第四单元 跨学科实践活动3 水质检测及自制净水器-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习（人教版2024）

止学九年级上册人教版》 跨学科实践活动3水质检测及自制净水器 作品制作类综合实践活动 ●化学与健康 ●化学与资源 发展化学观念 构建跨学科大概念 ●变化观 ●可持续发展 ·系统与模型 水质检测及自制 学习核心知识 净水器 ●水的净化方法 应用技术与工程方法 ●自来水厂净水方法 ●明确要求 ●化学基本实验技能 ●设计草图 ●动手制作 跨学科融合 ●测试与优化 ●化学、物理、技术和 工程等 应用实践 水是生命中不可或缺的物质。化学实践小组的同学们在学习了与水有关的知识后，决定 对日常生活中的自来水分别从生产过程、水质检测、自制净水器及验证水的组成等方面展开 实践活动。 活动一：参观自来水生产过程 【参观实践】 (1)同学们在老师的带领下来到某市自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括 取水→加混凝剂→沉降→过滤→吸附→ →配水。 活动二：实验检测水质 【查阅资料】水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法 包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。 【初步检测】 (2)取适量河水观察，颜色为淡黄色，有悬浮杂质，闻到有鱼腥味。该河水属于 (填“纯净物”或“混合物”)，除了悬浮的难溶性杂质，水中还可能含有 活动三：进行水的净化 根据该河水的情况，小组同学决定利用所学知识，自制净水器对其进行净化。 【材料准备】同学们收集到的物品有饮料瓶、棉花、纱布、活性炭、细沙、小卵石、小 刀、吸管、烧杯等。 【设计方案】同学们设计了如图所示净水器。 080 第四单元自然界的水【 【进行实验】 第四层纱布 (3)用小刀去掉饮料瓶瓶底，饮料瓶中从上到下依次是小卵石、细 A 第三层纱布 -B 沙 棉花，每种物质间用纱布隔开，每放一层都稍稍压实。 第二层纱布 -C 第一层纱布 瓶盖上打孔，插入一段吸管。 D (4)将河水从净水器上方倒入，在下方放一个烧杯。 【观察现象】吸管处有水流下，接在烧杯中的水无色透明。 【反思评价】 (5)小卵石、细沙、棉花的作用相当于实验操作中的 (6)为使净水效果更好，你的建议是 (写一条即可)。 活动四：验证水的组成 【实验用品】电解水装置、学生电源(12V)、导线、烧杯、3%的硫酸钠溶液、水等。 【进行实验】 实验装置 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 在图示电解器的a、b 玻璃管里加满3%的 两电极上有气泡冒出， 硫酸钠溶液，关闭两 步骤一 a、b玻璃管内产生气 个活塞，接通直流电 体的体积比约为2：1 活塞 源。一段时间后，关 闭电源 水是由氢元素 氧元素组成的 (7)分别打开活塞， 电源 在a玻璃管的出口处(8)a处的气体燃烧 步骤二 点燃气体；b玻璃管产生淡蓝色火焰；b 的出口处用 在 检验产生的气体 【总结反思】 (9)上述实验步骤一中发生反应的符号表达式为 【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了自制净水器的方法，学习了根据“化 学反应中元素种类不变”来探究物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探 索。通过本次实践活动，你还有哪些收获？ 081参考答案《● 【能力提升综合拓展】 10.B11.D 【素养探究综合实践】 12.C 13.C 14.B 15.(1)Ck N2 Ar NH (2)MgO CuO Fe2O3 Al2O3 (3)ZnCl2 KCI FeCl2 CaCl2 (4)NaOH Cu(OH)2 Al(OH)3 (5)Al2(SO)3 ZnSO Na2SO (6)CaCO3 NaCO3 NaHCO3 (7)AgNO3 Fe(NO)NHNO 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.C2.(1)282 (2)15:22:5(3)90:11:40(4)63.8%(5)90 【能力提升综合拓展】 3.B4.(1)2:3(2)7:3(3)70%(4)30:29 【素养探究综合实践】 5.(1)4(2)3:5(3)0.69(4)15.6%6.(1)5:35:9(2)40%(3)0.8(4)碳酸钙 实验活动2水的组成及变化的探究 实验一： 1.验纯尖锐的爆鸣声声音很小2.有淡蓝色火焰有水雾3.水H+0,点燃H,0化合反应 实验二： 1.硫酸钠（或氢氧化钠） 增强导电性直流2.见下表 产生气泡，速度较慢 液面下降 产生气泡，速度较快 液面快速下降 负极产生气泡的速率比正极快：一段时间后，正负极气体体积比约为1：2 3.使燃着的木条燃烧更旺氧气安静燃烧，产生淡蓝色火焰氢气4.有化学变化H,0电H↑+0，↑分解反 应 【分析与结论】 1.化学反应前后，元素种类不变氢元素和氧元素2.分子原子2个氢原子和1个氧原子 【练习应用】 1.(1)H+0,点槛H0(2)验纯(3)点燃条件下，氢分子分解成氢原子，氧分子分解成氧原子，氢原子和氧原子 重新结合成水分子。烧杯壁温度低，水分子遇冷运动速率变小，分子间间隔变小，由气态变成液态，凝结成小水珠2.(1) c(2)2:1(3)木条燃烧得更旺(4)略(5)①电压越高，电解水的速率越快②10%的NaOH溶液、12V电压 跨学科实践活动3水质检测及自制净水器 【应用实践】 (1)投药消毒(2)混合物可溶性杂质(3)活性炭(5)过滤(6)将出水口留小一点（或水流慢一点） (7)燃着的木条(8)木条燃烧更旺(9)H,0适电，H↑+0，↑ 第四单元测试题 一、选择题 1.D2.A3.C4.C5.A6.A7.B8.C9.B10.D 二、非选择题 11.(1)氮气1：2水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子，分子种类 发生改变，属于化学变化(2)C0,+H化割H0+CH化合物（③）化学化合反应4)不断运动疏松多孔 12.(1)吸附悬浮物，加速沉降过滤蒸馏(2)滤去不溶性杂质，吸附水中部分可溶性杂质，除去异味等(3) 使用节水水龙头(4)由下向上水流速度慢，能使水与净化材料接触更充分，净水效果更好(5)化学(6)H,0 阳瓷H↑+0，↑化学性质36 13.(1)肥皂水产生泡沫的多少(2)1(3)对照作用，与第2、3组形成对比(4)④⑤⑥(5)加入等量 81