精品解析：福建省厦门市翔安区某校2024-2025学年七年级下学期第一次阶段性考试生物试题

绝密★启用前 2024-2025学年下学期第一次阶段性考试生物试题 班级：___________姓名：___________号数：___________ 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、选择题：本大题共25小题，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 学生到生物园播种花卉种子，老师要求播种前必须松土，原因是种子萌发需要（　　） A. 充足的空气 B. 一定的水分 C. 适宜的温度 D. 充足的光照 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发的条件有环境条件和自身条件。环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。 【详解】春天作物播种前要松土，为的是满足植物萌发所需要的充足空气，植物的根呼吸的是空气中的氧气，播种前松土，可以使土壤疏松，空气充足，有利于种子呼吸作用，进而促进种子的萌发。若不松土，土壤板结，土壤中的空气减少，会抑制种子的呼吸作用，不利于种子的萌发。故B、C、D错误， A正确，故选A。 【点睛】种子萌发的条件和过程。 2. 菜农在移栽茄子幼苗时，根部往往带上许多泥土。“带土”的生物学意义是（ ） A. 防止倒伏 B. 保护根毛 C. 便于运输 D. 保存营养 【答案】B 【解析】 【分析】（1）植物根尖的成熟区生有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。 （2）移栽植物时，会或多或少损伤幼根和根毛，影响植物对水分和无机盐的吸收，降低成活率。 【详解】A．防止倒伏一般可通过培土、设置支架等措施，带土移栽主要目的不是防止倒伏，A不符合题意。 B．植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量根毛。带土移栽能保护幼根和根毛，避免其在移栽过程中受到损伤，从而保证移栽后植物能正常吸收水分和无机盐，提高成活率，B符合题意。 C．带土会增加重量和体积，实际上不利于运输，所以带土的目的不是便于运输，C不符合题意。 D．植物的营养物质主要通过自身光合作用制造和从外界吸收，土壤只是为植物提供生长的环境和一定的无机盐等，带土不是为了保存营养，D不符合题意。 故选B。 3. 呼吸作用主要发生在细胞结构中的 A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 细胞膜 【答案】A 【解析】 【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 【详解】生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器，故A符合题意；叶绿体是光合作用的场所，故B不符合题意；液泡内含有细胞液，细胞液内有色素等物质，故C不符合题意；细胞膜具有保护和控制物质的进出，故D不符合题意。故选A。 【点睛】掌握线粒体是细胞的能量转换器，是呼吸作用的场所。 4. 野外生存可以用以下办法取水：选择枝叶繁茂的小树，用塑料袋罩住枝叶并扎紧袋子，一段时间后塑料袋内壁上就会出现很多水珠。此过程主要利用了植物的（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，蒸腾作用的主要器官是叶。 【详解】A．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，A不符合题意。 B．呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，B不符合题意。 C．植物从外界吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到空气中，因此用塑料袋罩住植物的枝叶并扎紧袋子，一段时间后塑料袋内壁上就会出现很多水珠。此过程主要利用了植物的蒸腾作用，C符合题意。 D．植物的吸收作用是指植物通过其根系或叶片等器官，从外界环境中获取水分、无机盐和其他必需营养元素的过程，D不符合题意。 故选C。 5. 植物进行光合作用的主要器官和场所分别是（　　） A. 保卫细胞、气孔 B. 叶、叶绿体 C. 叶脉、气孔 D. 叶、线粒体 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。 【详解】一对半月形的保卫细胞构成气孔，气孔是蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口，A错误；绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。光合作用表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。而植物的叶片中含有大量叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，把光能转化成化学能储存在其制造的有机物中，因此光合作用的主要器官是叶。B正确。叶脉为植物的输导组织，不是器官，气孔是蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口，C错误；线粒体是呼吸作用的场所，D错误。 【点睛】掌握光合作用的定义是解题关键。 6. 气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙。下列不能通过气孔进出植物体的是（　　） A. 无机盐 B. 水 C. 氧气 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它能够自动的开闭； 气孔是植物体蒸腾失水的门户，也是植物体与外界进行气体交换的窗口。 【详解】植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到植物体外的过程。绿色植物的光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔。无机盐是植物通过根从土壤中获得的，不通过气孔进出植物体，因此A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7. 夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（　　） A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用的概念是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。所以刚收获的小麦种子堆放一段时间后会发热，这是因为新鲜小麦种子呼吸作用产生了热量。 【详解】A．蒸腾作用是植物通过气孔将水分以气态形式从植物体内散发到体外的过程。这个过程主要发生在植物的叶片上，蒸腾作用与稻谷堆积后发热发烫的现象没有直接关系，A不符合题意。 B．呼吸作用是生物体将有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。在稻谷堆积的情况下，由于稻谷的呼吸作用，会消耗氧气并产生二氧化碳和热量。因此，随着呼吸作用的进行，稻谷堆内的温度会逐渐升高，出现发热发烫的现象，B符合题意。 C．