第四单元 第11课 古代日本-【新课程能力培养】2025-2026学年九年级上册历史同步练习（统编版）

第四单元 知识网络 古代日本 大化改新 幕府统治 封建时代的亚洲国家 穆罕默德 阿拉伯帝国 阿拉伯帝国 第四单元封建时代的亚洲国家《● 封建时代的亚州国家 5世纪 大和政权 部民制 改革时间：646年 改革人物：孝德天皇 政治上 改革内容 经济上 改革特点：仿效唐朝的典章制度 改革意义 形成 庄园制 “不输不入” 武士和武士集团产生 武士道形成 幕府统治特点：幕府与天皇朝廷并存， 幕府将军把持着国家大权 7世纪初 伊斯兰教创立 阿拉伯半岛 610年穆罕默德在麦加城传教 622年在麦地那建立穆斯林公社 基本统一阿拉伯半岛 630年占领麦加 8世纪中期 帝国的扩张 地跨亚、欧、 非三大洲 数学：阿拉伯数字 成果 医学：《医学集成》《医典》 阿拉伯文化 文学：《天方夜谭》 促进东西方文化交流 043 厅史九年级上册人教版》 学习指导 本单元内容指向封建时代的亚洲，选取了两个典型国家一一日本和阿拉伯帝国。7世纪 中期，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展。7世纪初，穆罕默德 创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。8世纪中期，阿拉伯人建 立起地跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国。阿拉伯一伊斯兰文化有自己的特色，并在保存、 传播古典文明，沟通东西方文化方面作出了重要贡献。 比较世界地跨亚、欧、非三洲的大帝国： 帝国名称 存在时间 重要贡献 同时期中国 促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方 亚历山大帝国 公元前336年至 战国时期 公元前323年 之间的经济联系和贸易往来 罗马帝国的扩张带来了广泛的文化融合和交 流。吸纳了各种文化元素，为艺术和建筑的 罗马帝国 公元前27年至395年 繁荣提供了条件，形成了独特的罗马艺术风 西汉至两晋时期 格。帝国将自己的法律和行政体系传播到各 个征服的地区 它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以 及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄， 创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产 拜占庭帝国 395年至1453年 两晋至明朝时期 生过重大影响。保存了大量的希腊、罗马古 籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精 神营养 阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。 阿拉伯帝国 7世纪至1258年 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为 唐宋时期 世界文化的发展作出了卓越贡献 044 第四单元封建时代的亚洲国家。● 第11课古代日本 达标闯关 1.“受田农民必须向国家交谷（租），服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调）。”材 料内容反映了日本大化改新的改革措施是() A.一切私地收归国有 B.统一赋税 C.将部民收归国有 D.地方设国、郡、里三级 2.大化改新诏：“大化二年春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣革新之诏曰：其一曰，罢昔 在天皇等所立子代之民…其三日，初造户籍，计帐，班田收授之法…其四曰，罢旧赋役 而行田之调…”改新后日本建立了（) A.中央集权制度 B.公地公民制度 C.封建奴隶制度 D.氏族氏民制度 3.右图铜钱“和同开弥”是公元708年日本奈良王朝仿效中国唐代“开元通宝”钱铸造 的货币，这是日本最早铸行的法定货币。其铸造直接源于() A.大和政权统一日本 B.大化改新全面唐化 C.幕府垄断经济权力 D.明治维新推行西制 4.下面是某同学研究性学习资料内容。由此推断，他探究的主题是() 商鞅变法 戊戌变法 大化改新 A.古代欧亚国家的发展 B.近代资本主义的扩展 C.现代政治制度的变化 D.世界各国的改革创新 5.历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的过程。下列属于 历史解释的是（) A.5世纪，日本本州中部兴起了大和政权 B.大和国王室和贵族各有自己的私有领地 C.大化改新促进了日本政治和经济的发展 D.在幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存 045 厅史么九年级上册人教版) 综合拓展 6.某班级以“古代日本”为题展开探究活动，请你参与其中，并完成下列任务。 【任务一 整理表格】 项目 中国隋唐 大化改新后的日本 政治 三省六部制、科举制度、加强中央集权① 经济 实行租庸调制 ② 大化改新的特点 ③ (1)请将表格中的①②③处补充完整。 【任务二阅读材料】 材料一日本社会由此实现了自奴隶制到封建制的转变。从社会发展史的意义上说，大 化改新堪与明治维新并论，是日本历史上具有划时代意义的事件。 —一武安隆《浅论大化改新》 (2)依据材料一，概括大化改新在日本历史上的“划时代意义”是什么。 材料二镰仓幕府成立后与天皇朝廷同时并存，名义上将军由天皇任命，实际上天皇朝 廷只是象征性的传统中央政府，而以将军为首的幕府则是真正的中央权力机关。幕府设政 所、侍所和问注所，各置长官，辅佐将军执掌全国政治、军事和司法大权。 一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 (3)依据材料二，写出幕府统治时期日本天皇所处的地位。 真题演练 1.(2024·新疆)日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式 街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（) A.大和政权的建立 B.幕府统治的强化 C.大化改新的影响 D.明治维新的推动 046 第四单元封建时代的亚洲国家《● 2.（2025·福建)日本僧人空海随第17次遣唐使人唐，回国后编撰《文镜秘府论》，创 立日本汉诗学，满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本() A.借鉴中国先进文化 B.社会动荡不安 C.幕府把持国家大权 D.典章制度建立 3.(2022·湖南益阳)“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本 通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本() A.建立了中央集权制的封建国家 B.走上了资本主义发展道路 C.很大程度上限制了天皇的权力 D.促进了封建庄园制度形成 4.(2023·湖北宜昌)由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本 由此进入长达近700年的（) A.孔雀王朝统治时期 B.斯图亚特王朝统治时期 C.哈里发统治时期 D.幕府统治时期 5.（2023·浙江嘉兴)开放带来进步。阅读材料，回答问题。 材料孝德天皇始立年号“大化”，制班田收授法，行租庸调法，好儒崇佛，不重 神道。 一改编自黄遵宪《日本国志》 根据材料，推断该国学习仿效的国家，并指出此次学习给该国带来的进步。 6.（2021·海南省)阅读下列材料，回答问题。 材料一为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，跟随使节来华的，还有很多 留学生和留学僧等。他们把唐朝先进的制度、天文历法、书法艺术等传回日本。在唐朝与日 本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真，他6次东渡，终于在754年抵达日本，为中日文 化交流作出了卓越的贡献。 摘编自部编版教材《中国历史》七年级下册(2023年版) 047 厅史心九年级上册人教版》 材料二在返日留唐学生的策动下，日本发生著名的大化革新。日本社会各阶层也深受 唐文化浸染，他们吟咏唐诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，服唐服。同期的朝鲜和后 来的越南，均以中国为文化母国。中国文化传递出其独有的“智慧之光”，对人类文明的发 展作出了自己的贡献。 —改编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》 (1)依据材料并结合所学知识，列举唐朝中外文化交流的史实。 (2)依据材料并结合所学知识，以日本为例，说明唐文化对世界文明发展的影响。 048厅史山九年级上册人教版》 真题演练】 1.A2.C3.C4.(1)庄园制度或农奴制度；封君封臣制度。(2)表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形 成并提出政治要求。影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世 纪向近代转型等。(3)经济发展促进社会变革、历史在传承中发展等。 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 达标闯关】 1.C2.D3.A4.D5.B6.B7.D8.A 综合拓展》 9.（1)示例一：查理大帝在8世纪成为法兰克王国的国王。800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。查理继续 实行鼓励基督教发展的政策。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，因此，查理被称为“查理 大帝”或“查理曼”。示例二：查士丁尼在527年继任为东罗马帝国皇帝。他组建了一个法典编纂委员会，529年，编成《查 士丁尼法典》。后来又汇编了《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。以上四部法律文献统称为《罗马民法大全》，奠定了欧洲民 法的基础。（任答其一即可）(2)封君封臣制。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定 的契约意义。(3)制度上为现代高等教育的学位制度提供了范式，形式也经过改造一直保持至今，产生深远影响。 10.(1)持续时间长，地跨欧、亚、非三洲。(2)示例一：观点：法制建设促进社会发展。选取的史实：罗马颁布了 成文法《十二铜表法》，法典编纂委员会编成《查士丁尼法典》。论证：公元前450年左右，罗马颁布了成文法《十二铜表 法》。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵 族对法律的曲解和滥用。它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《查士丁尼法典》是529年查 土丁尼成立的法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中自相矛盾的条例，编纂而 成。后又编成《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》。仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴 隶的地位，还对财产、买卖、债务、契约等关系作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。综上所述，法治建设促进社会发 展。示例二：观点：杰出人物对社会发展起到一定的推动作用。选取的史实：屋大维首创“元首制”，查士丁尼继任为东 罗马帝国皇帝。论证：公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握最高统治权。罗马共和国演变为罗马帝国。 屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展。查士丁尼在527年继任为东罗马帝国皇帝。 他组建了一个法典编纂委员会，529年，编成《查士丁尼法典》，后来又汇编了《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，以上四 部法律文献统称为《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。综上所述，杰出人物对社会发展起到一定的推动作用。（任 答其一即可) 真题演练》 1.C2.C3.实质：维护奴隶制。进步之处：一定程度上改善了奴隶的地位。 第四单元封建时代的亚洲国家 第11课古代日本 达标闯关】 1.B2.A3.B4.D5.C 24 参考答案《● 综合拓展】 6.(1)①建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理②废除一切私地、私民，将 土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能自由买卖；统一赋税③仿效唐 朝的典章制度(2)大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(3)实际上天皇朝廷只是象征性的传统中央 政府，不具有实际权力。（意思相近即可） 真题演练》 1.C2.A3.A4.D5.中国。日本发展成为一个中央集权制的封建国家。6.（1)遣唐使和鉴真东渡；新罗仿唐制 建立政治制度并引入科技成就，朝鲜半岛音乐也传人中国；玄奘西行。(2)推动了社会的进步；丰富了社会生活；促进 了文明的发展。 第12课阿拉伯帝国 达标闯关》 1.C2.D3.D4.B5.C6.A7.D 综合拓展》 8.(1)穆罕默德。阿拉伯国家。(2)文学。数学：阿拉伯人改造了印度人的计数法，形成了“阿拉伯数字”，并创造 了完整的代数学。医学：《医学集成》和《医典》。(3)大量的希腊、波斯、印度典籍被译为阿拉伯文，在吸收、消化外 来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展 作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。(4)示例： 观点：文明间的交流能促进文明的进步。选择的史实：阿拉伯帝国、日本。论述：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数 法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，还将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传人欧 洲。日本通过遣唐使、鉴真了解了中国唐朝文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行大化改新。大化改新使日本发 展成为一个中央集权制的封建国家。由此可见，文明间的交流能促进文明的进步。 真题演练及跨学科试题》 1.A2.B3.B4.(1)阿拉伯帝国。造纸术、指南针、火药。（2)在吸收外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自 己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 第五单元走向近代 第13课西欧经济和社会的发展 达标闯关】 1.D2.D3.C4.A5.D6.C7.B8.B 综合拓展》 9.(1)封建制度（封君封臣制）。庄园。 (2)租地农场和手工工场的出现。推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义 化，改变中世纪欧洲社会的面貌。(3)西欧庄园经济发挥其生产力，西欧封建社会走向兴盛；当出现了新的更高的生产 关系，即资本主义的生产关系，说明西欧封建社会将要走向衰亡。（言之有理即可） 125