山东省滨州市无棣博翱实验学校2024-2025学年七年级上学期第二次月考语文试题

2024-2025第一学期第二次阶段检测七年级语文试题

 

 

一、积累运用(30分)

1.阅读下面文字，回答后面的问题。(6分)

打开语文课本，墨香让人沉醉，眼前花团锦簇，美不胜收。我们       (徘徊/徜徉)其间，跟随朱自清在(yùn niàng)着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水，陪刘湛秋在静谧清冷的秋雨中伫立，与莫怀戚在散步中领悟生活中        (流淌/流动)着的亲情，感受史铁生与母亲(juē bié)之后在秋天对母亲的怀念……

(1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分)

①(yùn niàng)           ②(jué bié)        

(2)给文段中加着重号的词语注音。(2分)

①贮蓄         ②静谧            

(3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)

2.学校七年级计划开展“云游鲁迅故居”的主题活动。下面是小语同学写给鲁迅故居顾馆长的邀请函，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是()(2分)

邀请函

尊敬的顾馆长：

您好！我们很荣幸地邀请您参加我们七年级的“云游鲁迅故居”的主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：10月27日下午2：00-4：00，活动地点：学校礼堂。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。

A.荣幸 B.莅临 C.赏光 D.拙见

3.下面的表述不正确的一项是()(2分)

当你背单词的时候，阿拉斯加的鲟鱼正跃出水面；当你算数学的时候，南太平洋的海鸥掠过海岸；当你晚自习的时候，地球的极圈正五彩斑斓……但少年，梦要你亲自实现，那些你觉得看不到的人和遇不到的风景，都终将在生命里。

A.文中加点的词语“单词”“掠过”这两个词语依次是名词、动词。

 

七年级语文试卷 第1页(共8页)

B.文中的“梦”是名词，比喻幻想或愿望。

C.三个含“当你⋯⋯的时候”句运用了比拟的修辞。

D.“那些你觉得看不到的人和遇不到的风景，都终将在生命里”是病句，句尾应加“出现”使句意完整。

4.漫步在经典诗文的长廊中，美无处不在。本次读书分享会，专设古诗文经典诵读环节，请你按要求把下表中空缺处的古诗文原句填写在横线上。(8分)       

古诗文中的美
美的追溯	诗文名句梳理
意境美	“①        ，洪波涌起。”(曹操《观沧海》)描写秋天的壮阔意境；枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，②         。”(马致远《天净沙·秋思》)渲染出凄凉悲苦的意境。
情感美	“③        ，却话巴山夜雨时。”(李商隐《夜雨寄北》)虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐；“④        ，铁马冰河入梦来”抒发诗人的爱国热忱之美。
语言美	“⑤           ，⑥         。”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)运用拟人的修辞手法，让明月变成自己，带着对友人的同情和关怀一起远行。
文化美	“⑦           ，⑧         .”(《<论语>十二章》)阐述学和思的辩证关系，是好的学习方法，也体现了中华文化之美。

5.阅读下面选自《西游记》的语段，完成小题。(5分)

罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道；“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇，果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。

(1)罗刹是        ，夺子之仇，这个“子”是指         。(《西游记》人物)(2分)

(2)在《西游记》阅读交流活动中，同学们畅所欲言。小语认为八戒在师徒四众中就是一个不折不扣的“猪队友”。小文认为，在斩妖除怪的取经路上，八戒是不可缺少的“好队友”。你同意哪种观点?请

七年级语文试卷 第2页(共8页)

结合《西游记》中的具体内容，说说理由。(3分)

6.你所在的七年级(1)班开展了“阅读点亮人生”系列活动，请你参加并完成以下任务。(7分)

(1)班级内开展了阅读调查。请根据调查结果分别归纳班级阅读现状(两点即可)。(2分)

(2)下面四位同学关于“阅读方法”的分享不恰当的一项是()(2分)

A.小语：为破除隔膜感，我将《朝花夕拾》中涉及鲁迅童年生活的篇目联系起来，并带着生活体验阅读，在书中我找到了自己童年的影子，也丰富了人生感受和体验。

B.小华：《朝花夕拾》的语言形式很难让我有耐心读下去，于是我每天观看名著讲解视频，这样能帮助我理解篇章内容，同时达到阅读目的而且效率高。

C.小郑：《西游记》中一些描写人物外貌、打斗场面、环境气氛的诗词和内容关联度不大，阅读时我选择跳过，略而不读。

D.小文：我认为《西游记》中孙悟空三调芭蕉扇的故事场面宏大、情节曲折、人物个性鲜明，值得精读精思。

(3)下面是两位同学在读书笔记中写下的阅读心得。请你结合自身阅读经验，使用比喻的修辞手法，表达你对阅读方法、目的或意义的体会。(30字左右)(3分)

小州：阅读如开窗，开窗可清洁室内空气，阅读经典能净化人的灵魂。

小苏：阅读好比饮食，可浅尝，可吞咽，少数则需仔细咀嚼、慢慢品味。

二、阅读理解(40分)

(一)阅读古诗，完成题目。(4分)

次北固山下

 

王湾

 

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

 

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

 

 

七年级语文试卷 第3页(共8页)

别董大(其一)

高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?

7.对《次北固山下》赏析有误的一项是()(2分)

A.“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。

B.首联点题，“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。

C.颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。

D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。

8.两诗都提到了“雁”这一意象，请分析其蕴含的情感有何不同。(2分)

 

(二)文言文阅读(15分)

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。才欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷大狼至入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。

(选自《聊斋志异·牧竖》)

【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑；兽类用足扒土，同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。

9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(2分)

A.一狼径去/相去数十步 B.故令嗥/而两狼之并驱如故。

C.狼闻声四顾/顾野有麦场 D.乃舍此趋彼/其人舍然大喜(《杞人忧天》)

10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(2)狼辍声四顾，始望见之。

 

七年级语文试卷 第4页(共8页)