第一单元 第1课 古代埃及-【新课程能力培养】2025-2026学年九年级上册历史同步练习（统编版）

第一单元古代亚非文明《 第一单元 古代亚非文明 知识网络 位置 非洲的尼罗河流域 古代埃及 天文学 太阳历 文明成就 文字 象形文字 地位 建筑 金字塔 金字塔与法老的关系 位置 西亚的幼发拉底河流域与底格里斯河流域 古代两河流域 发展高峰 古巴比伦王国 古代亚非文明 文字 楔形文字 文明成就 地位 内容 法典 《汉谟拉比法典》 评价 实质 位置 南亚次大陆的印度河流域 鼎盛时期 孔雀王朝统治时期 等级分布 古代印度 种姓制度 特点 等级之间贵贱分明，世代相袭 创始：公元前6世纪，乔达摩·悉达多（释迦牟尼） 宗教：佛教 北传 传播 南传 001 厅史山九年级上册人教版》 学习指导 本单元是世界古代史的起始单元。文明出现以前，人类经历了漫长的史前时期。随着生 产力的发展、阶级分化的加剧，国家产生了。大约在公元前4千纪中期至公元前2千纪后期， 西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、中国的黄河流域和长江流域、南亚的印度河流域诞生 了多姿多彩的古代文明。本单元主要介绍的是古埃及文明、古巴比伦文明与古印度文明的相 关内容。 1.古代亚非文明时间轴 约公元前 公元前3100年 约公元前约公元前公元前 公元前 3500年 左右 24世纪23世纪18世纪 6世纪 L 古埃及文明、古埃及初 两河流域古代印度河汉漠拉比建立统一 释迦牟尼 两河流域文明步统一 初步统一流域文明出强大的奴隶制国家 创立佛教 出现 现 2.古代亚非文明与自然环境的关联 古代埃及与尼罗河：尼罗河定期泛滥带来肥沃黑土，为农业生产提供天然条件，使埃及 成为“尼罗河的赠礼”。为测量水位、丈量土地和建筑金字塔，古埃及人发展了数学；观察 尼罗河涨水与天狼星的关系，制定了太阳历。 古代两河流域与两河：幼发拉底河和底格里斯河的灌溉便利，孕育了苏美尔等早期文 明，农业发达推动国家出现。两河流域的水文变化促使人们制定阴历（调整农时），并发明 60进制计数法（便于水利工程计算）。 古代印度与印度河、恒河：印度河水量丰沛，滋养了哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期城市 文明，城市规划（如排水系统）适应了河流周边的生活需求。恒河流域的农业发展支撑了后 来雅利安人建立的国家，为种姓制度和佛教的产生提供了社会基础。 古代中国与黄河、长江：黄河流域的黄土适宜耕作，长江流域的水源充足，共同孕育了 农耕文明，促使早期部落联盟形成。农业生产需求推动了青铜器（如农具、礼器）的发展和 甲骨文的出现（用于记录农事、祭祀等）。 002 第一单元古代亚非文明《 第1课古代埃及 达标闯关 1.人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。位于非洲的尼罗河孕育的文明 是() A.古埃及文明 B.古巴比伦文明 C.古印度文明 D.中国文明 2.从地理上看，埃及的东西两面均为沙漠，南边有几个大险滩，同外界交往甚难，只有 通过东北端的西奈半岛与西亚来往比较方便。这一自然环境产生的直接结果是() A.古代埃及具有较大的孤立性 B.古代埃及难以发展农业生产 C.古代埃及不能形成统一国家 D.古代埃及完全不受外敌侵扰 3.公元前15世纪，法老图特摩斯三世统治时期的古代埃及成为强大的军事帝国。版图 向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑 布”。由此推断，其统治范围地跨（) A.非洲、欧洲 B.非洲、亚洲 C.亚洲、欧洲 D.欧、亚、非三洲 4.研究古埃及历史时，下列史料可信度最高的是() A.纪录片《古埃及》 B.遗址金字塔 C.电影《木乃伊归来》 D.书籍《埃及7500年》 5.“古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开 始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去 后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。”材料意在说明() A.古埃及取得的科学成就是在生产实践中产生的 B.尼罗河定期泛滥后的黑色淤泥有利于农业生产 C.古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一 D.古埃及在天文学和医学领域取得了突出成就 6.课堂上，同学们谈论金字塔与古埃及文明的关系，其中结论正确的是（) A.法老为陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力 B.古埃及文明延续发展至今，文明历程从未间断 C.在众多金字塔中，最大的金字塔是哈夫拉金字塔 D.金字塔是古埃及文明的象征，是人民智慧的结晶 003 厅史心九年级上册人教版》 7.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如果到非洲旅游，可能看见的 文明成果是（) A.金字塔 B.《汉谟漠拉比法典》 C.八达岭长城 D.释迦牟尼佛像 8.