3.3 先调查再整理（课件）-2025-2026学年三年级上册数学苏教版

该小学数学课件围绕“数据的收集与整理”主题，从生活情境导入，通过调查表设计、数据整理和简单分析三个环节层层递进，构建起学生对数据意识的初步认知。课堂以“课外运动情况”为真实问题驱动，引导学生从提出问题到设计表格，再到统计汇总，形成完整的学习支架，实现从生活经验到数学概念的自然过渡。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，突出“会用数学的眼光观察现实世界”，如通过对比不同调查表的结构差异，帮助学生理解数据背后的分类逻辑，培养抽象能力和数据观念。例如在分析“是否经常运动”的选项划分时，学生能直观感知分类标准对数据意义的影响，强化了符号意识与模型观念。这种基于真实任务的教学设计，既提升学生的实践能力与逻辑思维，又便于教师开展差异化教学，增强课堂互动性与实效性。

数据的收集与整理 第3课时 先调查再整理 课时目标 1.学生能够理解调查和收集数据的意义，掌握简单的调查表设计与数据收集方法，能对收集的数据进行初步整理和分析。 2.经历数据收集、整理和分析的过程，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的合作交流和实践能力。 3.感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的统计意识。 谈话导入 同学们，在生活中我们常常会遇到很多需要进行调查的场景，比如本班同学看动画片的情况、参加户外运动的情况、喜欢吃的蔬菜情况等。 那怎样才能清楚地知道这些情况呢? 先调查再整理 知识新授 知识新授 为了获得更加全面和准确的信息，我们通常先设计调查表再开展调查。 如果要调查全班同学看动画片的情况，可以怎样设计调查表？ 知识新授 你课外经常运动吗？其他同学呢？ 知识新授 可以怎样调查了解全班同学课外运动的情况？ 先在小组里询问，记录结果后汇总整理。 先让每天运动的同学举手，再让经常运动、偶尔运动、从不运动的同学依次举手进行统计。 为了获得更加全面和准确的信息，人们常常设计调查表开展调查。 知识新授 细观察调查表一，它是从什么角度来了解我们课外运动情况的呢？ 喜欢的运动项目个数。 具体分为哪几种情况呢？ 1~2个、3~5个、超过5个。 知识新授 再看调查表二，它又是从哪个方面来调查的？ 每天的课外运动时长。 那划分了哪些数量区间呢？ 不足30分、30~60分、超过60分。 知识新授 最后分析调查表三的调查角度。 是否经常课外运动。 选项是怎么划分的呢？ 天天运动、经常运动、偶尔运动、从不运动。 知识新授 调查表一从喜欢的运动项目个数进行调查；调查表二从每天课外运动的时长进行调查；调查表三从课外运动的频率进行调查。 知识新授 如果要全面了解同学们课外运动的情况，这三种调查表单独使用好还是结合使用好？为什么？ 不同的调查表收集的数据角度不同，单独使用能解决具体问题，结合使用能获得更全面的信息。 知识新授 实践操作，分组调查： 6人为一小组，完成三个调查表。 完成后，各组长再汇总，集体完成“三年级( )班同学( )情况统计表”。 类 别 合 计 1~2个 3~5个 超过5个 人 数 知识新授 三年级（一）班同学（课外运动项目数）情况统计表 月 日 11 7 13 31 类 别 合 计 不足30分钟 30~60分钟 超过60分钟 人 数 三年级（一）班同学（课外运动时长）情况统计表 月 日 4 12 15 31 知识新授 类 别 合 计 经常运动 偶尔运动 从不运动 人 数 三年级（一）班同学（课外运动频率）情况统计表 月 日 18 13 9 40 （1）通过调查，你如何评价全班同学课外运动的情况？ 整体运动参与度还可以 ，大部分同学认识到运动的重要性，愿意参与到课外运动中。 知识新授 （2）观察这三个汇总表，选择不同调查表获得的数据可能会有什么联系？ 喜欢的运动项目多，更可能投入较长时间进行锻炼。调查表一中喜欢运动项目超过5个的同学比较多，在调查表二中运动时间超过60分和在调查表三中经常运动的人数就较多。 巩固练习 1.为了解全班同学看动画片的情况，小洪设计了如下两种调查表。你觉得可以使用哪一种调查表？理由是什么？ 第一张调查表想要调查什么呢? 同学们对看动画片的态度。 巩固练习 1.为了解全班同学看动画片的情况，小洪设计了如下两种调查表。你觉得可以使用哪一种调查表？理由是什么？ 那第二张调查表又是为了获取什么信息呢? 同学们看动画片的时长情况。 巩固练习 1.为了解全班同学看动画片的情况，小洪设计了如下两种调查表。你觉得可以使用哪一种调查表？理由是什么？ 如果只想了解同学们看动画片的态度倾向，调查表一合适；若想了解同学们看动画片的时长情况，调查表二更合适。 巩固练习 2.从下面的调查表中选择一种，了解全班同学吃蔬菜的情况，并根据收集的数据完成统计表。 巩固练习 通过调查，你如何评价全班同学吃蔬菜的情况？ 进一步了解各种蔬菜的营养价值，和同学交流。 今天学习了数据的收集与整理，你又有了哪些新的收获? 课堂小结 学会设计简单调查表收集数据，知道了不同调查表收集的数据意义不同，还学会了对收集的数据进行整理和简单分析。 课堂小结 布置作业： （1）选择一个自己感兴趣的生活问题，设计一份调查表，在班级或小组内进行调查，收集并整理数据，然后分析数据并写出简单的调查结论。 （2）完成教材第46页“练习五”第7、8题。 课堂小结 课时作业 为了解全班同学暑假游泳的情况，新新设计了 三个问题。 1.你经常在暑假游泳吗? 2.你每次游泳大约多长时间? 3.蝶泳、自由泳和蛙泳是小朋友常学的三种泳姿，你最喜欢哪种? 根据新新提出的三个问题，设计不同的调查表，记录数据，并分类整理。 调查表一 你经常在暑假游泳吗？ 经常 偶尔 从不 调查表二 你每次游泳大约多长时间？ 30分钟以下 30~60分钟 超过60分钟 调查表三 你最喜欢哪种泳姿？ 蝶泳 自由泳 蛙泳 类 别 合 计 人 数 三年级( )班同学( )情况统计表 月 日 下节课，再见！ $