第5单元大单元学习任务群专题训练五·文明密码匠心传-【重点班提分练】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练习册（统编版2024）

重点班提分练语文八年级上册 大单元学习任务群 ⊙扫 重点题讲解 专题训练五·文明密码匠心传■■ /专题解读 人类文明的演进史，是一部镌刻着智慧密码的典籍。匠人如同文明 的解码者，以指尖的温度唤醒沉睡的密码；以世代相传的匠心，让文化 基因在器物中永续流传。当我们凝视一件传统器物时，看到的不仅是精 湛技艺，更是一个民族用匠心守护文明火种的精神图谱。学校组织同学 们参加“巧运匠心·薪传非遗”主题活动，请你参与并完成下列任务。 Q基础型学习任务群 B.“处”在语段中是“置身在（某地、某 种情况等)”的意思，应读作“chù”。 活动一⊙ 制作非遗宣传展板 C.“里程碑”一词中没有错字，表达“在 历史发展过程中可作为标志的大事”的 学校准备出一期非遗宣传展板，请你和 意思。 小组成员一起完成展板内容。 D.“截至”一词中没有错字，表达“截止 【栏目一非遗知识我传播】 到（某个时候）”的意思。 非物质文化遗产，简称“非遗”。《中 【栏目二非遗项目我推介】 华人民共和国非物质文化遗产法》定义 项目一：杨柳青木版年画 的“非遗”主要包括：传统口头文学以及 杨柳青木版年画产生于17世纪初叶， 作为其载体的语言；传统美术、书法、音 前期工序与其他木版年画大致相同，后期 乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；传统技 工序将版画的刀法韵味与绘画的笔触色调 艺、医药和历法；传统礼仪、节庆等民俗； 融为一体，两种艺术相得益彰。它通过寓 传统体育和游艺；其他非物质文化遗产。 意、写实等手法表达美好情感和愿望。如 2003年联合国教科文组织第32届大会通 《连年有余》，画面上的娃娃怀抱鲤鱼，手 过《保护非物质文化遗产公约》（以下简 持莲花，寓意生活富足，成为年画中的经 称《公约》)，这是人类非遗保护事业的重 典，家喻户晓，雅俗共赏。 要里程碑。2004年，我国成为第6个加 项目二：古琴 入《公约》的国家。截至2024年12月5 古琴已有3000多年的历史，位列文 日，中国世界级非物质文化遗产达44项， 人“四艺”之首。《记承天寺夜游》的作 处于世界前列。 者」 (填人名)，深爱古琴，作 1.一位同学对语段中加点词语的读音和字形 了很多关于古琴的研究。古琴有七根弦， 产生了疑问，请你帮他选出判断错误的一 十三个徽。演奏者可以运用十种不同的拨 项( 弦方式，在四个八度音域间游走，其技艺 A.“载”在语段中是“承载”的意思，应 真可谓巧妙绝伦。古琴艺术衍生出众多流 读作“zi”。 派，有的风格轻柔幽雅，有的风格振聋发 110 第五单元 聩，有的风格跌宕多变，但都以独特的技 踏踏实实地学习湖笔制作的传统技艺，才 巧和韵味传承着古琴艺术的精髓。 能不负长辈的期望。我们不仅要精心做好 2.语段中加点成语使用不恰当的一项 每一支笔，还要大胆把握互联网发展带来 是( 的机遇，通过开网店①拍短视频等方式， A.相得益彰 B.家喻户晓 为宣扬、传承湖笔技艺开辟新的路子。” C.巧妙绝伦 D.振聋发聩 “刚工作的时候，我制作的木偶大多 3.请在语段横线处填入人名。 是传统剧目里的古装形象和儿童剧里的卡 项目三：中国书法 通形象。