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在合成的有机物中的过程。这个过程需要光照，并且主要发生在植物的绿色部分，如叶片。因此，光合作用与稻谷堆积后发热发烫的现象无关，C不符合题意。 D．吸收作用通常指的是植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐的过程。这个过程与稻谷堆积后发热发烫的现象也没有直接关系，D不符合题意。 故选B。 8. 黄瓜的大多数花并不结果是正常的自然现象，其原因是 A. 雄花多 B. 被害虫破坏 C. 不能产生生殖细胞 D. 营养不足 【答案】A 【解析】 【详解】黄瓜的花是单性花，雄花多，雌花少，只有雌花在受精后才能结果，因此黄瓜大多数花不结果。故选A。 9. 光合作用的实质是（ ） A. 分解有机物，储存能量 B. 合成有机物，储存能量 C. 合成有机物，释放氧气 D. 分解有机物，释放能量 【答案】B 【解析】 【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的实质是：合成有机物，储存能量，B正确，ACD错误。 10. 热带雨林能促进生物圈的水循环，对全球生态环境和气候起着重要的作用。这是因为植物的蒸腾作用能够（ ） A. 降低空气温度 B. 提高空气中的氧含量 C. 提高大气湿度，增加降水 D. 吸收空气中的二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。 【详解】A．植物进行蒸腾作用时能减低叶面温度，防止叶片被高温灼伤，A不符合题意。 BD．植物进行光合作用能吸收二氧化碳释放氧气，不是蒸腾作用的作用，B不符合题意，D不符合题意。 C．根据分析可知，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进水循环，C符合题意。 故选C。 11. 如图是根尖不同部位细胞的结构模式图，相关叙述错误的是（　　） A. 根生长最快的部位是① B. 由根冠到成熟区的正确排序是③①②④ C. 与幼根的生长密切相关的是①和④ D. ④细胞数量增多的原因是细胞分裂的结果 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的尖端到生有根毛的一段，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 题图中：①是伸长区，②是成熟区，③是根冠，④是分生区。 【详解】A．①伸长区位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，是根生长最快的部分，A正确。 B．由根冠到成熟区的正确排序是③根冠、④分生区、①伸长区、②成熟区，B错误。 C．幼根的生长一方面要靠④分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠①伸长区细胞的伸长增大体积，C正确。 D．分生区具有很强的分裂能力，④分生区细胞数量增多的原因是细胞分裂的结果，D正确。 故选B。 12. 图为某种花的结构示意图。下列对该图的描述，错误的是（ ） A. 此花的主要结构是雌蕊和雄蕊 B. 在开花时期，雨天多于晴天会影响过程① C. 落在⑤上的花粉受黏液刺激会生出花粉管 D. 受精作用完成后，图中②将发育成种子 【答案】D 【解析】 【分析】图中①是传粉过程，②是子房，③是花丝，④是花柱，⑤是柱头。 【详解】A.雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构，正确。 B.如果阴雨绵绵，就会影响昆虫的活动，而造成传粉不足，所以开花时节，雨天多于晴天会影响过程①传粉，正确。 C.落在⑤柱头上的花粉受黏液刺激会生出花粉管，正确。 D.完成受精后，②子房能继续发育为果实，错误。 故选D。 【点睛】掌握花的结构及果实与种子的形成是解题的关键。 13. 为探究种子萌发的环境条件，小明将如图所示的装置放在室温环境中，一段时间后，只有装置②中的种子萌发。下列有关叙述正确的是（　　） A. 图中有三组对照实验 B. ①中种子不萌发是因为缺水和空气 C. ②中种子萌发，说明种子萌发需要光 D. ③中种子不萌发是因为种子已死亡 【答案】D 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．图中①和②形成对照，变量是水，③和②形成对照，变量是胚是否是活的，因此图中共有两组对照实验，A错误。 B．①中种子不萌发是因为缺水，B错误。 C．三个烧杯中的种子都没有遮光处理，没有探究光对种子萌发的影响，因此，②中种子萌发，不能说明种子萌发需要光，C错误。 D．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。因此，③中种子不萌发是因为煮熟的种子已死亡，D正确。 故选D。 14. 如图是果实形成的示意图，其中①②③分别指 （　　） A. 雌蕊 果皮 胚 B. 子房 果皮 种子 C. 雌蕊 种子 果皮 D. 子房 果肉 种皮 【答案】B 【解析】 【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。 【详解】子房包括子房壁和胚珠，受精作用完成后子房壁将发育成果皮，胚珠将发育成种子，果实包括果皮和种子，果实的形成示意图： 。 图中①子房、②果皮、③种子。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握果实种子的形成过程。 15. 如图是叶片的横切结构模式图，以下相关叙述正确的是（ ） A. 叶片制造的有机物通过①中的导管运输到根部 B. ③是叶肉，细胞内含有大量叶绿体 C. ②属于下表皮，具有保护作用 D. 经由⑥进出叶片的气体只有水蒸气 【答案】B 【解析】 【分析】叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，如图： ， 图中①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔，⑥保卫细胞。 【详解】①叶脉就是生长在叶片上的维管束，输导作用。并且与根、茎等器官的导管与筛管相连，将根吸收的水和无机盐通过导管运输到叶，筛管将叶制造的有机物运输到植物身体各部分，A错误；③是叶肉，细胞内含有大量叶绿体，能进行光合作用，B正确；②属于上表皮，具有保护作用，C错误；气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。进出⑤气孔的气体有氧气、二氧化碳和水蒸气，D错误。 【点睛】掌握叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成是解题的关键。 16. 如图是植物光合作用示意图，下列说法不正确的是（ ） A. 有机物是光合作用的原料 B. ①表示二氧化碳 C. ②表示氧气 D. 光照是光合作用的必要条件 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用是指在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。①表示二氧化碳进入叶，②表示氧气被释放到大气中。 【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧，A错误。 BC．图中①是进入叶中，②是从叶出到大气，由于绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此，①表示二氧化碳，②表示氧气，BC正确。 