山东省枣庄市薛城区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

学业综合素养监测 七年级语文试题 （总分120分） 2025.7 一、积累与运用。（24分） 1. 下列加点字注音和字形完全正确的一项是（ ） A. 修葺（qì） 菌子（jūn） 烦燥（zào） 颠沛流离（pèi） B. 猥琐（wěi） 矜持（jīng） 忏悔（qiān） 如释重负（shì） C. 迸溅（bèng） 炽热（zhì） 辜负（gū） 心有灵犀（xī） D. 怆然（chuàng） 羸弱（léi） 噬咬（shì） 鲜为人知（xiǎn） 2. 下列句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 张老师对待学生总是耐心细致，诲人不倦，深受大家爱戴。 B. 看到小品演员的精彩表演，观众们忍俊不禁，笑声此起彼伏。 C. 他在作文中堆砌了许多华丽的辞藻，内容却空洞无物，真是海市蜃楼。 D. 敌军将领耀武扬威地走进营地，以已经掌控了全局。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习袁鹰的《井冈翠竹》，让我们领悟了井冈翠竹的独特风貌和时代精神。 B. 能否保持积极的生活态度，是一个人在学业上取得成功的关键因素之一。 C. 在《紫藤萝瀑布》的阅读过程中，我们不仅品味了自然之美，还领悟了生命的意义。 D. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须认真总结经验教训。 4. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《陋室铭》选自《刘禹锡集》，作者刘禹锡是唐代文学家，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德文字，后来成为一种文体。 B. 《登飞来峰》是唐代诗人王安石的作品，诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”展现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。 C. 《爱莲说》的作者周敦颐是宋代哲学家，“说”是古代的一种议论性文体，本文通过对莲的形象和品质的描写，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 D. 《驿路梨花》中“驿路梨花处处开”引用了宋代诗人陆游的诗句，象征着雷锋精神的代代传承。 5. 下列各项中加点短语与例句中加点短语结构相同的一项是（ ） 例句：我们应像紫藤萝花一样，在困境中绽放光彩。 A. 经过不懈努力，刘晓晨同学终于完成了艰难的任务。 B. 航天团队正在某地研发中心紧锣密鼓地规划蓝图。 C. 滔滔江水在层峦叠嶂、雾霭缭绕的山谷里奔腾不息。 D. 在我心目中父亲的形象始终是高大魁梧。 6. 下列对《钢铁是怎样炼成的》中相关情节的表述，不正确的一项是（ ） A. 保尔在车站食堂当学徒时，因替受欺负的女工出头，被老板开除。 B. 保尔在与波兰白军的战斗中，头部被弹片击中，昏迷了十三天才苏醒。 C. 保尔在筑路过程中，因感染伤寒兼肺炎，被送回家乡休养，途中被误传死讯。 D. 保尔全身瘫痪、双目失明后，在母亲和妻子达雅的照顾下，开始文学创作。 7. 下列各句是《钢铁是怎样炼成的》中人物保尔名言的一项是（ ） A. “人一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……” B. “让暴风雨来得更猛烈些吧！” C. “面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的。” D. “生存还是毁灭，这是一个问题。” 8. 学校组织“古诗中的家国情怀与人生哲思”主题研学活动，同学们在游览过程中纷纷联想到相关诗句，请根据情境补全古诗文名句。 登临幽州台遗址，面对苍茫天地，同学们不禁想起陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，①______”的深沉感慨。 攀登泰山之巅，看着众山在脚下绵延，小辉同学用杜甫《望岳》中的“②______，一览众山小”抒发壮志豪情。 站在飞来峰顶的高塔上，薄雾弥漫却难掩视野开阔，大家吟诵起王安石《登飞来峰》中“③______，自缘身在最高层”的名句。 穿行在山西村的曲折小巷，忽然看到繁花簇拥的村落，这景象正如同陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，④______”所描绘的一般。 