积累了一段时间之后，我感到非 中国书法是一种融合了文化、历史、 遗项目不仅需要传承，更需要创新，才能 哲学和美学的艺术形式，它以特有的造型 与时代接轨。当时我就琢磨，人能变魔术， 符号和笔墨韵律，表现出中国人的思维方 木偶能不能也变魔术？”浙江平阳木偶制 式与性情志趣。中国书法历经3000多年， 作技艺第五代传承人庄玉簪说②她和从事 已成为中国文化的代表性符号。 木偶表演的丈夫一起研究，创作出了小品 《玄秘塔 《礼器 《自叙 《袁安碑》 剧《魔术师》，台上的木偶如同魔术师一 碑》选帖 碑》选帖 帖》选帖 选帖 样变出丝巾、小动物，演出深受观众喜爱， 场场爆满。 朗禁 5.你想知道文段中“复原”的意思。查《现 代汉语词典》（第7版），“复原”的其中 效点病 名 一个义项是“恢复原状”。根据此义项， 结合上下文，下列对文段中“复原”理解 4.你对展板中的名家书法作品进行鉴赏，下 正确的一项是( )0 列评价最准确的一项是( A.恢复发簪原样 B.恢复汉代湖笔原貌 A.《玄秘塔碑》横轻竖重，左高右低，劲 C.恢复簪笔原状 D.恢复汉代毛笔技艺 健而不失洒脱飘逸之势。 6.你认为文段中①②两处标点符号使用正确 B.《礼器碑》纵向取势，方正典雅，若翩 的是( )。 翩君子庄重又不失活泼。 A.①、②。 B.①，②。 C.《自叙帖》笔画细劲流畅，穿插错落， C.①、②， D.①，②， 如骤雨旋风，声势满堂。 【栏目四非遗保护我关注】 D.《袁安碑》字形浑圆，曲笔繁多，笔画 近年来，①跨界融合与数字赋能等非 呈连绵之态，厚重雄茂。 遗保护方式相结合，赋予了传统文化新的 【栏目三非遗人物我宣传】 时代元素，促进传统文化创新性发展。例 杭州亚运会火炬传递湖州站，火炬手 如，在中医药领域，剑办虚拟的中草药体 姚玉粼发髻上插着的一支“簪笔”格外引 验场景，丰富受众参与式互动体验，增强 人瞩目。这是27岁的湖笔制作技艺传承 中草药文化的传播效果，促进中药产业的 人姚玉粼特意为火炬传递复原的一款汉代 发展；在古乐器领域，使用数控机床的乐 毛笔。姚玉粼希望让更多人通过“簪笔” 器制造、3D建模等方式修复古乐器，用 看到不一样的湖笔。姚玉粼说：“大学毕 AI技术复原音色，实现中国古乐器声音 业后返乡传承制笔家业，我们年轻人需要 频谱的版权认证。此外，北京乐器研究所 重点班提分练语文八年级上册 将古乐器复原与非遗技艺相结合，把“燕 是大家的亲戚。听了这些话，陈顺炳发自 京八绝”中的金漆镶嵌、景泰蓝等技艺用 内心地喜乐，他觉得，被街坊们需要，也 在被复原的琴上，使乐器成了“行走的展 是他的人生价值体现。 览品”和“移动的非遗博物馆”。 ⑥老街的居民樊大哥说，要是哪天没 7.语段中画横线的句子有语病，请你写出修 听到铁匠铺子里这叮叮当当的声音，心里 改意见。 就会空落起来。平时打铁时，樊大哥和几 个老街居民常常趴在门框边，怔怔地望着 陈顺炳打铁。 8.通过准备非遗宣传展板，同学们对本次活 批注：侧面描写。写出樊大哥和几个老街 动的主题“巧运匠心·薪传非遗”有了一 居民被陈顺炳打铁的情形吸引，从侧面表现陈 定的认识。请用上“学习”“传承”“担当” 顺炳打铁手艺的高超，反映出铁匠铺给老街带 中任意两个词，写出你的思考。 来的活力。 ⑦铁锤声里，人一天天老去，白发在 两鬓泛起，老街的光阴开始泛黄。 Q发展型学习任务群 ⑧一件件锻打的农具，犁、耙、锄、 镰、镐从铁匠铺子里启程，伴随着农人匍 活动二 了解匠人故事，体悟工匠精神 匐在大地上播种收割时的身影。一把把锻 阅读下面的文章，了解铁匠陈顺炳的 打的炊具，菜刀、刨刀、铁勺、铲、瓢， 故事并完成问题。 