第三单元 第10课 秦末农民大起义-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步练习（统编版2024）

万史必七年级上册人教版》 第10课 秦末农民大起义 达标闯关 1.秦朝时，“男子力耕，不足粮饷；女子纺织，不足衣服”。所有壮年男子都去打仗或服 劳役，妇女也被迫转运军粮。秦朝时死刑种类就有十多种，如腰斩、车裂等，还有“族诛” 和“连坐”等刑罚，人们动不动就要受到刑罚的处治。这表明秦朝（) A.统治残暴 B.重视国家建设 C.战乱不断 D.重视军事发展 2.班固曾形容秦朝“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里 关满了人，如同集市一样。这说明秦朝（) A.徭役繁重 B.赋税沉重 C.官员腐败 D.刑法严苛 3.七年级（1)班正在进行“当语文遇见历史”活动。以下成语“遇见”的历史是 () 鸿鹄之志、揭竿而起 篝火狐鸣、王侯将相 A.楚汉之争 B.陈胜、吴广起义 C.黄巾起义 D.八王之乱 4.关于陈胜、吴广起义的原因，《史记·陈涉世家》认为是严苛的秦法，“失期，法皆 斩”，这一说法广为流传；1975年，湖北省云梦县出土秦简，按照竹简中《秦律·徭律》规 定，陈胜、吴广因为大雨而延期，根本不会被斩首。这表明() A.私人修史的主观性太强、可信度低 B.考古资料比文献资料更加真实可靠 C.多重史料互证可以丰富历史认知 D.最新的考古发现更接近历史的真相 5.司马迁对陈胜的评价：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也。”说明 陈胜、吴广在推翻秦朝统治的斗争中，起到的作用是() A.首先发动，具有首创精神 B.起到了决定性作用 C.最终推翻了秦朝的统治 D.没有起到任何作用 6.柳宗元在《封建论》中说道：“（秦之）失在于政，不在于制。”下列选项中最能支撑 该观点的是（) A.废除分封、建立郡县 B.徭役繁重、刑罚残酷 C.外戚、宦官交替专权 D.州郡割据、战乱不已 034 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固《● 7.分析下面表格内容，可以看出加速两个王朝灭亡的共同因素是() 统治者 商纣王 秦始皇 政策 对外征伐，耗费国力，经济上横征暴对农民征收沉重的赋税，大规模地征调民 敛，政治上施行严刑峻法等 力服徭役和兵役，实行严苛的法律等 A.加强中央集权 B.实行残暴统治 C.实行民族压迫 D.加强思想控制 综合拓展 8.中华文明上下五千年，知所从来，文明所往。某历史兴趣小组的同学们以“建立·发 展”为主题开展探究活动，请你完成活动任务。 【任务一以史·启迪未来】 图一夏桀 图二商纣王 图三周幽王 (1)历史人物影响历史的发展和走向。简述任务一中人物的共同点，并谈谈对你的 启示。 【任务二阐释·兴起灭亡】 材料一秦朝（秦始皇)搭好了大一统 材料二秦王怀贪鄙之心，行自奋之 的框架，创立的大一统是个全面的大一统，智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私 包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以 交通大一统、文字大一统。 暴虐为天下始。 摘编自李勇刚《中华文化要义：大一统》 贾谊《过秦论》 (2)请从任务二的材料一“大一统的框架”中任选两个内容，指出其具体措施。这些措 施有何共同作用？ 035 厅史心七年级上册人教版》 (3)公元前209年，哪一重大事件的发生预示着秦王朝“短命而亡”？根据任务二中的 材料二并结合所学，分析秦朝灭亡的根本原因。 真题演练 1.（2024·安徽)关于秦朝的灭亡，陆贾认为“举措暴众而用刑太极”；柳宗元则强调 “(秦之)失在于政，不在于制”。这两者都认为秦灭亡的根源在于（ ) A.统治者实施暴政 B.农民起义的频发 C.秦始皇昏庸无能 D.君主专制的实施 2.(2024·广东珠海)陈胜、吴广起义后，原六国旧贵族项梁、项羽等带领队伍起兵反 秦，市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士，纷纷投入反秦的浪潮中，秦朝迅速走向灭亡。 由此可知人民群众() A.决定政治变革 B.推动历史发展 C.促进思想解放 D.阻碍社会进步 3.(2024·湖南长沙)杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈 述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项中属于研究秦 朝的原始史料的是() A.秦始皇陵兵马俑 B.《资治通鉴》的记载 C.孟姜女哭长城的传说 D.电视剧《大秦帝国》 036厅史山七年级上册人教版》 综合拓展 8.(1)名称：四羊方尊。文字：“金文”。文明：古蜀文明。(2)记载了祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、 天文历法等。重要意义：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、 体系较为完整的成熟文字。(3)中华文明源远流长，博大精深，我们应该保护好这些历史遗迹，传承中华优秀传统文化。 真题演练】 1.A2.B3.A 4.(1)属于第一手史料。周武王在甲子日占领朝歌；商王纣被周武王击败：周武王于辛未日在阑师论功行赏。(2)利 簋为研究商周的更替提供了第一手资料，为史书记载提供了实物依据。 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第9课秦统一中国 达标闯关》 1.A2.D3.D4.B5.B6.D7.A 综合拓展》 8.(1)①秦始皇统一了六国：②建立中央集权制度。(2)结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然 结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。(3)统一文字、统一货币、统一度量衡。(4)秦 朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着 深远影响。 真题演练 1.C2.A 第10课秦末农民大起义 达标闯关》 1.A2.D3.B4.C5.A6.B7.B 综合拓展】 8.(1)共同点：都是亡国之君，都是昏庸的暴君。启示：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要勤政爱民、实 行仁政等。(2)政治大一统：确立中央集权制度；经济大一统：统一货币、统一度量衡；交通大一统：统一车轨和道路 的宽度；文字大一统：统一文字。作用：加强中央集权，巩固了秦朝的统治。(3)事件：陈胜、吴广起义。根本原因： 秦的暴政。 真题演练》 1.A2.B3.A 第11课西汉建立和“文景之治” 达标闯阿关》 1.D2.C3.D4.C5.A6.B7.C 综合拓展) 8.(1)刘邦（汉高祖）。历史功绩：推翻了秦朝的残暴统治。(2)政策：休养生息政策。局面：百姓富裕，国家粮 仓丰满，府库充盈。(3)以人为本，重视民生；将德治与法治相结合；勤俭治国，反对奢侈浪费；以史为鉴，吸取教 训；以身作则，惩治腐败。（言之有理即可） 真题演练》 1.D2.A3.B 110