第三单元第3课《制陶》课件 2025-2026学年辽海版（2024）初中美术八年级上册

该初中美术课件聚焦制陶艺术，系统涵盖新石器时代彩陶（如马家窑文化双系壶、青莲岗文化彩陶钵）的历史文化、多种成型技法（捏制、泥条盘筑等）及创作实践，通过古今陶器赏析导入，帮助学生构建从历史感知到技法学习再到创意表达的知识脉络。 其亮点在于融合审美感知（赏析彩陶纹饰造型）、艺术表现（技法实践表达个性）、创意实践（小组合作现代陶艺创作）和文化理解（土与火的文化内涵），通过问题探索、方法导引及学生作品展示（如珊瑚笔筒），引导学生在传统与现代结合中提升技能与文化自信，教师可借助清晰的实践流程和评价体系优化教学。

彩陶旋涡菱形几何纹双系壶 陶器 新石器时代 出土于甘肃临洮马家窑文化遗址 北京故宫博物院藏 制陶是一项充满乐趣和挑战的艺术活动，通过手工成型、轮盘成型、拉坯等 技法，可以创作出具有个性和独特魅力的陶器作品。 彩陶钵 陶器 新石器时代 青莲岗文化 出土于江苏邳州大墩子遗址 北京故宫博物院藏 不同种类的黏土具有不同的特性，应根据自己的需求和技能水平来选择合适 的黏土。同时，我们要注意黏土的湿度和质地、烧制的温度和时间等细节。在 制作过程中，还需要不断检查和调整，以保证作品的质量和美观。 ■ 如何在作品中表现出丰富的情 感和独特的个性？ 探索 每一件陶器从陶泥到窑变后的升华， 都要经过高温的锤炼！ 在陶器制作过程中， 有捏制、泥片贴筑法、泥 条盘筑法、轮制、模制等 多种成型方法。 这两件作品运用了什么成型方法？ 这两件作品运用了什么成型方法？ 粉稿 方法导引 塑陶 方法导引 通过触摸和听声的方法，辨识陶与瓷。 塑陶 塑陶 ■ 绘制设计草图，阐述设计理念和制作技 巧，然后进行实践操作，对制作过程及结 果进行总结。 ■ 小组合作，创作现代陶艺作品。 学习任务 珊瑚笔筒 学生作品 ○○○ 我掌握了古法制陶的基本技法。 ○○○ 我能运用现代艺术思维理解陶艺语言。 ○○○ 我能在小组合作探索中积极参与设计和制作。 ○○○ 通过学习土与火的故事，我对中国人的情感、态 度与价值观有了进一步的认识。 本课评价 人纷纷 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 $