走进百姓人家，伴随着人间烟火蒸腾弥漫。 老街，铁的手 ⑨陈顺炳跟随父亲打铁，是11岁那 ①包浆浸透的狭小砖屋内，炉火发出 年，打铁的年月，至今已有39个年头了。 轰鸣声，炉膛里火苗蹿动，一个铁器在炉 那年有一天，陈顺炳来到铁匠铺子里看父 火中烧得通红。 亲打铁，父亲光着上身，身上斑痕点点， ②一个壮实如铁墩的中年汉子把锻打 那是铁花扑到身体上烫伤留下的痕迹。 的篾刀从火中熟练夹起，放到铁墩上，大 ⑩疲惫的父亲叹息说：“跟我学打铁 锤不断落下，发出叮叮当当的响声。而后， 的徒弟，越来越少了。”儿子顺口说：“爸， 中年男人把锻打的篾刀放到转动砂轮机上 我来跟您学打铁。”父亲愣了愣问：“娃娃， 抛光，使其光滑，瞬间铁花四溅。 你说的话可当真？”儿子握了握拳头说： ③铁匠叫陈顺炳，他是老街家喻户晓 “爸，我就喜欢跟着您打铁。”于是陈顺炳 的人。 被父亲收为家传徒弟，开始了他的打铁史。 ④老街人常叫他顺娃子，街坊人家里 ①父亲一手一手地教，父子俩一锤一 的剪刀、菜刀、砍刀磨钝了、生锈了，上 锤地轮番敲打。这家铁匠铺子里，父子俩 街溜达到顺娃子的铁匠铺子里回个炉锻打 在铁花飞扬中一直相随相伴。 一下，或在砂轮机上抛光打理一下，一把 ②父亲离世前夕，陈顺炳把一把铺子 刀又重生一般闪闪发亮。 里锻打的菜刀带到父亲病床前，气息奄奄 ⑤街坊邻居们哪家有事，只要吩咐一 的父亲摸着锋利的刀刃，喉管里发出咕噜 声，陈顺炳也是随喊随到，忙着跑前跑后 咕噜的响声，如铁匠铺子里鼓动的风箱声， 地张罗。老街人说，这个打铁的顺娃子啊， 父亲艰难挣扎中终于说清楚了一句话：“是 12 第五单元 把好刀！”老铁匠的父亲，一直担心着这 费，陈顺炳依然是那句口头禅：“你随便 祖传手艺会在儿子手里失传，但儿子的手 给点就是。” 艺最终没让父亲失望。 @在铁匠铺子里，我有一次看见疲 ③工业机械化时代的到来，让打铁这 倦的陈顺炳给自己点一支烟，他正跟人说 种传统手艺濒临灭绝。 话，打火机的火苗舔着他的手背了。我惊 ④这些年来，老街的人都帮忙给陈顺 喊道，火，火！陈顺炳却丝毫没觉得疼。 炳口口相传打“招徒广告”：“跟老铁匠学 ②②我和他交往这么多年，那天才第 手艺，免费。包学会，学徒期间发工资， 一次打量着那双抡起铁锤的手，皲裂之中 包伙食。”前前后后来了几个人，但千不 满是老茧覆盖。那挂在铺子里的衣服，也 了几天，就走人了，实在是吃不了那份苦。 到处是铁火溅过的火孔。 特别是在夏天，铁匠铺子里俨然就是一个 3这双匠人之手，锻打之中火种绵 小火炉，闷热得要把人像铁一样融化： ⑤7月里的一场特大洪水，临河老街 延，隔绝着喧嚣，传承着一门古老的纯粹 全线淹没，陈顺炳的铁匠铺子也受到了洪 手艺，传递着人间的温度。 水袭击，洪水退去后，樊大哥和街坊邻居 (有删改) 们帮忙清除铺子里的淤泥，忙碌了整整一 9.阅读全文，说说文章围绕陈顺炳在老街打 天。事后，陈顺炳打算请他们吃个饭表示 铁写了哪些事。 感谢之情，还没等他把话说完，老邻居们 摆摆手说，不用，不用了。 ⑥半个月后，铁匠铺子里又炉火熊 10.@新考法·批注式赏析请仿照第⑥段的 熊，锤声悦耳。炉火铁花映红了脸，看着 批注，给第@段作批注。 陈顺炳挥舞着铁锤打铁，老街的节奏又返 批注： 回来了。 ⑦去年秋天的一天晚上，陈顺炳和巷 子里几个老友坐在老街河流上那座百年石 11.本文还有一个标题是《老街打铁人》，后 拱桥上闲聊，那次我也在场。 