“修建胡夫的金字塔共用了30年的时间，头10年是修筑运石头的道路和修建地下墓 室，后20年用于修建金字塔本身，每年用工10万人。”材料中这样耗费大量的人力、物力与 时间（) A.反映了古埃及国王的无限权力 B.是古埃及人智慧的结晶 C.反映了石料运送困难，修建难度大 D.是埃及文明的重要象征 9.“他制定法律，对案件做终审；任命及罢免各级官员；划分土地地段和确定税收制度； 是军队的最高统帅，常常亲自出征。他为自己采用了法老的尊称。”对材料中的“他”解释 合理的是（) A.他只具有军事权和财政权 B.他是古埃及的最高统治者 C.他在位期间统一了印度河流域 D.他制定了一部系统完整的法典 综合拓展 10.某班布置“古代埃及·文明曙光”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习，请你 参与完成。 材料古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。” (1)结合所学知识，分析希罗多德为什么这么说。 文明之源 004 第一单元古代亚非文明《○ 续表 (2)绘制古代埃及发展时间轴，包含国家产生、统一、强盛、灭亡等 重要信息。 文明之基 金字塔 古埃及象形文字铭文 (3)从“文明之果”中任选一图，说明此图入选展板的理由。 文明之果 真题演练及跨学科试题 1.(2024·山东德州)由下面的古代埃及政治架构示意图可以看出() 国王 掌握国家政治 经济及军事大权 宰相 辅佐国王处理政事 州长 拥有行政、司法、赋税及征兵权 A.国王拥有至高无上的权力 B.实行中央集权的封建专制 C.宰相和州长权力互相制衡 D.受到西方民主政治的影响 005 厅史心九年级上册人教版》 2.(2024·江苏徐州)某节历史课上老师提到“法老、建筑、王权”等关键词，他讲述 的是（) A.原始聚落 B.金字塔 C.象形文字 D.雅典卫城 3.(2024·江苏宿迁)关键词记忆法是一种重要的学习方法。“尼罗河”“金字塔”等词 语让我们想起（) A.古罗马 B.古巴比伦 C.古埃及 D.古印度 4.【跨生物】古埃及人已经有灵魂不死的观念，他们用盐水、香料、膏油、麻布等物将 尸体泡制成“木乃伊”，再放置到密不透风的墓中，就可经久不坏。就“木乃伊”制作本身 来说，它反映了古埃及成就的领域是() A.地理学 B.物理 C.天文学 D.医学 5.(2023·河南省)【跨物理】阅读下列材料，回答问题。 材料一 阳燧是中国古代取火用具。利用太阳光取火是运用光的折 9光 射和聚焦原理完成的（见左图)，故人们称之为阳燧。《周礼· 秋官》记载周代有专门执掌用阳燧取火的组织，叫作“司炮 (hui,火)氏”。 改编自中国国家博物馆《文物夏商周史》 阳燧取火示意图 材料二古埃及人已经知道在石头缝里打 入木楔，然后灌上水，就可以利用木头的张力 让巨石裂开。他们把大门设计成由4块巨石构 成的三角形（见右图)，使得重达500万吨的建 筑也不能把开口的门压塌。 一改编自吴军《全球科技通史》 大金字塔三角形入口 材料一和材料二所述成就有哪些相似之处？ 006参考答案《 参考答案 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 达标闯送】 1.A2.A3.B4.B5.A6.D7.A8.A9.B 综合拓展》 10.(1)尼罗河贯穿埃及南北，每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生 产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。 (2)时间轴可参考如下： 约公元前公元前3100 图特摩斯三世 3500年 年左右 统治时期 公元前525年 3 出现国家古埃及 成为强大的 被波斯帝 初步统一 军事帝国 国吞并 (3)示例一：金字塔。金字塔是古埃及法老的陵墓，因它每个侧面形似汉字“金”，中国人称之为“金字塔”。金字塔是 古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无 限权力。示例二：古埃及象形文字。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。在9世纪被释读，为古埃及研究开启了 一个新纪元。（任答其一即可） 真题演练及跨学科试题】 1.A2.B3.C4.D5.都利用了物理学的相关原理；都借助了自然的力量；都是古代人民智慧的结晶。（符合题意 的其他答案也可) 第2课古代两河流域 达标闯关》 1.A2.B3.D4.C5.B6.D7.B8.C9.C10.C 综合拓展》 11.（1)《汉漠拉比法典》。楔形文字。(2)材料一说明商品经济在古巴比伦比较活跃（有保护财产的规定）。材料二 说明法典严格保护奴隶主的利益（维护奴隶主阶级的利益）。材料三说明家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对妻 子有绝对权威。材料二最能反映该法典的实质。(3)迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 真题演练》 1.C2.A3.A4.A5.C 第3课古代印度 达标闯关】 1.C2.A3.C4.D5.A6.C7.B8.C 121