D．绿色植物的光合作用是要利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，因此光照是光合作用的必要条件，D正确。 故选A。 17. 同学们利用天竺葵进行实验，验证光合作用的条件和产物。以下相关叙述正确的是（ ） A. 步骤①的时间长短，对实验结果没有影响 B. 步骤②中遮光与见光部分形成对照 C. 步骤③中小烧杯内装有清水 D. 经过④后，⑤的遮光部分变蓝 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，通过叶绿体将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气的复杂生理过程，这一过程对于维持地球的生态平衡和生命活动的能量供应至关重要。 【详解】A．步骤①是将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。如果时间过短，叶片内原有的淀粉可能无法完全运走耗尽，会对后续实验结果产生干扰，影响对光合作用产物的判断，所以该步骤时间长短对实验结果有影响，故A不符合题意。 B．步骤②中用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，这样遮光部分与见光部分就形成了对照，变量是光，以此来探究光是光合作用的必要条件，故B符合题意。 C．步骤③是把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，目的是使叶绿素溶解在酒精中，小烧杯内装的是酒精而不是清水，故C不符合题意。 D．经过④漂洗、⑤滴加碘液后，见光部分进行了光合作用制造了淀粉，淀粉遇碘变蓝，而遮光部分没有进行光合作用，没有淀粉产生，所以不会变蓝，故D不符合题意。 故选B。 18. 如图中①、②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（　　） A. ①表示的生理活动是呼吸作用 B. a物质是二氧化碳，可以用澄清石灰水进行鉴定 C. ①、②不能在同一细胞中进行 D. ①在有光的条件下进行，②只能在无光条件下进行 【答案】B 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用； （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程； （3）图示①表示的生理活动是光合作用，②表示的生理活动是呼吸作用，a表示二氧化碳，b表示有机物。 【详解】AD．结合题图可知，①是表示光合作用，光合作用必须在有光的条件下进行；②表示呼吸作用，有光无光都能进行，AD错误。 B．光合作用需的原料是二氧化碳和水，所以a物质是二氧化碳，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，可以用澄清石灰水进行鉴定二氧化碳，B正确。 C．植物的光合作用和呼吸作用的场所分别是叶绿体和线粒体，光合作用和呼吸作用可以在同一个细胞的中进行，C错误。 故选B。 19. 种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶内温度相同，塞紧瓶塞。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图。下列叙述错误的是（ ） A. 甲保温瓶内温度上升比较多 B. 干燥的种子产生热量比较多 C. 保温瓶内热量来源于种子呼吸作用 D. 种子呼吸作用为生命活动提供能量 【答案】B 【解析】 【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A.甲种子萌发，呼吸作用产生能量，所以保温瓶内温度上升比较多，故A正确。 B.呼吸作用受水分，温度，氧气等影响，所以干燥的种子产生热量比较少，呼吸作用较弱，故B错误。 C.呼吸作用分解有机物，释放能量，所以保温瓶内热量来源于种子呼吸作用，故C正确。 D.呼吸作用分解有机物，释放能量，能量为生命活动提供动力，所以种子呼吸作用为生命活动提供能量，故D正确。 故选B。 【点睛】理解掌握呼吸作用的概念是关键。 20. 下列用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．金鱼藻在光下开展光合作用，收集产生的气体可使带火星的木条复燃，证明光合作用产生氧气，A不符合题意。 B．装置包裹植物叶片/枝条，可观察水珠形成，能够验证植物的蒸腾作用，B不符合题意。 C．萌发的种子呼吸作用强烈，释放二氧化碳；二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，该装置能验证呼吸作用产生二氧化碳，C符合题意。 D．燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的密闭装置中快速熄灭，证明呼吸作用消耗氧气，D不符合题意。 21. 下列生产生活中的措施中，能抑制植物呼吸作用的是（　　） ①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 ②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳 ③农田及时排水 ④小麦种子晒干入库 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，影响呼吸作用的外界因素有：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度等，呼吸作用一般不受光照的影响，有光无光都能进行。 【详解】①温度主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，符合题意；②氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间，符合题意；③植物的根呼吸的是空气中的氧气，农田及时排水可以增加土壤中的空气，从而促进根部的呼吸作用，不符合题意；④植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱；因此小麦种子晒干入库，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，符合题意；由此可知，能抑制植物呼吸作用的是①②④，A符合题意。 故选A。 22. 植物在生物圈中发挥着重要作用。下列有关叙述错误的是（ ） A. 能为很多生物提供栖息环境 B. 参与了生物圈的水循环 C. 养育了生物圈中的其他生物 D. 自身消耗了大量的氧气 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 【详解】AC．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，并为动物提供栖息环境，故AC正确。 B．绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，故B正确。 D．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，故D错误。 故选D。 23. 下图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状态示意图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气 B. 