改为《老街，铁的手》，请你分析以《老街， ⑧陈顺炳说，他这一辈子，就做了打 铁的手》为标题有什么妙处。 铁这门事，因为他这个打铁的手艺，上面 还给他颁发了非物质文化遗产保护证书， 但这门手艺眼看后继无人了，自己感到对 不起父亲，心里急啊。 ⑨陈顺炳把身子俯在桥身上，我听他 12.小荣在最后一段旁批了“匠心”“传承”“手 喃喃自语道：“打铁，打铁，我还是希望 艺”“温度”四个词语。请选择其中的两个， 有个传人。” 结合文章内容，谈谈你对这两个词语的 ②四陈顺炳的铁匠铺子，这些年来实 理解。 行的是盐巴一样的良心价。有时，几个山 里老农人拿着旧农具笑眯眯地来到铁匠铺 子，经过锻打后重现光芒，他们问如何收 1135答案示例：阿姨您好，我特别理解您的担心。 虽然活动占用学习时间，但是这次活动也是一次 难得的学习机会，能点燃我们的求知欲。并且， 文化遗产里藏着中华民族的精神基因，我们在 触摸古城墙时，感受到的不只是历史还有中华文 明。阿姨，您觉得呢？ 6答案(1)书名号改为双引号（删除书名号）。 (2)“展览”改为“展现”。 7答案示例：①在创作《刀马人》时，您是怎样 深入挖掘界首彩陶文化背后的历史故事和人文 底蕴，并将其巧妙地融入小说情节中的呢？②在 您看来，这部小说对于传承和推广界首彩陶文化 有着怎样独特的作用和价值？ 8答案示例一：我选择的素材是生肖蛇剪纸作 品。【理由】2025年是蛇年，把非物质文化遗产 剪纸与生肖蛇造型融合运用到彩陶作品中，赋予 了春节更多的文化意蕴。 示例二：我选择的素材是“福”字篆刻作品。【理 由】篆刻是一门传统艺术形式，“福”字承载着人 们对美好生活的期盼与祝福，将二者融合在彩陶 作品中，能更好地展现春节的喜庆氛围以及传统 文化的魅力。 9答案示例一：A“春节，申遗成功！”只用 六个字，就将最重要的新闻事实传递给读者；用 短句和感叹号，表达了申遗成功的兴奋和喜悦。 示例二：B这一标题揭示了春节这一中国文化 瑰宝走向全球，成为全人类共同的文化遗产的新 闻事实，流露出强烈的自豪感。 10答案示例：节庆形式丰富多彩，如辞年、守 岁、拜年、贴春联、放鞭炮、抢财神、逛庙会、玩灯 火、闹元宵等；节庆意义包含了团圆、祈福、迎春 等多重文化内涵。 3 11答案示例：①政府部门制定保护政策，保护 传统民俗活动完整性；②借申遗成功的东风，加 强对春节传统文化的宣传。 专题训练五·文明密码匠心传 1答案B【解析】“处”在文段中是“置身在 (某地、某种情况等)”的意思，应读作“chǔ”。 2答案D【解析】振聋发聩：发出很大的声响， 使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂 的人。此处指古琴流派的风格，不符合语境。 3答案苏轼 4答案C【解析】A.《玄秘塔碑》为柳公权的 楷书书法作品，其结体紧密，笔法锐利，筋骨外 露，阳刚十足，字迹如刀刻一般，且笔画粗细变 化多端；B.《礼器碑》笔画瘦劲且有轻重变化，结 体紧密又有开张舒展，捺角粗壮斜行，长波尾部 尖挑，风格质朴淳厚，是东汉隶书的典型代表作； D.《袁安碑》属篆书书法作品，其结体宽博，笔势 强健道劲，骨力劲拔而有弹性，书法厚重雄茂。 5答案B【解析】根据材料“复原的一款汉代 毛笔”“姚玉粼希望让更多人通过‘簪笔’看到 不一样的湖笔”及“‘复原’的其中一个义项是 ‘恢复原状’”可知，语段中“复原”意为恢复汉 代湖笔原貌。 6答案C【解析】①处，“开网店”“拍短视频” 是并列短语，中间需用顿号隔开；由“浙江平阳 木偶制作技艺第五代传承人庄玉簪说”“她和从 事木偶表演的丈夫一起研究”可知，②处表示句 内的停顿，需用逗号隔开。 