解锁绿色长城的精神密码 导学案-2025-2026学年上学期

学习活动过程评价量规：不参与活动为D等级 ，中间为B、C等级

学习成果评价量规：A等级，科学思维理论学习与运用存在较多4个以上问题为D等级，其间为B、C等级

①组内每位组员能认真分享自选的图片及相关议题即可

②组内其他成员能积极参与补充即可

③组内成员能积极帮助分享员重点解决本组分享的相关学习成果

①通过剖析柯柯牙绿化工程的成就理解党的领导、以人民为中心和中国精神。增强维护国家、民族利益的使命感。

②结合阿克苏的林果业特色引导学生可信素养落地，培养学生质疑精神和独立思考能力。

③材料归纳整理培养学生从繁杂信息中提取关键内容，把握事物的本质，树立正确的价值观。

学习活动环节一：  合作与分工 明确责任 公共参与  课前完成

学习活动过程及学习成果评价---（学生自主评价与学生相互评价 ）

活动职责

小组分工

姓名

组员活动/参与表现/等级评价

组员合作任务

环节二 等级评价

组员合作任务

环节三 等级评价

组员合作任务

环节四 等级评价

组员学习任务

完成总体等级

带领组员认真阅读学习活动规则并督促落实

引导员

书写小组合作学习成果

书写员

代表小组分享组内学习成果

分享员

给本组组员及其他组学习成果以相应的等级

评价员

应学习活动需要机动参与活动

协调员

学习活动环节二：（约30分钟）

学习小组内部分工合作模块1、模块2、模块3、模块4，小组选择其中一个议题重点分享。教师个性化答疑指导推进学生自主学习活动。