若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳 C. 图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出 D. 图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输 【答案】B 【解析】 【分析】（1）图1中：①②可代表二氧化碳、氧气，③代表水，④代表有机物。 （2）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开（图2中的甲所示），保卫细胞失水，气孔闭合（图2中的乙所示）。 （3）光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程；蒸腾作用是指植物体内的水分，以水蒸气的形式由植物体内散失到植物体外的过程。 【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，光合作用释放氧气。可见，若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气，①代表二氧化碳，A正确。 B．呼吸作用吸收氧气，呼吸作用释放二氧化碳。可见，若图1表示呼吸作用，则序号①代表氧气，②代表二氧化碳，B错误。 C．气孔是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。可见，图2气孔处于甲状态（打开）时，可能促进①、②的进出，C正确。 D．当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸气无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。 可见，图2气孔处于乙状态（关闭）时，可能降低③水、④有机物的运输，D正确。 故选B。 24. 光合作用和呼吸作用紧密相关，若下图中甲代表水和二氧化碳，则 A. Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳 B. Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气 C. Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳 D. Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气 【答案】D 【解析】 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 【详解】图中若甲代表水和二氧化碳，能吸收二氧化碳和水的是光合作用，因此Ⅱ是光合作用；光合作用制造有机物，释放氧气，因此乙是有机物和氧气，呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，因此Ⅰ是呼吸作用。 故选D。 25. 取两段相同的植物枝条甲和乙，摘除其中一个枝条的叶片，再分别放入均装有10毫升清水的量筒中，一起放在阳光下。每隔10分钟记录量筒液面的读数，结果如图。下列分析正确的是（　　） A. 甲组的叶片被摘除 B. 实验变量是光照时间 C. 甲组减少的水分主要用于光合作用 D. 实验说明叶是蒸腾作用的主要器官 【答案】D 【解析】 【分析】由我们所学的知识可以知道：植物体内的水通过蒸腾作用散失到空气中，进行的主要器官是叶。 【详解】A．由表格中的数据分析可以知道：甲随着时间的推移，液面越来越低，说明甲组的叶未被摘除；随着时间的推移，乙组液面变化不明显，说明乙组的叶被摘除，A错误。 BD．由表格中的数据分析可以知道：甲、乙的变量是有无叶，甲有叶，随着时间的推移，液面越来越低，而乙量筒内的叶摘除，随着时间的推移，液面变化不明显，所以得出结论是：叶是植物进行蒸腾作用的器官。B错误，D正确。 C．叶是植物进行蒸腾作用的器官，甲组有叶，甲组减少的水分主要用于蒸腾作用，C错误。 故选：D。 【点睛】把握蒸腾作用的概念，了解气孔是气体进出的门户，结合题意，比较甲、乙的叶片处理情况，总结其通过蒸腾作用散失的水分的多少，即可解答本题。 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本大题共6小题，共50分。除特殊标注外，每空1分。 26. 雪色随高岳，冰声陷古塘。草根微吐翠，梅朵半含霜。这是晚唐诗人韦庄的《和李秀才郊墅早春吟兴十韵》中的诗句，“草根微吐翠”中的根对植物的生长有重要的作用。根最重要的结构是根尖，观察根尖的结构，据图回答问题。 （1）细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用的是④______。 （2）细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力，属于分生组织的是［ ］_____。 （3）吸收水分和无机盐的主要部位是［ ］_____，该区有大量的_____，使表皮细胞的吸收面积大大增加。 （4）为探究植物的生长需要无机盐，李明用玉米幼苗做了如下实验：将两株同样大小的健壮玉米幼苗，分别培养在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中，一段时间后，观察这两株幼苗的长势如图所示。 a.土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是_______。 b.对比两株玉米幼苗的长势，可知试管1中的液体是_______。 c.此实验表明_______。 【答案】（1）根冠 （2）③分生区 （3） ①. ①成熟区  ②. 根毛 （4） ①. 土壤浸出液含有无机盐，蒸馏水中不含无机盐 ②. 土壤浸出液 ③. 植物的生活需要无机盐 【解析】 【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分，是根中生命活动最活跃的部分。根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。图中：①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。 植物的生活需要无机盐，植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 【小问1详解】 根冠位于根的顶端，由许多排列不规则的细胞组成，套在分生区的外方，起保护分生区的作用。因此细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用的是④根冠。 【小问2详解】 分生区是细胞分裂最旺盛的地方，细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力，属于分生组织。因此细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力，属于分生组织的是③分生区。 【小问3详解】 成熟区的各种细胞已停止伸长生长，有较大的液泡，并已分化成熟，形成各种组织，内部某些细胞形成导管，表皮密生的茸毛即根毛，使表皮细胞的吸收面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位。因此吸收水分和无机盐的主要部位是①成熟区，该区有大量的根毛，使表皮细胞的吸收面积大大增加。 