7答案把“创办”改为“创设”。 8答案示例：制作非遗宣传展板，不但让我了 解了非遗的有关知识，更让我看到非遗文化还可 以与现代科学及AI相结合。作为中学生的我们 要关注非遗文化，更要努力学习科学文化知识， 未来为非遗的传承作一份贡献。 9答案①陈顺炳帮助街坊邻居回炉抛光家里 的刀具；②陈顺炳11岁时决定跟父亲学习打铁； ③陈顺炳在父亲临终时给父亲看打好的刀具； ④陈顺炳担心无人继承打铁手艺；⑤陈顺炳给农 人锻打农具只收良心价。 10答案陈顺炳给自己点一支烟，火苗舔着他的 手背他却丝毫没觉得疼，是因为他的双手因长期 打铁而被老茧覆盖，侧面表现出陈顺炳吃苦耐劳 的品性。 11答案“老街，铁的手”，既指陈顺炳用双手打 铁，也指陈顺炳长期打铁锻造出不怕火苗舔的双 手，烘托了人物形象；“老街，铁的手”设置悬念 激发了读者的阅读兴趣。 第六 23《孟子》三章 1答案su yan guan quan yue xi bi zeng gékong 2答案(1)四面包围(2)兵器(3)放弃 离开(4)行冠礼(5)教导、训海(6)遵从 (7)财资缺乏(8)征验、表现(9)同“弼”，辅 佐(10)指在国外 3答案(1)天时不如地利地利不如人和 (2)固国不以山溪之险威天下不以兵革之利 (3)居天下之广居行天下之大道(4)富贵不 能淫贫贱不能移威武不能屈(5)所以动心 忍性曾益其所不能(6)人则无法家拂士出 则无敌国外患者 4答案(1)方圆三里的内城，只有方圆七里的 12答案示例一：我选择“匠心”“温度”。陈顺 炳从11岁起跟着父亲学打铁，常年忍受高温，但 他毫无怨言，并以此为乐，所有经他锻造的用具 都光亮如新，锋利耐用，体现出他的“匠心”；陈 顺炳不仅打铁技艺高超，而且助人为乐，善良厚 道，当他的铺子遭遇洪水袭击时，街坊邻居都不 计报酬帮助他，体现互帮互助的人间“温暖”。 示例二：我选择“传承”“手艺”。为了祖传的打 铁手艺不失传，陈顺炳主动提出学习打铁；工业 机械化时代到来后，老街的人口口相传，帮助陈 顺炳打招徒的广告；因为打铁的手艺，陈顺炳还 获得了非物质文化遗产保护证书，这体现了陈顺 炳对打铁这一技艺的“传承”；陈顺炳通过自己的 手，传承着打铁这门古老的纯粹手艺，但也因为 技艺后继无人而着急，这些表达了作者对这一传 统“手艺”无人传承的遗憾。 单元 外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。 (2)帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背 叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归 顺他。 (3)(他们)一发怒，诸侯就都害怕；（他们）安静 (地生活)，战争停息，天下太平。 (4)得志的时候，与百姓同遵正道而行；不得志的 时候，独自走自己的道路。 (5)所以，上天将要下达重大的使命给这样的人， 一定要先使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经 受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺， 通过这些使他的心灵受到震撼，使他的性格坚忍 起来，以不断增长他的才干。 (6)一个人常常犯错误，然后才能改正。