3.4 动物聚会（课件）-2025-2026学年二年级上册数学北师大版（2024）

该小学数学课件围绕“数一数与乘法”主题，系统引导学生从同数连加出发，逐步抽象出乘法意义，再通过情境对比理解同一乘法算式在不同问题中的多样性表达，构建起加法与乘法之间的逻辑桥梁，形成清晰的学习支架。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，突出数学眼光、数学思维与数学语言的融合运用。例如，通过动物聚会情境激发观察兴趣，让学生用数学眼光发现“3个6”和“6个3”的数量关系，再借助具体问题如摆三角形、买书等，体现数学思维的推理过程，最后用乘法表达生活问题，强化数学语言的应用意识。这种由具象到抽象、由理解到应用的教学设计，既帮助学生建立乘法概念本质，又提升教师课堂组织效率与教学深度。

数一数与乘法 第4课时 动物聚会 课时目标 进一步体会同数连加算式与乘法算式之间的关系。能结合具体事例体会同一乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。开始尝试用乘法解决生活中简单的实际问题。 情境导入: 动物是我们人类的好朋友,它们住在大森林里。这一天,为了庆祝一年一度的动物节,它们举行了一次盛大的聚会,小动物们从四面八方赶来。瞧!小鸟飞来了,落在枝头上欢快地唱着歌。小松鼠、小白兔和小猴也来了,它们还带来许多好吃的。同学们,你们想参加这次动物聚会吗?这次聚会的场景中有很多数学信息,谁能找出这些数学信息就能参加。你们想试一试吗?下面让我们一起去看看吧! 新知互授 瞧,小动物们个个都兴高采烈的,为这次聚会忙得热火朝天!请同学们仔细观察情境图,动脑想一想,从图中可以知道哪些数学信息? 有3只小猴,每只小猴端着一盘桃子,每盘有6个桃子;有6只小松鼠,每只小松鼠抱着一篮松果,每篮松果有3个;树上3个树权上分别站着3只小鸟。 告诉你们一个好消息,你们找出了很多数学信息,获得了参加聚会的资格。现在我们来看第一关的内容。 每篮3个,有6篮,可以连哪儿几个算式? 每盘6个,有3盘,可以连哪几个算式?所连算式有什么相同点和不同点? 3个6相加写成加法算式是6+6+6;而6个3相加写成加法算式是3+3+3+3+3+3。虽然它们的意义不同,但是它们都可以写成3 6或6 3。 3 6 6 3 对比这两个算式,什么样的问题可以用乘法来计算? 求几个相同加数的和,即求几个几相加用乘法计算。 同学们已通过第一关的学习,可以进入第二关了。你发现了什么? 第一幅图有3只小白兔,每只小白兔抱来4根胡萝卜,求一共抱来了多少根胡萝,就是求3个4是多少,列式为4+4+4或3 4或4 3。 第二幅图有3组小鸟,每组3只,求一共有多少只小鸟,就是求3个3是多少,列式为3+3+3或3 3。 摆一个三角形需要3根小棒,摆6个这样的三角形需要几根小棒? 一本书6元,买3本书要花多少元? 巩固练习 课时作业 一道乘法算式(乘数不同),可以表示两种不同的意义。 1. 想一想,连一连。(教材P37第1题变式) 16 2. 照样子,画一画,填一填。 2 2 4 4个( ) ( )个( ) 3 5 ( )个( ) ( )个( ) 2 4 5 3 3 5 3. 下面的( )和( )都能用“3 2”解决。(填序号) 请你再提出一个能用“3 2”解决的问题。 ① ③ 问题答案不唯一,如:有2堆胡萝卜,每堆有3根,一共有多少根胡萝卜? 4. 某花滑队准备参加冰上舞蹈表演,如图是她们准备的一个艺术造型,这个艺术造型共有多少人?小全列式“6 3”来计算,你认为正确吗?说说你的理由。 不正确,虽然每边有6人,但是角上的人重复 数了两次,所以将角上的人看成其中一边的 人,那么就变成了每边有5人,一共有3边, 求一共有多少人,用乘法表示是 5 3=15(人)。(合理即可) 你在这节课的学习中有哪些收获? 小结 1.理解乘法,会运用乘法来解决求几个几是多少的问题。 2.知道求几个几是多少可以列两个不同的乘法算式。 3.会用加法来计算乘法算式的结果。 下节课,再见! $