第6单元写作表达要得体-【重点班提分练】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练习册（统编版2024）

7答案诗人用这样的假设感慨周郎的取胜得 益于机遇，含蓄地表达了自己空有抱负而生不逢 时、无从施展才华的无奈和抑郁。 8答案词人表达了对自己空有一身才华却屡 遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不 满，以及对美好境界的追求。 9答案(1)C【解析】C.《饮酒》（其五)中“此 中有真意，欲辨已忘言”的“真意”，指的是诗人 在田园生活中所领悟到的自然之趣和人生真谛， 而非追名逐利的真理。 (2)体现了诗人归隐山林、超脱世俗的人生追求。 10答案①望②望海楼明照曙霞③城空人 稀、草木幽深④忧国伤时、念家悲己⑤红袖 织绫夸柿蒂青旗沽酒趁梨花⑥喜爱（赞美） 11答案(1)B【解析】本词中的“插花”是指 “戴花”。A.夹杂，交错。B戴花。C.绣花。D把 各种供观赏的花适当地搭配着插进花瓶、花 篮里。 (2)少日逢春的狂欢反衬老去逢春的孤寂，突出 了词人落寞的心情。 【解析】词的上片以“少日”衬托“老去”。“老去” 是现实，“少日”是追忆。少年时代，风华正茂， 一旦春天来临，更加纵情狂欢，其乐无穷。以“似 酒浓”形容“少日春怀”，给人以酒兴即将发作的 暗示。继之以“插花”“走马”，狂态如见。而这 一切，都是“少日”逢春的情景，只有在追忆中才 能出现。眼前的现实却是人已“老去”。一旦逢 春，其情怀不是“似酒浓”，而是“如病酒”。“老 去逢春如病酒”极言心情不佳，毫无兴味，不要 说“插花”“走马”，连酒也不想喝了，突出了词 人落寞的心情。 (3)示例一：我同意第一种说法。日暮萧瑟之景 中，燕子归去，青春不再，让人感到老去的凄凉， 国事日衰，更让词人心生落寞失望之情。 示例二：我同意第二种说法。日薄西山的萧瑟之 景中，燕子的一声呢喃，带来了春的希望，暗示词 人虽免官闲居，但仍心怀希望，报国之心犹在，希 望再次被重用。 写作表达要得体 一、略。 二、略。 课外古诗词诵读 1答案(1)似曾相识燕归来(2)轻舟短棹西 湖好(3)簪缨散试倩悲风吹泪过扬州 (4)常记溪亭日暮(5)一曲新词酒一杯去年 天气旧亭台(6)无可奈何花落去似曾相识燕 归来(7)隐隐笙歌处处随(8)惊起沙禽掠岸 飞(9)万里夕阳垂地大江流（10)中原乱簪 缨散几时收(11)常记溪亭日暮沉醉不知 归路(12)争渡争渡惊起一滩鸿鹭 2答案示例：这两句借景抒情。“落花”这个 意象写出了暮春之景，表达了词人的惜春之意； “归燕”这个意象表达了词人看到旧识重来的欣 喜。两句流露出词人对时光易逝和物是人非的 感慨与惆怅。同时，这两句对仗工整，音调和谐， 具有音乐美。 3答案示例：我读出了愁，词开篇写词人对酒 听歌，心情轻松喜悦。但眼前景致触发词人的追 忆，惜春伤时的哀愁难以排遣。喜悦、伤感两种 情绪不断转换，时而交织，令词人心绪无法平静， 心中充满惆怅。 4答案示例：下片写景时运用了动静结合的手 法。下片一、二句写水面无风，光滑如镜，以“船 动不觉”来衬托水面之“静”。三、四句写涟漪微 起，惊动了沙洲上的水鸟掠岸飞去，描绘了动态 之美，从而反衬西湖之幽静。动静结合，描绘出 西湖春景的多姿多彩与清丽恬静，抒发了词人流 连山水的愉悦心情及从容自适之情。重点班提分练语文八年级上册 练写作 写作 表达要得体 扫码 父写作指导 ⊙重点题讲解 改 ·1目的明确。不同的写作目的，表达方式、态度应有所不同，以适应特定的需求。 ·2关注读者。读者对象有性别、年龄、职业等差异，写作时应该根据读 表 者对象的特点，选择恰当的用语。 要得 ·3适用场合。应用文一般都有相对应的应用场合。应用的场合包括时间、 地点、人物、气氛等因素。在写作时要特别注意气氛，气氛有喜庆、 哀伤之分，庄重、轻松之别，语言表达要与气氛相协调。 ·4注意礼貌用语。如正确使用敬辞与谦辞，有助于我们做到表达得体。 P妙笔生花 一、随着旅游业的发展，我市游客激增，作为东道主，当以文明的形象迎接八方游客。为此， 小荣向全市人民发出做文明市民的倡议，请你帮她完成倡议书。（200字左右) 126 第六单元 二、阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇“热爱生活”主题班会的发言稿。 “生活不是等待暴风雨过去，而是要学会在雨中跳舞。” “世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英 文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作。 127