8.1《梦游天姥吟留别》课后练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《梦游天姥吟留别》课后作业

一、基础知识积累

1. 下列对诗句中画线字词的解释，不正确的一项是（   ）
   A. 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求（确实，实在）
   B. 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城（超出）
   C. 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅（震动）
   D. 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟（恍惚，好像）
2. 下列各句中，句式与 “天台四万八千丈，对此欲倒东南倾” 相同的一项是（   ）
   A. 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下
   B. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
   C. 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝
   D. 谁道人生无再少？门前流水尚能西
3. 下列对《梦游天姥吟留别》的理解与分析，错误的一项是（   ）
   A. 诗歌开篇以 “海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求” 起笔，借瀛洲的虚幻难寻，引出天姥山，为下文描写天姥山的神奇景象做铺垫，增添了诗歌的浪漫色彩。
   B. “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾” 等诗句，运用夸张、对比的手法，极写天姥山的高大雄伟，突出其非凡气势。
   C. 诗歌中对梦境的描写，从 “我欲因之梦吴越” 开始，到 “忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟” 结束，层次分明，先写入梦登山，再写山中奇景，最后写

梦醒，脉络清晰。
D. 结尾 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，直抒胸臆，表达了诗人对权贵的蔑视和对自由生活的追求，是全诗的主旨句，也是诗人人格的集中体现。

4. 补写出下列句子中的空缺部分。
   （1）李白在《梦游天姥吟留别》中，用 “————————，—————————” 两句，描写天姥山高耸入云，遮天蔽日，甚至超过五岳和赤城山的雄伟景象。
   （2）《梦游天姥吟留别》中，“————————，————————” 两句，描绘出梦境中熊在咆哮、龙在长吟，山岩震动、深林战栗的惊险奇幻场景。
   （3）诗歌结尾，李白以 “————————，————————” 两句，表明自己不愿迎合权贵，坚守人格尊严的坚定态度，成为千古名句。

二、阅读理解鉴赏

阅读《梦游天姥吟留别》（节选），完成下面小题。
 

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。

熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

 

1. 节选部分详细描写了诗人的梦境，这一梦境可分为登山、见奇景、遇仙人三个层次，请结合诗句，分别分析每个层次的画面特点及蕴含的情感。

 

2. 请从艺术手法的角度，赏析 “湖月照我影，送我至剡溪”“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下” 这两组诗句。

 

 

三、语言表达运用

1. 请仿照下面的示例，结合《梦游天姥吟留别》的内容，写一个句子，体现诗歌的浪漫主义风格。
   示例：《梦游天姥吟留别》的浪漫，是 “一夜飞度镜湖月” 的奇幻，是诗人驰骋天地的自由想象。