看到飘落花瓣融入泥土，同学们联想到龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“落红不是无情物，⑤______”，感悟到奉献的真谛。 参观汉代文物展，读到贾谊的故事，小琳同学叹息着念出李商隐《贾生》中“⑥______，不问苍生问鬼神”，为人才不被重视而惋惜。 夜游秦淮河，听着歌手的吟唱，同学们想起杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑦______”，在美景中生出对历史的深沉思考。 研学总结会上，老师引用《登幽州台歌》中“前不见古人，⑧______”鼓励大家传承古人智慧，开创未来。 活动结束时，同学们用《游山西村》中“从今若许闲乘月，⑨______”约定未来再踏寻古之路。 二、阅读与鉴赏。（46分） （一）（7分） 阅读下面这首诗，完成题目。 《绝句》 宋·释志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 9. 这首诗描绘的是哪个季节的景象？（ ） A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 10. 下列对“沾衣欲湿杏花雨”一句的赏析，不正确的一项是（ ） A. 通过“欲湿”一词，细腻地写出春雨的朦胧轻柔。 B. “杏花雨”以花喻雨，突出春景的芬芳与生机。 C. 诗人借“沾衣”的动作表达对春雨的厌烦之情。 D. 全句未直接写雨，却让人感受到春雨的润泽之美。 11. 请从词语运用的角度，赏析“吹面不寒杨柳风”中“寒”字的表达效果。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成各题 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 论语·雍也（节选） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 12. 下列加点虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 无丝竹之乱耳 知之者不如好之者 B. 乐亦在其中矣 人不堪其忧，回也不改其乐 C. 何陋之有 夫君子之行 D. 以刀劈狼首 静以修身 13. 下列语句停顿正确的一项是（ ） A. 山不/高，有仙/则名。 B. 无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。 C. 一箪食，一瓢饮，在/陋巷，人不堪/其忧。 D. 回也不/改其乐。 14. 下列对两文内容理解有误的一项是（ ） A. 《陋室铭》通过描写陋室环境清幽、交往高雅、生活恬淡，表达了作者安贫乐道的情怀。 B. 《论语·雍也》中颜回“一箪食，一瓢饮”的生活，体现了他不慕富贵、专注于学习的品质。 C. 刘禹锡以“诸葛庐”“子云亭”自比，暗示自己虽身居陋室，却具有与古代贤人一样的品德。 D. 两文都通过环境描写来突出人物形象，《陋室铭》侧重自然环境，《论语》侧重生活条件。 15. 翻译句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）人不堪其忧，回也不改其乐。 16. 两文中都有“陋”字，但含义不同。请结合具体内容分析其表达效果。 （三）（11分） 阅读下面的材料，完成各题。 材料一： 《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）是由饺子执导兼编剧，霍尔果斯彩条屋影业有限公司出品的动画电影。该片延续《哪吒之魔童降世》的故事，讲述了天劫之后，哪吒、敖丙的灵魂虽保住了，但肉身很快会魂飞魄散。太乙真人打算用七色宝莲给二人重塑肉身。然而在重塑肉身的过程中却遇到重重困难，哪吒、敖丙的命运将走向何方？影片融合了中国传统神话元素与现代动画技术，以精彩的画面和跌宕起伏的剧情，展现了中国传统文化的魅力。 材料二： 《哪吒2》上映后票房成绩斐然。据专业票房数据平台统计，影片上映首日票房便突破3亿元，上映一周票房超过25亿元，最终总票房有望打破中国影史纪录。其受欢迎程度不仅体现在国内，在海外市场也收获了大量观众的喜爱，将中国动画电影推向了新的高度。 材料三： 以下是部分观众对《哪吒2》的评价： 观众A：电影里的特效太震撼了，特别是哪吒和敖丙战斗的场景，每一帧都像精心绘制的画卷，让人沉浸其中！ 观众B：故事很感人，哪吒和敖丙之间的友情让人动容，他们为了彼此不惜牺牲一切，这种情感太珍贵了。 观众C：影片对传统神话进行了大胆改编，加入了很多现代元素，既保留了传统文化的底蕴，又充满了新鲜感，老少皆宜。 17. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》由饺子执导兼编剧，延续了《哪吒之魔童降世》的故事。 B. 太乙真人用七色宝莲给哪吒、敖丙重塑肉身的过程没有遇到困难。 C. 《哪吒2》上映首日票房突破3亿元，上映一周票房超25亿元。 D. 观众认为《哪吒2》的特效震撼、故事感人、对传统神话改编大胆。 18. 关于《哪吒2》在海外市场的表现，下列说法正确的一项是（ ） A. 在海外市场无人问津。 B. 仅收获了少数海外观众的喜爱。 C. 在海外市场收获大量观众喜爱，将中国动画电影推向新高度。 D. 海外票房远超国内票房。 19. 结合材料一，说说《哪吒2》在内容创作上有什么特点？ 20. 材料三中，三位观众分别从哪几个方面对《哪吒2》进行了评价？请简要概括。 （四）（14分） 阅读下面文字，完成各题 校园的老槐树 ①校园东南角那棵老槐树，是我初中生活最温暖的记忆。树干粗壮得要三四个同学手拉手才能围住，树皮皲裂出岁月的纹路，像极了爷爷布满沟壑的手掌。 ②春日清晨，第一缕阳光斜斜地穿过槐树枝桠。嫩芽怯生生地从枝头上探出头，翠绿的叶片在微风中轻轻摇曳，仿佛在向同学们招手。每当这时，我总爱背着书包，在树下驻足片刻，感受着新生的力量，心中满是对新一天的期待。 ③盛夏时节，老槐树撑起巨大的绿荫伞。课间十分钟，树下成了最热闹的地方。女生们坐在石凳上，分享着少女的心事；男生们追逐打闹，汗水滴落在树下的草丛里。阳光透过层层叠叠的树叶，在地上洒下斑驳的光影，像是一幅灵动的水墨画。蝉鸣声中，老槐树静静地守护着这份青春的喧闹。 ④秋天是老槐树最华丽的时刻。金黄的叶子开始簌簌飘落，如同一场金色的雨。我和小伙伴们总爱收集那些形状各异的叶子，夹在书本里做成书签。偶尔有调皮的男生捡起叶子，向女生们发起“树叶大战”，欢声笑语回荡在整个校园。老槐树默默注视着这一切，见证着我们纯真的友谊。 ⑤寒风中的老槐树，褪去了往日的繁华，却多了几分坚韧。粗壮的枝干直指苍穹，仿佛在与严寒对抗。下雪时，枝头挂满晶莹的雪花，宛如盛开的梨花。我常常站在教室的窗边，望着雪中的老槐树，心中涌起一股莫名的感动。它教会我，即使在最寒冷的日子里，也要保持向上的姿态。 ⑥老槐树不仅是校园的风景，更是我们成长的伙伴。每当学习遇到困难，我就会来到树下，静静地坐着。听着树叶沙沙的响声，仿佛老槐树在轻声安慰我，给我勇气和力量。那些被风吹落的花瓣，那些在树下许下的愿望，都成了我青春最珍贵的宝藏。 ⑦毕业那天，我又一次站在老槐树下。抚摸着粗糙的树皮，心中满是不舍。老槐树依然静静地伫立着，它见证了一届又一届学子的成长，也将继续守护着这片充满希望的校园。 ⑧离开校园后，每当想起那棵老槐树，心中就会涌起一股温暖。它不仅是一棵树，更是我青春岁月的象征，承载着我最美好的回忆。 21. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 文章按照春、夏、秋、冬的顺序描写老槐树，展现了它在不同季节的特点。 B. “树干粗壮得要三四个同学手拉手才能围住”运用了夸张的修辞手法，突出老槐树的粗壮。 C. 老槐树是作者初中生活的见证者，承载着作者的美好回忆。 D. 文章通过描写老槐树，表达了作者对校园生活的怀念和对成长的感悟。 22. 文中划线句子“嫩芽怯生生地从枝头上探出头，翠绿的叶片在微风中轻轻摇曳，仿佛在向同学们招手”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 23. 文章结尾说“它不仅是一棵树，更是我青春岁月的象征，承载着我最美好的回忆”，请结合文章内容，说说老槐树承载了作者哪些美好的回忆？ 24. 本文是如何做到以景抒情的？请结合文章具体内容分析。 三、写作。（50分） 25. “北京时间凌晨3点，神舟十九号返回舱载着我们三名少年宇航员，结束了为期一个月的太空科学实验任务。穿越大气层时，返回舱突然与地面指挥中心失联，舱内警报声此起彼伏。透过舷窗，我看见燃烧的等离子体像火龙般包裹着舱体，操作台上‘手动模式’的红色指示灯刺眼地闪烁着。我紧攥着胸前的校徽——那是临行前班主任悄悄塞给我的，上面还刻着‘永不言弃’四个小字……” 要求： （1）题目：那一刻，我长大了。 （2）根据材料展开想象，以第一人称视角描写从突发险情到安全着陆的全过程。 （3）通过具体细节展现人物心理变化（如恐惧→镇定→勇敢）。 （4）穿插对太空实验生活的回忆（如失重状态下的植物培育实验）。 （5）结尾升华主题，体现对“成长”的独特理解。 （6）不少于600字，不得出现真实校名姓名。 学业综合素养监测 七年级语文试题 （总分120分） 2025.7 一、积累与运用。（24分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 会当凌绝顶 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 可怜夜半虚前席 ⑦. 隔江犹唱后庭花 ⑧. 后不见来者 ⑨. 拄杖无时夜叩门 二、阅读与鉴赏。（46分） （一）（7分） 【9~11题答案】 【答案】9. A 10. C 11. “寒”字以否定形式出现，巧妙凸显了春风的温暖柔和。与冬季刺骨寒风形成对比，既准确描绘了春风拂面的舒适感，又含蓄传达出诗人对春日和煦的愉悦之情。一字传神，语言凝练而富有表现力。 （二）（14分） 【12~16题答案】 【答案】12. B 13. B 14. D 15. （1）这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到简陋了）。 （2）别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。 16. 《陋室铭》：“陋”指环境简陋，但作者通过“苔痕上阶绿，草色入帘青”的自然之美、“谈笑有鸿儒”的交往之雅，以及“无丝竹之乱耳”的生活之静，强调“惟吾德馨”，突出品德高尚可超越物质条件的局限。 《论语·雍也》：“陋”指生活条件艰苦（“一箪食，一瓢饮，在陋巷”），但颜回“不改其乐”，以“陋”反衬其内心的富足与对学习的热爱，体现安贫乐道的精神。 表达效果：两文的“陋”均为铺垫，前者以“陋”托“德”，后者以“陋”显“志”，通过对比手法深化主题，语言简练而富有感染力。 （三）（11分） 【17~20题答案】 【答案】17. B 18. C 19. 《哪吒2》在内容创作上延续前作故事，融合中国传统神话元素与现代动画技术，展现中国传统文化魅力。 20. 观众A从特效方面评价，认为特效震撼；观众B从故事情感方面评价，觉得故事感人，人物间友情珍贵；观众C从对传统神话的改编方面评价，认为改编大胆，兼具传统底蕴与新鲜感。 （四）（14分） 【21~24题答案】 【答案】21. B 22. 运用了拟人的修辞手法，赋予嫩芽“怯生生”“探出头”“招手”等人的动作和神态，生动形象地写出了春日嫩芽的可爱与生机勃勃，表达了作者对老槐树的喜爱之情，以及对春天的期待和赞美。 23. 老槐树承载的美好回忆有：春日在树下感受新生的力量；盛夏在树下与同学们嬉戏玩耍；秋天和小伙伴收集树叶做书签、玩“树叶大战”；遇到困难时在树下获得安慰和力量；毕业时在树下的不舍。 24. 作者通过描写老槐树在春、夏、秋、冬不同季节的景色，如春天的嫩芽、夏天的绿荫、秋天的落叶、冬天的积雪，将自己的情感融入其中。在描写景色的过程中，表达了对老槐树的喜爱，对校园生活的怀念，以及在成长过程中从老槐树身上获得的感悟，做到了情景交融，以景抒情。 三、写作。（50分） 【25题答案】 【答案】例文： 那一刻，我长大了 北京时间凌晨3点，神舟十九号返回舱正穿越大气层，窗外的等离子体像咆哮的火龙，将舱体裹得严严实实。突然，通讯器里的电流声戛然而止——我们与地面失联了！舱内警报灯疯狂闪烁，红色的光映在同伴发白的脸上，我的手心瞬间沁满冷汗。 “手动模式启动！”队长的声音打破死寂，我却盯着操作台上刺眼的红灯发愣。恐惧像冰冷的藤蔓缠上心脏，脑海里闪过临行前母亲含泪的拥抱，还有班主任塞给我校徽时的眼神。指尖触到校徽上“永不言弃”的刻痕，忽然想起在太空培育矮牵牛的日子：失重状态下，营养液总飘得到处都是，我们用吸管一点点将液体送进根系，看着嫩芽在舷窗边舒展叶片。那时队长说：“太空从不会优待怯懦者，每一次难题都是成长的勋章。” 我深吸一口气，强迫自己冷静下来。左手稳住操纵杆，右手调出应急参数，记忆里的实验数据突然清晰——就像当初调整植物生长舱的湿度那样，每一个按钮都不能出错。火龙仍在窗外肆虐，但我盯着舷窗角落的刻度线，想起培育成功那天，矮牵牛的花瓣在蓝光下轻轻颤动，那是我们在太空种出的第一抹亮色。 “高度7000米，通讯信号恢复！”当地面指挥中心的声音再次响起，我才发现校徽已被攥得发烫。返回舱平稳着陆的瞬间，舱门打开，阳光涌进来，我摸着胸前的校徽，突然明白：成长从不是年龄的增长，而是在恐惧面前，能想起过往的坚持，敢握紧手中的责任。 原来那些在太空里克服的困难、培育的生命，早已在我心里种下勇气的种子。而这一刻，这颗种子终于破土而出，让我真正长成了能扛住风雨的大人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $