第三单元 第13课 东汉的兴衰-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步练习（统编版2024）

厅史心七年级上册人教版》 第13课 东汉的兴衰 达标闯关 1.根据下图历史时间轴提供的信息，“★”处发生的重大历史事件是（) 西汉建立 东汉建立 魏国建立 △ △ 公元前202年 公元9年 公元25年 公元220年 A.破釜沉舟，大败秦军 B.王莽篡权，建立“新”朝 C.光武中兴，重整朝纲 D.张骞西行，开辟丝路 2.梳理知识线索是一种重要的学习方法。老师设计了以“东汉的兴衰”为主题的知识线 索，请你完善下列内容，“★”处应填写的内容是( 刘秀称帝 外戚、宦官 黄巾起义 交替专权 A.“文景之治” B.“光武中兴” C.楚汉之争 D.赤眉起义 3.刘秀的治国措施和刘邦的休养生息政策的相同点是（) A.下令释放奴婢，减轻农民负担 B.严惩贪官污吏 C.减轻刑罚 D.让士兵还乡务农 4.《后汉书·梁统列传》记载，东汉梁太后之兄梁冀入朝时佩剑、穿鞋上殿，谒见皇帝 可以不自称名，享受和萧何同等的仪礼规格。这表明当时() A.官僚机构重叠 B.外戚势力膨胀 C.宦官把持朝政 D.注重仪式礼仪 5.下面是某同学制作的关于黄巾起义的知识卡片，其中错误的一项是（ 时间：公元184年 领导人：张角 口号：王候将相宁有种乎 作用：使东汉政权名存实亡 A.时间 B.领导人 C.口号 D.作用 6.汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”这首童 谣是哪一政治现象的写照（) A.汉末政治腐败 B.民族政权并立 C.黄巾大起义 D.藩镇割据局面 042 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固《● 综合拓展 7.东汉（公元25一220年）是中国历史上继秦朝、西汉之后的大一统王朝，与西汉合称 汉朝。历史老师以“东汉的兴衰”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 【任务一呈现历史史料一剖析强盛举措】 材料一经“文景之治”，武帝时国力上 材料二光武帝统一天下以后，撤官 升。在调整、限制、打击王国势力的过程中， 并县，虚置三公，事归台阁，他用了很多 郡县制逐步成为汉国家结构的主体。也正是在很有才干的人，同时他对吏治的管理非常 这个基础上，汉武帝从政治、经济、文化上采严格，即使位列尚书台的官员出现不法行 取了一系列措施，使汉帝国走向强盛。 为，他也会在朝堂上当众鞭答。 摘编自卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》 —摘编自吕思勉《中国通史》 (1)国家发展是多种因素的结果。根据材料一归纳汉帝国走向强盛的原因，根据材料二 概括光武帝治国理政的措施。 【任务二解读历史文物 —感悟历史价值】 材料三东汉击鼓说唱俑（左图），下穿长裤，左腿屈 膝，右腿上扬，赤足，张口笑着，神态诙谐，动作夸张，憨 态可掬，体现正在击鼓说唱的形象。说唱俑又称说书俑，汉 代百戏之一。汉代俳优（古代演滑稽戏杂耍的艺人）大致以 调谑、滑稽、讽刺的表演为主，表演时，边击鼓边歌唱。他 们往往随侍主人左右，作即兴表演。汉代画像石、画像砖的 乐舞百戏图中经常可以看见这种说唱俑。 (2)历史文物承载价值。分析东汉时期的出土文物中为什么有那么多说唱俑，并简述上 述文物所承载的历史价值。 043 万史心七年级上册人教版》 【任务三阐述历史史实 见证时代特点】 幼主即位 外戚专权 皇帝早逝 母后临朝 君权旁落 宦官得宠 诛杀外戚 皇帝长大 把持朝政 夺回君权 依靠宦官 (3)根据上面的史实结构图提炼一个观点，并结合所学知识论述其危害。 真题演练 亭上层四角有张弩控弦的 1.(2024·山西太原)右图是现藏中国国家博物馆的东汉绿 武士守卫，中间有人扬袖起舞， 旁有一人抚琴及三人拍手伴歌。 釉陶水亭，根据文字说明判断该文物可用于研究东汉时期() A.外戚和宦官交替专权 B.豪强地主的娱乐生活 C.农民生活和制陶技术 D.东汉后期的政治腐败 东汉绿釉陶水亭 2.(2024·江西抚州)下列汉代文献文物中关于“富商大贾”的内容，史料价值最高的 是() A.《史记》一“周人既纤，而师史尤甚” B.《盐铁论》 一“商贾之富，或累万金” C.东汉画像砖一市集场景与骆驼商队 D.《汉书》一“今法律贱商人，商人已富贵矣” 3.(2025·广东)西汉时，权贵不乏起家卑微者，皇后也有平民出身者；但东汉时，地 方政权在一定程度上由当地豪强大族控制，皇后也多出身高官将相之门。这一变化反映了东 汉() A.官僚机构复杂 B.礼教秩序瓦解 C.选官制度完善 D.门第观念渐浓 044参考答案《 第12课大一统王朝的巩固 达标闯关》 1.D2.C3.D4.D5.A6.B 综合拓展》 7.(1)实施“推恩”政策。(2)措施：“尊崇儒术”。目的：稳固统治。影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导 地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 8.(1)①皇帝②郡县制③焚书坑儒④灵渠⑤主父偃⑥儒家⑦霍去病⑧五铢钱(2)不正确。秦始皇和 汉武帝对待儒学的措施是相反的，但目的是相同的，都是为了加强思想控制。(3)两人对历史发展有重要影响：秦始皇 灭六国，建立我国历史上第一个统一多民族的封建国家，创立大一统的中央集权制度，采取多种措施巩固统一；汉武帝采 取一系列加强中央集权的措施，巩固了大一统的局面。 真题演练及跨学科试题) 1.C2.B3.C 第13课东汉的兴衰 达标闯关》 1.B2.B3.A4.B5.C6.A 综合拓展》 7.（1)原因：郡县制成为国家结构的主体；汉武帝采取了一系列措施巩固大一统局面。措施：合并郡县，裁减官员， 加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。(2)原因：东汉时期国家统一，人民安居乐业、政局相对稳定、经济得到恢复和发 展、文化发展繁荣等。历史价值：有很高的艺术价值和欣赏价值，从一个侧面反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。 (3)观点：东汉中后期的政局动荡。论述：东汉中期以后，继位皇帝大多年幼，外戚掌握政权；皇帝长大后依靠宦官设法 除掉外戚，又形成宦官专权的局面。外戚和宦官交替专权的局面反复出现，导致政治腐朽不堪，民生困苦，社会混乱。 真题演练》 1.B2.C3.D 第14课丝绸之路的开通与经营西域 达标闯关》 1.B2.A3.B4.A5.B6.B 综合拓展】 7.(1)联络大月氏夹击匈奴。(2)敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠，不达目标誓不罢休和不辱使命的民 族气节等。（言之有理即可）(3)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流， 起到了很大的促进作用。(4)示例：丝绸之路大使张骞。张骞本是一名郎官，立志为国分忧。公元前138年，张骞应汉 武帝的招募出使西域，在途中被匈奴抓住，被扣留了10余年，但他始终不忘使命，寻机逃脱，继续西行，历尽艰难到达大 月氏。但大月氏西迁已久，安居乐业，不愿再与匈奴打仗，张赛只好返回。归途中他又被匈奴抓住，扣留了一年多才得以 逃出，回到长安。张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝进行汇报，使汉朝了解到西域的具 体情况。张骞“持汉节不失”的精神和坚决克服困难的意志被后人传颂。 真题演练及跨学科试题》 1.B2.D3.A 第15课秦汉时期的科技与文化 达标闯关》 1.C2.C3.D4.B5.B6.C7.A8.B 111