【小问4详解】 土壤中含有无机盐，所以土壤浸出液中含有无机盐；而蒸馏水中不含无机盐。因此土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是土壤浸出液含有无机盐，蒸馏水中不含无机盐。 通过对比两株玉米苗的长势发现，1号试管中的幼苗生长情况良好，而2号试管中的幼苗生长情况较差，可知试管1中的液体是土壤浸出液，试管2中液体是蒸馏水。 由于土壤浸出液中的幼苗生长情况良好，而蒸馏水中的幼苗生长情况较差，可以得出结论：植物的生活需要无机盐。 27. 被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，如图是被子植物种子、植株、花、果实的结构示意图。据图回答下列问题。 （1）种子最重要的部分是______，它是新植物的幼体，由图丙中的______（填结构名称）发育而来。 （2）从开花到结果必须经历______和______两个重要生理过程，其中，传粉指的是图丙[ ]______中的花粉落到[ ]______上的过程。 （3）图丁中②是由图丙中的[ ]______发育而来的。图丁中桃子的可食用部分①是由图丙中的 [  ]_______发育而来的。 （4）从图甲到图乙，其有机物的质量变化最符合的曲线图是______。 A. B. C. D. 【答案】（1） ①. 胚 ②. 受精卵 （2） ①. 传粉 ②. 受精 ③. ②花药 ④. ①柱头 （3） ①. ⑥胚珠 ②. ⑤子房壁 （4）B 【解析】 【分析】图甲中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮； 图乙中①叶，②茎，③根； 图丙①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房壁，⑥胚珠； 图丁①果皮，②种子。 【小问1详解】 种子的主要部分是胚，胚是新植物的幼体。完成传粉、受精后，花的子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。因此种子最重要的部分是胚，它是新植物的幼体，由图丙中的受精卵发育而来。 【小问2详解】 完成传粉、受精后，花的子房发育成果实，胚珠发育成种子。可见从开花到结果必须经历传粉和受精两个重要生理过程，其中，传粉指的是图丙[②]花药中的花粉落到[①]柱头上的过程。 【小问3详解】 花完成传粉和受精后：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。因此，图丁中的②种子是由图丙中的⑥胚珠发育来的。图丁中[①]果皮是由图丙中的[⑤]子房壁发育而来的。 【小问4详解】 种子萌发过程中，通过呼吸作用要分解种子自身储存的有机物，导致有机物总量减少；幼苗长出叶后，开始进行光合作用，制造有机物，且光合作用的强度逐渐超过呼吸作用的强度，有机物总量持续增加。因此从图甲到图乙，其有机物的质量变化先减少后增加。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 28. 我国正采取更加强有力的政策和措施，力争2060年前实现碳中和（即碳排放量与碳吸收量一致）。空气中二氧化碳的吸收主要依赖绿色植物。图中A、B分别表示发生在植物体内的两种重要生理过程据图回答下列问题。 （1）植物在夜间也能向空气中排出“碳”，是因为其通过图中过程B_______释放二氧化碳。该过程主要发生在细胞中的线粒体里，在动物细胞中也能进行，其实质是_______。 （2）大力植树造林有助于实现碳中和，是因为植物能进行图中过程A_______，该过程不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，从而维持生物圈的碳氧平衡；该过程还能合成_______，不仅满足植物自身生命活动的需要，也可以为其他生物提供基本的食物来源。 （3）要早日实现碳中和，除大力植树造林以吸收空气中的二氧化碳外，也要重视“减排”。人们在生产生活中，可减少二氧化碳排放的做法有________（答出一点即可）。 【答案】（1） ①. 呼吸作用 ②. 分解有机物，释放能量 （2） ①. 光合作用 ②. 有机物 （3）减少车辆的使用，减少尾气排放（或用电动车替代燃油车等，合理即可）      【解析】 【分析】植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程；呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。据此可知图中A是光合作用，B是呼吸作用。 【小问1详解】 绿色植物在夜晚也能向空气中排出“碳”，是因为其通过图中所示过程B呼吸作用释放二氧化碳，呼吸作用的表达式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，这一生理活动主要在细胞的线粒体内进行。在动物细胞中也能进行，呼吸作用的本质是分解有机物，释放能量。 【小问2详解】 光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程。大力植树造林有助于实现“碳中和”，是因为绿色植物能进行如图所示的A光合作用，光合作用的过程能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从而维持碳氧平衡。该过程还能合成有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。 【小问3详解】 要早日实现“碳中和”目标，除大力植树造林以吸收空气中的二氧化碳外，更要重视“减排”。人们在生产生活中，可减少二氧化碳排放的做法例如生活中少开车、用节能灯、大量植树造林、少用一次性筷子、绿色出行等行为可以减少二氧化碳的排放。 29. 小明同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和叶表皮，并绘制了示意图。请分析回答：[ ]内填序号或字母，横线上填文字。 （1）写出图中序号所示结构名称：[③]________、[⑦]________。 （2）小明同学捏紧并排的两片刀片再迅速切割叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取______（“最厚”或“最薄”）的一片，制成临时切片后，用低倍镜观察。 （3）图一中，具有保护作用的结构[①④]_______，②所示的叶肉细胞呈现出绿色，原因是这些细胞中含有大量的_______，该结构可以将________能转变为________能储存在它所制造的有机物中。 （4）植物就是通过结构⑦控制图一中对应的[ ]________的开闭来调节蒸腾作用。该结构吸水膨胀，较薄的外壁比内壁扩张得多，便会______，植物体内水分散失。 【答案】（1） ①. 叶脉 ②. 保卫细胞 （2）最薄 （3） ①. 表皮 ②. 叶绿体 ③. 光 ④. 化学 （4） ①. ⑤气孔 ②. 张开 【解析】 【分析】题图中：①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔，⑥是表皮细胞，⑦是保卫细胞，⑧是气孔。 【小问1详解】 结合分析可知，图中序号所示结构名称：[③]叶脉、[⑦]保卫细胞。 【小问2详解】 制作叶横切面的临时切片步骤：①用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。②用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。③将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。④用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。因此小明同学捏紧并排的两片刀片再迅速切割叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片后，用低倍镜观察。 【小问3详解】 叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，无色透明，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，是栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，是海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。因此图一中，具有保护作用的结构[①④]表皮，②所示的叶肉细胞呈现出绿色，原因是这些细胞中含有大量的叶绿体，该结构可以将光能转变为化学能储存在它所制造的有机物中。 【小问4详解】 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开；保卫细胞失水，气孔闭合。因此植物就是通过结构⑦控制图一中对应的[⑤]气孔的开闭来调节蒸腾作用。该结构吸水膨胀，较薄的外壁比内壁扩张得多，便会张开，植物体内水分散失。 30. 生物活动小组为了探索植物的光合作用，设计了甲图所示的实验装置，请据图回答问题。（注:氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳） （1）实验前应对银边天竺葵进行暗处理，目的是______。 （2）甲图所示实验设计中可探究的两个变量是______和______。 （3）图乙中进行酒精脱色的目的是______。脱色并清洗后再滴加碘液，甲图中叶片A绿色部分的颜色变化是:绿色变为______再变为______。据实验现象分析，叶片A非绿色部分不变蓝，证明______是光合作用的场所。 （4）受叶片B实验的启发，为了促进农作物的生长发育和提高产量，应提供的外界条件是______。 （5）小明要用甲图中的植物验证呼吸作用产生二氧化碳，则需要将其放在______的条件下。 （6）冬天，人们往往把收获的白菜放入地窖，但人下去之前都会用燃着的蜡烛伸进地窖试一下，若燃着的蜡烛熄灭，则说明白菜的呼吸作用______。 【答案】（1）将叶片中原有的淀粉全部转运耗尽 （2） ①. 叶绿体 ②. 二氧化碳 （3） ①. 溶解叶片中的叶绿素 ②. 黄白色 ③. 蓝色 ④. 叶绿体 （4）适当增加二氧化碳浓度 （5）黑暗 （6）消耗氧气 【解析】 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时释放出氧气，并将光能转化为化学能储存在有机物中的过程，就是光合作用。 【小问1详解】 实验前应对银边天竺葵进行暗处理，以耗尽叶片中原有的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 【小问2详解】 叶片A有绿色部分和非绿色部分，这告诉我们材料的本身存在对照组，就是有叶绿体部分和无叶绿体部分，唯一变量就是叶绿体，该对照组是探究植物的光合作用的必要条件是叶绿体；从实验装置可以看出叶片A与叶片B所处的环境不同，叶片A在空气中有二氧化碳，而叶片B在塑料袋内，由于有固体氢氧化钠的存在，吸收袋内的二氧化碳，故叶片B处的环境中无二氧化碳，唯一变量是二氧化碳，由二氧化碳是进行光合作用的原料，故该对照实验是探究植物进行光合作用需要二氧化碳，因此对照组应该是叶片A的与叶片B的绿色部分。 【小问3详解】 图乙中进行酒精脱色的目的是溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，避免叶绿素的颜色对后续滴加碘液观察淀粉遇碘变蓝的实验现象产生干扰，便于清晰地观察到实验结果。 酒精能溶解叶片中的叶绿素，因此“叶片在酒精中隔水加热后”，绿色部分变成了黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了。叶片A绿色部分含叶绿体，非绿色部分不含叶绿体，结果叶片A绿色部分滴加碘液变蓝，非绿色部分滴加碘液不变蓝，说明叶绿体是进行光合作用的场所。 【小问4详解】 在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，光合作用的条件是光。所以受该实验的启发，为了促进温室里植物的生长发育和提高产量，应提供的条件是提高二氧化碳浓度。 【小问5详解】 若验证植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免塑料袋内的植物进行光合作用，对实验结果产生干扰。 【小问6详解】 白菜进行呼吸作用消耗氧气，因此人下地窖之前都会用蜡烛伸进地窖试一下，燃着的蜡烛熄灭。 31. 某生物兴趣小组为探究外部条件对小麦种子萌发的影响，挑选40粒饱满、大小相近的小麦种子，平均分成四份，处理方法如图1所示。请分析并回答下列问题： （1）实验选用饱满的小麦种子，目的是保证种子里的_______(填“子叶”或“胚乳”)储存有充足的营养物质供胚发育。实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子的原因是_________________。 （2）结合图1分析，本实验共有_________组对照实验。为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择_________和_________形成对照。 （3）甲、乙、丙、丁中，种子可以萌发的是_________。由此可以得出的结论是：影响种子萌发的外部条件有空气、_________和_________。 （4）该兴趣小组又对小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究，结果如图2所示。当播种量为______千克/公顷时，小麦的产量最高。因此在生产实践中可采取______的措施来提高单位产量。 【答案】（1） ①. 胚乳 ②. 避免偶然性（或减少误差、使实验结果更准确） （2） ①. 3##三 ②. 乙 ③. 丁 （3） ①. 乙 ②. 水 ③. 温度 （4） ①. 120 ②. 合理密植 【解析】 【分析】种子萌发的条件： ①环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。②自身条件：胚是活的、发育成熟且胚是完整的、足够的营养储备、不在休眠期。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验由实验组和对照组组成，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 小麦种子的营养物质贮存在胚乳中，实验选用饱满的小麦种子，目的是保证种子里的胚乳储存有充足的营养物质供胚发育。实验的种子数量如果太少，会增大偶然性，缺乏可信度，因此实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子的原因是避免偶然性（或减少误差、使实验结果更准确）。 【小问2详解】 结合图1分析，本实验共有三组对照实验。分别是：甲与乙，变量是水分；乙与丙，变量是温度；乙与丁，变量是空气。