3.1 做有梦想的少年 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“梦想的含义、意义及实现方法”，通过“生活观察”分享个人梦想、小组探究袁隆平案例导入，构建从个人梦到国家梦的学习支架，衔接自然。 亮点是以袁隆平等榜样案例贯穿，融合政治认同（个人梦与中国梦结合）、责任意识（国家责任感）、健全人格（努力坚韧），采用小组合作、课堂训练等方法，助力学生素养提升，教师教学更高效。

1.为什么要有梦想?(梦想的意义/重要性)。 2.如何做有梦想的少年? 第一单元少年有梦 第三课梦想始于当下 第1框题做有梦想的少年 核心素养目标 1、政治认同：明确梦想的重要性，能将个人梦与国家梦、民族梦结合起来，践行正确的爱国观念； 2、道德修养: 知道梦想的意义，践行以爱国为主的道德要求，形成正确的道德认知； 3、法治观念: 掌握实现梦想的方法，追梦途中要遵守相应的法律法规； 4、健全人格：付出努力，勇于追梦，相信努力就有改变，理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己； 5、责任意识：努力实现个人梦与国家梦，提高对自己、国家的责任感，培育责任意识。 生活观察 小分享： 你的梦想是 。 1.梦想的含义 梦想是人们对未来美好生活的愿望 （二）新课讲授 小组探究 1.什么是梦想？ 2.袁隆平的梦想是如何产生的？ 3.它对个人成长和社会发展有何意义？ “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭作出了杰出贡献。 解析袁隆平的梦想密码 2.为什么青少年一定要有梦想？（P16-P17） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题； ②梦想激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩； ③人类因梦想而进步。 知识梳理 1 1.梦想的含义？（P16） 梦想是对未来美好生活的愿望，是人生的航标。 了解“杂交水稻之父”袁隆平少年之志 “人就像种子 要做一粒好种子” 这是袁隆平生前常说的一句话 他用毕生努力发展杂交水稻 只为那个朴素的梦想 “让人们吃上更多的米饭 永远都不用再饿肚子” 青少年时期的梦想与他的人生成功紧密相连，给他的人生发展指明了方向。 探究一：如何做有梦想的少年 思考一：袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？ 思考2：袁隆平的追梦故事给了你什么启示？ ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。 ---《格言联璧》 探究一：如何做有梦想的少年 “志不立，天下无可成之事”。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 ★2. 如何做有梦想的少年？ 1.少年梦摘星，挽弓射玉衡——有梦 知识点：梦想的意义？ ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 ②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 ③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦,才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 （社会角度） （个人角度） （国家角度） 活动二：合作探究——寻追梦路 2.少年扶摇上，衔月逐日光——追梦 一要树立长远的目标。不妨看得远一些，把成长的目标定得长一些，就不会落入短平快的成绩陷阱，更不会为眼前的困难失败一蹶不振。 二要磨练坚强的毅力;毅力就是冲破引力束缚的推力。 三要脚踏实地，知行合一。有差距不是问题。不怕慢，就怕停。 祝福每一位同学都能创造自己“不远的将来”，共同携手并肩为祖国下一个“不远的将来”贡献青春力量。 思考：桂海潮的新生寄语带给你哪些启示？ 2.少年扶摇上，衔月逐日光——追梦 ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。早立志，立大志，立长志。 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。 ——《格言联璧》 （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 （2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 （3）人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。 2.为什么少年要有梦想？（梦想的重要性） 中国杂交水稻之父 袁隆平 对于中学生活，你有什么样的期许或打算？ 我有两个梦想， 一个是禾下乘凉梦， 一个是杂交稻覆盖全球梦 1.结合材料，袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？ 2.袁隆平的追梦故事给了你什么启示？ 阅读教材P18页的材料，思考以下问题： 探究与分享 “志不立，天下无可成之事” 志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 少年的梦想，与个人志向紧密相连。 我们要早立志，立大志，立长志。 启示 3.怎样做有梦想的少年？ ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 3.怎样做有梦想的少年？ 做有梦想的少年，应当树立远大志向。此外，还可以怎样做？ 3.怎样做有梦想的少年？ 巴黎奥运会最小选手 这名选手将自己的梦想与什么联系起来了呢？ 3.少年梦想的特点 教材笔记 5.中国梦的基本内涵 补充到教材P18下方 国家富强、民族振兴、人民幸福 6.少年梦想的特点？ 补充到教材P17下方 ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 课堂小结 1.梦想的含义 P16导读一句 2.青少年时期的重要主题 P16导读二句 3.梦想的意义/青少年为什么要有梦想？ P17一段 4.怎样做有梦想的青年？ P18段首句 5.中国梦的基本内涵 （补充到P18） 6.少年梦想的特点 （补充到P17） 课堂训练 1.无志不足以行远，无勤则难以成事。下列成语中与这句诗表达意义相近的是（     ） A．行己有耻，止于至善 B．恻隐之心，仁之端也 C．功崇惟志，业广惟勤 D．熟能生巧，勤以补拙 C "无志不足以行远，无勤则难以成事" 强调志向和勤奋是成功的关键，没有志向就无法实现远大目标，没有勤奋就难以成就事业；功崇惟志，业广惟勤，意思是功勋崇高在于志向，事业广大在于勤奋，同样强调了志向和勤奋的重要性，故C符合题意； A：行己有耻，止于至善，意思是行事要有羞耻心，并追求至善境界，侧重于道德修养和自律，与题干强调的志向和勤奋无关，故A不符合题意； B：恻隐之心，仁之端也，意思是同情心是仁爱的开端，强调仁爱和情感，与题干无关，故B不符合题意； D：熟能生巧，勤以补拙，意思是熟练了就能生巧，勤奋可以弥补笨拙，只强调勤奋，但未涉及志向，与题干不完全匹配，故D不符合题意； 课堂训练 2.“梦虽遥，追则能达：愿虽艰，持则可圆。”习近平主席新年贺词启迪我们（    ） A．少年梦想可望而不可即 B．少年有梦，要付诸行动 C．少年的梦想皆天真浪漫 D．付出努力就能实现梦想 B “梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”强调了追逐梦想和坚持愿望的重要性，说明少年有梦，要付诸行动，只有努力去追、坚持去做，才有可能实现梦想，故B符合题意； A：少年梦想并非可望而不可即，通过努力奋斗，梦想是可以实现的，故A说法错误； C：并非所有少年的梦想皆天真浪漫，故C说法错误； D：付出努力是实现梦想的重要条件，但不是唯一条件，实现梦想还受到多种因素影响，付出努力不一定就能实现梦想，故D说法错误； 课堂训练 3.“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”格言启示做有梦想的少年，应当（   ） A．寻找旷阔舞台 B．紧扣时代脉搏 C．拥有热情勇气 D．树立远大志向 D 志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也意思是志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头也不能限制；意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲也不能抵抗。寓意是要有远大的志向，D说法正确； A：题文中旨在强调树立远大志向，寻找旷阔舞台曲解了题文的主旨，A说法错误； B：做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，题文中旨在强调树立远大志向，B说法与题不符； C：拥有热情勇气体现的是梦想的作用，C说法与题不符； Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $