观念逐渐淡薄。 2.总体特点：民族隔阂 ，民族关系 。北朝后期，我国北方出现了各族的 。 3.影响：为 发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的 和 ，并为 奠定了基础。 考点一：淝水之战 例1．许多成语典故蕴含着历史信息。下列成语与淝水之战有关的是（　　） A．卧薪尝胆 B．纸上谈兵 C．三顾茅庐 D．草木皆兵 【答案】D 【解析】根据题干“成语与淝水之战有关”和所学知识可知，淝水之战中，前秦皇帝苻坚率领大军攻打东晋，在战争中苻坚看到八公山上的草木，都以为是东晋的军队，体现了苻坚在战争中的恐惧和心虚，所以与淝水之战有关的成语是“草木皆兵”，故选D项；卧薪尝胆与春秋时期越王勾践有关，排除A项； 纸上谈兵说的是战国时赵国名将赵奢之子赵括只知道根据兵书做事，不知变通，最终在长平之战被秦军击败的故事，排除B项；三顾茅庐是指东汉末年刘备三次前往诸葛亮所住草庐，请他出山辅佐自己，排除C项。 考点二：北魏孝文帝改革 例2．学者王志纲认为，自秦统一中国以来，南北朝是中国最有可能陷入彻底分裂的时期，但在以______为代表的那一批少数民族政治家的尝试下，胡汉二元的政治制度得以形成，中华文明完成了涅槃。“______”处的人物应是（　　） A．孝文帝 B．冒顿单于 C．松赞干布 D．元昊 【答案】A 【解析】孝文帝是北魏的少数民族政治家，在南北朝时期推行汉化改革，如迁都洛阳、改汉姓、穿汉服等，促进了胡汉融合，形成胡汉二元政治制度，使中华文明避免分裂完成涅槃，故选A项；冒顿单于为匈奴首领，活跃于秦汉时期，早于南北朝数百年，与材料中南北朝分裂背景不符，排除B项；松赞干布主要是促进吐蕃发展及与唐朝友好交流，没有尝试胡汉二元政治，排除C项；元昊是西夏开国皇帝，建立于宋朝时期，远晚于南北朝，与题干时间不符，排除D项。 例3．513年，鲜卑贵族拓跋显儁去世后并未归葬鲜卑旧地，而是葬于中原。另外，在他的墓志铭中，其姓为“元”而非“拓跋”。与上述现象密切相关的是（　　） A．周平王东迁洛邑 B．北魏孝文帝改革 C．北宋王安石变法 D．忽必烈定都大都 【答案】B 【解析】根据材料“鲜卑贵族拓跋显儁”“其姓为‘元’而非‘拓跋’”并结合所学可知，北魏孝文帝改革包括了改汉姓、穿汉服、说汉话等一系列措施，旨在促进鲜卑族的汉化。拓跋显儁姓“元”正是这一改革的结果，同时他葬于中原也体现了鲜卑族与汉族文化的融合，故选B项；周平王东迁洛邑，东周开始，与鲜卑族没有直接联系，排除A项；北宋王安石变法开始于1069年，主要涉及经济、军事等方面，与鲜卑族的文化变迁无关，排除C项； 忽必烈定都大都发生在1272年，是元朝的历史事件，与北魏及鲜卑族的汉化改革没有直接联系，排除D项。 考点三：北方地区的民族交融 例4．魏晋南北朝时期，内迁各族学习汉族农业技艺，开始从事农业生产。西北民族的乐器、歌舞等传入中原，也深受汉族人民喜爱。这一现象说明了（　　） A．江南地区得到开发 B．中原地区经济发达 C．民族交融加强 D．少数民族技艺高超 【答案】C 【解析】内迁各族学习汉族农业技艺从事生产，体现汉族影响少数民族；西北乐器歌舞传入中原受汉族喜爱，体现少数民族影响汉族，这种双向交流促进民族融合，故选C项；江南开发是汉族南迁后南方经济发展，材料聚焦北方民族互动，排除A项；中原经济发达非材料重点，材料强调文化交流非经济本身，且该时期战乱频发经济不稳定，排除B项；材料不仅提及少数民族技艺，还说内迁各族向汉族学习，并非只突出少数民族技艺高超，排除D项。 例5．北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融，为中华民族的发展注入了新的活力。“新的活力”在后世体现为（　　） A．隋唐时期的繁荣与发展 B．辽、西夏与北宋的并立 C．蒙古的兴起与元朝的建立 D．明清时期君主专制的强化 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化与精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础，故选A项；北朝后期的北方各民族大交融与辽、西夏与北宋的并立、蒙古的兴起与元朝的建立、明清时期君主专制的强化没有关系，排除B、C、D三项。 1.（2025·龙东中考·3）以下是某同学在一节历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是（　　） A．经济重心南移 B．改革推动发展 C．国家走向统一 D．君主专制强化 2.（2025·广西中考·3）魏晋南北朝时期，北方内迁少数民族建立的政权不仅继承了华夏文明王朝修史的传统，也通过国史书写，将自身政权与华夏文明政制相接续。由此可见，这些政权（　　） A．鼓励农业生产 B．注重地方管理 C．认同中华文化 D．推崇科举考试 3.（2025·河北中考·2）公元3—5世纪，鲜卑族拓跋部经历了由森林到草原、由草原进入中原的漫长迁徙过程（如下图所示），在这一过程中，他们（　　） A．修筑了贯通全国的道路 B．转变了生产生活的方式 C．助推了三国鼎立局面的形成 D．结束了南北政权对峙的状态 4.（2025·安徽中考·3）魏晋南北朝时期，北方游牧民族建立的政权大都经历了汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国的进程。这反映出当时（　　） A．文化认同逐渐加深 B．阶级矛盾趋向缓和 C．北方陷入长期战乱 D．藩镇割据局面形成 5.（2025·安徽中考·3）魏晋南北朝时期，北方游牧民族建立的政权大都经历了汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国的进程。这反映出当时（　　） A．文化认同逐渐加深 B．阶级矛盾趋向缓和 C．北方陷入长期战乱 D．藩镇割据局面形成 6.（2025·江苏连云港中考·11）大概念将分散知识联结成整体，对学习具有引领作用。能统领下列史实的大概念是（　　） ①魏晋时期，北方游牧民族不断内迁 ②南北朝时期，北魏孝文帝改革 ③唐朝初期，文成公主入藏嫁给赞普 ④元朝，形成新的民族——回族 A．民族交融 B．政权分立 C．文化一统 D．江南开发 7.（2024·四川资阳中考·2）据文献记载，早在北周时（公元557—580年）吐鲁番等地就有外国货币流通。新中国成立后，在中国北部和西北部出土了拜占庭金币。这反映了（　　） A．文献记载的内容均具备真实性 B．北周开始与拜占庭有经贸往来 C．填补新疆出土文物研究的空白 D．中外经济与文化交流历史悠久 8.（2024·北京中考·5）以下魏晋南北朝时期的历史现象所产生的共同影响是（　　） 北方 内迁各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂逐渐消解。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融 南方 北方人民为躲避战乱迁往南方。从而使中原文化和江南文化相互交融 A．为三国鼎立奠定了基础 B．导致了南方政权的更迭 C．推动了北魏孝文帝改革 D．为国家统一创造了条件 9.（2024·江苏南通中考·2）《魏书》记载，大臣高闾认为夏商周三代疆域不大，实行封禅（古代帝王在泰山祭告天地的仪式），劝孝文帝也举行封禅大典。孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺，不欲封禅。由此可见，孝文帝（　　） A．学习汉族政治制度 B．推动北方人口南迁 C．打击藩镇割据势力 D．胸怀国家统一大志 10.（2023·江苏宿迁中考·2）某班开展历史研究性学习，探寻"孝文帝迁都的缘由"。第2组同学按任务搜集了以下信息：3世纪初中国又进入一个寒冷期，《齐民要术》记载，这一时期华北地区桃树开花较之前晚10~20天；《晋书》记载的异常霜降的出现较以往更频繁，平城地区也屡受灾荒。据此判断，这一小组研究任务应是侧重追寻迁都的（　　） A．政治因素 B．文化因素 C．军事因素 D．环境因素 11.（2023·甘肃金昌中考·4）魏晋南北朝时期，各民族杂居相处，相互依存，相互吸收，共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌，进而形成新的“中国”——隋唐国家。这说明，这一时期的民族交融（　　） A．推动了统一多民族国家的建立 B．彻底消除了民族之间的隔阂 C．奠定了隋唐繁荣与发展的基础 D．加速了全国经济重心的南移 12.（2023·山东临沂中考·4）“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是（　　） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．郾城之战 1．下列有关淝水之战的叙述，正确的是（ ） A.是我国古代唯一的一次以少胜多的战役 B.发生在3世纪 C.苻坚南征得到广泛支持 D.发生在前秦与东晋之间 2．淝水之战中前秦战败的最主要原因（ ） A.前秦军队战斗力不强 B.前秦军队战线太长 C.前秦军队不习水战 D.前秦军队不得人心 3．下列曾经统治过黄河流域的政权有（ ） ①曹魏 ②西晋 ③北魏 ④前秦 ⑤孙吴 A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤ 4．为实现迁都，孝文帝力排众议，甚至废掉了太子。那么，孝文帝迁都的目的地是（ ） A.洛阳 B.长安 C.建业 D.成都 5．北魏孝文帝改革后，鲜卑贵族可能会经历（ ） ①学汉语 ②穿戴汉族服饰 ③改汉姓 ④禁止与汉族贵族联姻 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6．下列关于北魏孝文帝改革作用的表述，不正确的是（ ） A.加速了北方少数民族封建化的进程 B.促进了北方民族大交融 C.使北方经济得到恢复与发展 D.促进了黄河流域的统一 7．北方少数民族开始过着定居生活，逐渐变畜牧业生产为农业生产是在（ ） A.三国时期 B.魏晋以来 C.西晋末期 D.东汉末期 8．起源于北方游牧民族的裤褶服，逐步成为黄河流域南北各族流行的服装。这个历史现象反映的本质问题是黄河流域南北（ ） A.生产技术相互影响 B.生活习俗相互影响 C.生活、饮食习惯相互影响 D.民族交融成为趋势 9．阅读下列材料： 材料一 东汉、魏、晋时期， 我国北方的游牧民族不断内迁。主要代表有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族。 材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（郡名）来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 材料三 少数民族的方凳、圆凳也传到了中原地区，成为汉族人民所喜爱的家具，改变了汉族席地而坐的习惯；蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，南北朝时在中原地区却很风行。 材料四 五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。 请回答：(1)材料一、二中的“魏”是指的同一个政权吗？请阐明理由。 (2)材料二体现了孝文帝改革的哪一措施？你认为孝文帝改革的主要目的是什么？ (3)材料三中这些现象的出现，说明了什么问题？试分析它与材料一、二有何关系。 (4)综上所述，当你再次唱起材料四中的《爱我中华》这首歌时，你有何感想？ 学科网（北京）股份有限公司 $