因此为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择乙与丁，其中乙组是对照组，丁组是实验组，除了空气这一变量外，其他条件都相同。 【小问3详解】 种子萌发需要的外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。图1中只有乙组种子满足适宜的温度、一定的水分、充足的空气，因此甲、乙、丙、丁中，种子可以萌发的是乙组，由此可以得出的结论是：影响种子萌发的外部条件有空气、水分和温度。 【小问4详解】 据图2统计可知：当播种量为120千克/公顷时，普通小麦的产量最高。播种时，种植过密会使植株叶片互相遮挡，降低光合作用的效率，减少有机物的合成；种植过稀会浪费光能，不能使光能得到充分、合理地利用。因此在生产实践中应采取合理密植的措施来提高单位产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2024-2025学年下学期第一次阶段性考试生物试题 班级：___________姓名：___________号数：___________ 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、选择题：本大题共25小题，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 学生到生物园播种花卉种子，老师要求播种前必须松土，原因是种子萌发需要（　　） A. 充足的空气 B. 一定的水分 C. 适宜的温度 D. 充足的光照 2. 菜农在移栽茄子幼苗时，根部往往带上许多泥土。“带土”的生物学意义是（ ） A. 防止倒伏 B. 保护根毛 C. 便于运输 D. 保存营养 3. 呼吸作用主要发生在细胞结构中的 A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 细胞膜 4. 野外生存可以用以下办法取水：选择枝叶繁茂的小树，用塑料袋罩住枝叶并扎紧袋子，一段时间后塑料袋内壁上就会出现很多水珠。此过程主要利用了植物的（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 5. 植物进行光合作用的主要器官和场所分别是（　　） A. 保卫细胞、气孔 B. 叶、叶绿体 C. 叶脉、气孔 D. 叶、线粒体 6. 气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙。下列不能通过气孔进出植物体的是（　　） A. 无机盐 B. 水 C. 氧气 D. 二氧化碳 7. 夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（　　） A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用 8. 黄瓜的大多数花并不结果是正常的自然现象，其原因是 A. 雄花多 B. 被害虫破坏 C. 不能产生生殖细胞 D. 营养不足 9. 光合作用的实质是（ ） A. 分解有机物，储存能量 B. 合成有机物，储存能量 C. 合成有机物，释放氧气 D. 分解有机物，释放能量 10. 热带雨林能促进生物圈的水循环，对全球生态环境和气候起着重要的作用。这是因为植物的蒸腾作用能够（ ） A. 降低空气温度 B. 提高空气中的氧含量 C. 提高大气湿度，增加降水 D. 吸收空气中的二氧化碳 11. 如图是根尖不同部位细胞的结构模式图，相关叙述错误的是（　　） A. 根生长最快的部位是① B. 由根冠到成熟区的正确排序是③①②④ C. 与幼根的生长密切相关的是①和④ D. ④细胞数量增多的原因是细胞分裂的结果 12. 图为某种花的结构示意图。下列对该图的描述，错误的是（ ） A. 此花的主要结构是雌蕊和雄蕊 B. 在开花时期，雨天多于晴天会影响过程① C. 落在⑤上的花粉受黏液刺激会生出花粉管 D. 受精作用完成后，图中②将发育成种子 13. 为探究种子萌发的环境条件，小明将如图所示的装置放在室温环境中，一段时间后，只有装置②中的种子萌发。下列有关叙述正确的是（　　） A. 图中有三组对照实验 B. ①中种子不萌发是因为缺水和空气 C. ②中种子萌发，说明种子萌发需要光 D. ③中种子不萌发是因为种子已死亡 14. 如图是果实形成的示意图，其中①②③分别指 （　　） A. 雌蕊 果皮 胚 B. 子房 果皮 种子 C. 雌蕊 种子 果皮 D. 子房 果肉 种皮 15. 如图是叶片的横切结构模式图，以下相关叙述正确的是（ ） A. 叶片制造的有机物通过①中的导管运输到根部 B. ③是叶肉，细胞内含有大量叶绿体 C. ②属于下表皮，具有保护作用 D. 经由⑥进出叶片的气体只有水蒸气 16. 如图是植物光合作用示意图，下列说法不正确的是（ ） A. 有机物是光合作用的原料 B. ①表示二氧化碳 C. ②表示氧气 D. 光照是光合作用的必要条件 17. 同学们利用天竺葵进行实验，验证光合作用的条件和产物。以下相关叙述正确的是（ ） A. 步骤①的时间长短，对实验结果没有影响 B. 步骤②中遮光与见光部分形成对照 C. 步骤③中小烧杯内装有清水 D. 经过④后，⑤的遮光部分变蓝 18. 如图中①、②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（　　） A. ①表示的生理活动是呼吸作用 B. a物质是二氧化碳，可以用澄清石灰水进行鉴定 C. ①、②不能在同一细胞中进行 D. ①在有光的条件下进行，②只能在无光条件下进行 19. 种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶内温度相同，塞紧瓶塞。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图。下列叙述错误的是（ ） A. 甲保温瓶内温度上升比较多 B. 干燥的种子产生热量比较多 C. 保温瓶内热量来源于种子呼吸作用 D. 种子呼吸作用为生命活动提供能量 20. 下列用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置是（　　） A. B. C. D. 21. 下列生产生活中的措施中，能抑制植物呼吸作用的是（　　） ①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 ②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳 ③农田及时排水 ④小麦种子晒干入库 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 22. 植物在生物圈中发挥着重要作用。下列有关叙述错误的是（ ） A. 能为很多生物提供栖息环境 B. 参与了生物圈的水循环 C. 养育了生物圈中的其他生物 D. 自身消耗了大量的氧气 23. 下图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状态示意图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气 B. 若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳 C. 图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出 D. 图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输 24. 光合作用和呼吸作用紧密相关，若下图中甲代表水和二氧化碳，则 A. Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳 B. Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气 C. Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳 D. Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气 25. 取两段相同的植物枝条甲和乙，摘除其中一个枝条的叶片，再分别放入均装有10毫升清水的量筒中，一起放在阳光下。每隔10分钟记录量筒液面的读数，结果如图。下列分析正确的是（　　） A. 甲组的叶片被摘除 B. 实验变量是光照时间 C. 甲组减少的水分主要用于光合作用 D. 实验说明叶是蒸腾作用的主要器官 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本大题共6小题，共50分。除特殊标注外，每空1分。 26. 雪色随高岳，冰声陷古塘。草根微吐翠，梅朵半含霜。这是晚唐诗人韦庄的《和李秀才郊墅早春吟兴十韵》中的诗句，“草根微吐翠”中的根对植物的生长有重要的作用。根最重要的结构是根尖，观察根尖的结构，据图回答问题。 （1）细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用的是④______。 （2）细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力，属于分生组织的是［ ］_____。 （3）吸收水分和无机盐的主要部位是［ ］_____，该区有大量的_____，使表皮细胞的吸收面积大大增加。 （4）为探究植物的生长需要无机盐，李明用玉米幼苗做了如下实验：将两株同样大小的健壮玉米幼苗，分别培养在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中，一段时间后，观察这两株幼苗的长势如图所示。 a.土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是_______。 b.对比两株玉米幼苗的长势，可知试管1中的液体是_______。 c.此实验表明_______。 27. 被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，如图是被子植物种子、植株、花、果实的结构示意图。据图回答下列问题。 （1）种子最重要的部分是______，它是新植物的幼体，由图丙中的______（填结构名称）发育而来。 （2）从开花到结果必须经历______和______两个重要生理过程，其中，传粉指的是图丙[ ]______中的花粉落到[ ]______上的过程。 （3）图丁中②是由图丙中的[ ]______发育而来的。图丁中桃子的可食用部分①是由图丙中的 [  ]_______发育而来的。 （4）从图甲到图乙，其有机物的质量变化最符合的曲线图是______。 A. B. C. D. 28. 我国正采取更加强有力的政策和措施，力争2060年前实现碳中和（即碳排放量与碳吸收量一致）。空气中二氧化碳的吸收主要依赖绿色植物。图中A、B分别表示发生在植物体内的两种重要生理过程据图回答下列问题。 （1）植物在夜间也能向空气中排出“碳”，是因为其通过图中过程B_______释放二氧化碳。该过程主要发生在细胞中的线粒体里，在动物细胞中也能进行，其实质是_______。 （2）大力植树造林有助于实现碳中和，是因为植物能进行图中过程A_______，该过程不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，从而维持生物圈的碳氧平衡；该过程还能合成_______，不仅满足植物自身生命活动的需要，也可以为其他生物提供基本的食物来源。 （3）要早日实现碳中和，除大力植树造林以吸收空气中的二氧化碳外，也要重视“减排”。人们在生产生活中，可减少二氧化碳排放的做法有________（答出一点即可）。 29. 小明同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和叶表皮，并绘制了示意图。请分析回答：[ ]内填序号或字母，横线上填文字。 （1）写出图中序号所示结构名称：[③]________、[⑦]________。 （2）小明同学捏紧并排的两片刀片再迅速切割叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取______（“最厚”或“最薄”）的一片，制成临时切片后，用低倍镜观察。 （3）图一中，具有保护作用的结构[①④]_______，②所示的叶肉细胞呈现出绿色，原因是这些细胞中含有大量的_______，该结构可以将________能转变为________能储存在它所制造的有机物中。 （4）植物就是通过结构⑦控制图一中对应的[ ]________的开闭来调节蒸腾作用。该结构吸水膨胀，较薄的外壁比内壁扩张得多，便会______，植物体内水分散失。 30. 生物活动小组为了探索植物的光合作用，设计了甲图所示的实验装置，请据图回答问题。（注:氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳） （1）实验前应对银边天竺葵进行暗处理，目的是______。 （2）甲图所示实验设计中可探究的两个变量是______和______。 （3）图乙中进行酒精脱色的目的是______。脱色并清洗后再滴加碘液，甲图中叶片A绿色部分的颜色变化是:绿色变为______再变为______。据实验现象分析，叶片A非绿色部分不变蓝，证明______是光合作用的场所。 （4）受叶片B实验的启发，为了促进农作物的生长发育和提高产量，应提供的外界条件是______。 （5）小明要用甲图中的植物验证呼吸作用产生二氧化碳，则需要将其放在______的条件下。 （6）冬天，人们往往把收获的白菜放入地窖，但人下去之前都会用燃着的蜡烛伸进地窖试一下，若燃着的蜡烛熄灭，则说明白菜的呼吸作用______。 31. 某生物兴趣小组为探究外部条件对小麦种子萌发的影响，挑选40粒饱满、大小相近的小麦种子，平均分成四份，处理方法如图1所示。请分析并回答下列问题： （1）实验选用饱满的小麦种子，目的是保证种子里的_______(填“子叶”或“胚乳”)储存有充足的营养物质供胚发育。实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子的原因是_________________。 （2）结合图1分析，本实验共有_________组对照实验。为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择_________和_________形成对照。 （3）甲、乙、丙、丁中，种子可以萌发的是_________。由此可以得出的结论是：影响种子萌发的外部条件有空气、_________和_________。 （4）该兴趣小组又对小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究，结果如图2所示。当播种量为______千克/公顷时，小麦的产量最高。因此在生产实践中可采取______的措施来提高单位产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $