15.2 电流和电路 -2025-2026学年物理人教版(2024)九年级全一册
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内容正文:
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路 第二课时
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通过这几个实验,你能观察并总结出电路由什么构成吗?
开关
电源
用电器
导线
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(1)电源:提供电能的装置叫做电源
干电池
锂电池
蓄电池
学生电源
发电机
电路的构成
新知探究
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电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
(2)用电器:消耗电能的元器件,把电能转化为其他形式的能
新知探究
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(3)开关:用来接通或断开电路,控制用电器工作,起控制 电路的作用
空气开关
实验开关
声控开关
新知学习
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(4)导线:用来连接电路,输送电能
工程技术用导线
高压输电用导线
实验用导线
新知探究
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(1)电源的作用:
(2)用电器的作用:
(3)导线的作用:
将化学能转化为电能,即提供电能。
将电能转化为其他形式的能,即消耗电能。
将电能从电池输送到灯泡。
电流可以流过的路径——电路
请从能量的角度分析电路中一些装置的作用
新知探究
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?
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不能控制灯泡的亮灭,因为开关没有接入电路。
这个电路能正常工作吗?为什么?
新知探究
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1. 电路的构成:
电路由________(提供电能)、__________(消耗电能)、________(输送电能)和________(控制电路通断)四部分组成。
2. 只有电路________时,电路中才有电流。
电源
用电器
导线
开关
闭合
电路的构成
新知探究
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四、电路图
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱?
图1
图2
图3
符号
用符号表示电路连接的图,叫做电路图。
新知探究
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正极,长
为了便于研究,人们通常用符号来表示这些元器件
M
电池
开关
灯泡
电动机
相连的导线
接线处,描点
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电阻
发光二极管
滑动变阻器
A
V
电压表
电流表
为了便于研究,人们通常用符号来表示这些元器件
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实际电路与电路图的区别
电路图
(元件符号连接图)
实物图
(实际元件连接图)
L
S
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画电路图的要求
实物连线图
①整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线要横平竖直。
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②元件位置安排要适当,分布要均匀
这样画好吗
实物连线图
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这样画怎么样?
③元件不要画在拐角处。
实物连线图
电路图
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以上两图的连接顺序一一对应吗?
④电路图和实物图的连接顺序要一一对应。
按要求画出最美的电路图。
这样可以了吗
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这些电路图规范吗?
导线连接处断开了。
L
S
⑤导线连接处不能断开
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例1 请画出以下电路的电路图。
M
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图乙
图甲是把电池和电铃连接起来的电路图。
请在图乙中,用笔画线表示导线,连接相应的电路。
图甲
接线柱
实物图
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连接实物图的技巧:
①按顺序接线,可以从电源正极开始依次接线,也可以从电源负极开始依次接线。
②导线要与元件的接线柱相连。导线不要相交、绕圈。
③要让电流从电路元件的一个接线柱流入,从另一个接线柱流出,元件才能正常工作。
图乙
接线柱
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下面的实物图规范吗?
导线交叉了。
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导线没有连到接线柱上。
下面的实物图规范吗?
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例2、根据电路图,连接实物图和实际电路。
M
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例3、请根据电路图,用画笔代替导线,连接相应的电路。
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例4、图中有点子门铃、电源、开关,请用画笔代替导线将他们连接起来,使电子门铃正常工作,并画出相应电路图。
电子门铃
电子门铃可以用表示
连接实物图时,导线不能交叉!
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1、通路
用电器能够工作的电路。
2、断路
某处被断开的电路,又叫开路
特点:电路有电流,用电器工作。
特点:电路无电流,用电器不工作。
电路图的三种状态
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3.短路:直接用导线将电源的正、负极相连。
当开关闭合时,会出现什么情况呢?
电路中没有用电器,电源短路。
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L2
L1
S
L2被短路,没有电流流过L2。
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电源被短路时会有很大的电流,损坏电源,甚至引起火灾!
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深圳市光明新区公明办事处根竹园社区荣健农副产品批发市场由于电源线短路发生重大火灾,造成16死亡,5人受伤,过火面积1290平方米。
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1.电路图
电路元件的符号
根据实物图画电路图
根据电路图连接实物图和实际电路
2.通路 断路 短路:电路的三种状态及用电器被短路的区分
课堂小结
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Lavf56.40.100
Lavf56.40.100
Lavf57.83.100
Lavf60.16.100
$第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路 第一课时
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是否带电
同种电荷互相排斥
验电器
这是什么?它有什么用呢?
课堂导入
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新知学习
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塑料棒不能够导电
金属棒能够导电
新知学习
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1.导体:
导体和绝缘体
容易导电的物体
(金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木)
新知探究
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观察实验1
2.绝缘体:
导体和绝缘体
不容易导电的物体
(干木、橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷等)
新知探究
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导体和绝缘体
金属导体中有自由电子
金属导体容易导电的原因:
绝缘体不易导电的原因:
绝缘体中带电粒子相互约束
导体与绝缘体之间没有绝对的界线
新知探究
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新知探究
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现象
A的张角变小,B的张角由闭合到张开。
原因
有一部分电荷由通过金属棒从A移动到了B。
电荷移动会很快结束
怎样才能使电荷持续不断地移动呢?
新知探究
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灯泡能持续发光,是因为有电荷不断流过灯泡。
怎样才能使电荷持续不断地移动呢?
电流
新知探究
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有如下器材:小灯泡、小电动机、蜂鸣器各一个,一个开关、两节电池以及一些导线。先后三次连接电路,分别使小灯泡发光、小电动机转动、蜂鸣器发声。小灯泡、小电动机、蜂鸣器要受开关的控制。
注意
新知学习
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新知学习
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小灯泡工作
新知学习
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小电动机(小风扇)工作
新知学习
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蜂鸣器工作
新知学习
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无论开关断开还是闭合,灯泡都不亮。
开关断开,灯泡不亮;
开关闭合,灯泡发光。
甲
乙
实验结论
电荷持续移动条件:有电池、闭合电路。
新知学习
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电流
导线、小灯泡的灯丝都是用金属做的,电荷在金属中可以定向移动,电荷的定向移动形成电流,类似水定向移动形成水流。
新知学习
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导线中可以导电的是自由电子。
没电源时,自由电子杂乱无章的运动,不能形成电流。
有电源时,自由电子向同样的方向运动,能形成电流。
电荷的定向移动形成电流。
新知学习
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电流方向的规定:将正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
+
电流方向
—
电荷有正、负两种,回路中有电流时,发生定向移动的电荷可能是正电荷,也可能是负电荷,还可能是正、负电荷同时向相反方向发生定向移动。
新知学习
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新知学习
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正电荷定向移动的方向规定为电流的方向
电流方向
自由电子定向移动的方向与电流方向相反
新知探究
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电流的方向
在电源外部,电流的方向是从电源的正极流向负极。
新知学习
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发光二极管(LED)是一种电子元件,它的两根引脚中较长的为正极,较短的为负极。
想想做做
正极
负极
长引脚
正极
负极
发光二极管(LED)具有单向导电性
+
-
新知探究
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利用发光二极管判断电流的方向
新知学习
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1、关于电流的形成原因,下列说法中正确的是( )
A、只有电子的定向移动才能形成电流
B、只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流
C、只有正电荷的定向移动才能形成电流
D、金属中的电流是自由电子定向移动形成的
D
随堂练习
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2、关于电流方向,下列说法正确的是( )
A.与电子定向移动的方向相反
B.从电池的正极流向负极
C. 与正电荷移动的方向一致
D. 与电子定向移动的方向一致
A
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通过这几个实验,你能观察并总结出电路由什么构成吗?
开关
电源
用电器
导线
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(1)电源:提供电能的装置叫做电源
干电池
锂电池
蓄电池
学生电源
发电机
电路的构成
新知探究
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电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
(2)用电器:消耗电能的元器件,把电能转化为其他形式的能
新知探究
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(3)开关:用来接通或断开电路,控制用电器工作,起控制 电路的作用
空气开关
实验开关
声控开关
新知学习
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(4)导线:用来连接电路,输送电能
工程技术用导线
高压输电用导线
实验用导线
新知探究
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有趣的人体尺度(二)
你为你的父母或兄长量一量脚长和身高,你就会发现其中的奥秘:身高往往是脚长的7倍.高个子要穿大号鞋,矮个人要穿小号鞋就是这个道理.
有趣的人体尺度(三)
侦察员常用这个原理来破案:海滩上留下了罪犯的光脚印,量一下脚印长是25.7厘米,那么,罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7=179.9cm)
小琴为妈妈买鞋,她忘了妈妈的鞋号,只记得妈妈的身高是168厘米,你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的,如24号,就适合脚长为24厘米的人穿,算出脚长就可以算出鞋号了.
脚长约 25 cm
身高1.75 m
新知探究
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珠穆朗玛峰8.843km
一层楼高约 3 m
硬币厚度2mm
空气中颗粒物≤2.5μm
课桌的高度大约是 75 cm
成年人指甲宽度约 1 cm
成年人拳头宽度约 1dm
长度估测
新知探究
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长度的测量
长度的单位
①国际单位: m(米)
常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、
毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
①使用刻度尺前“三看”:看量程、看分度值、看零刻度。
③测量结果:包括数值(准确值和一位估计值)、单位。
②单位换算:1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m
1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m
长度的测量
②使用刻度尺时“五会”:会选、会放、会看、会读、会记。
④比较精密的测量工具:游标卡尺、螺旋测微器等。
⑤长度测量的特殊方法:累积法、平移法、化曲为直等。
课堂小结
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1.下列长度单位换算过程正确的是( )
A. 9.6 cm = 9.6 ×10 mm = 96 mm
B. 9.6 m = 9.6 m × 100 = 960 cm
C. 9.6 dm = 9.6 ÷10 dm = 0.96m
D.9.6 nm = 9.6 μm ÷ 1000 = 9.6 × 10-3 μm
A
大单位
小单位
乘以进率
小单位
大单位
除以进率
随堂练习
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2. 一个正常发育的中学生的身高约为160_____(填上适当的单位);一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=______nm.
cm
90
3.世界上有很多古老文明利用人的身体丈量世界万物,用人的手臂长度、脚的长度等定义长度单位。我国殷墟出土的一支骨尺,约合中等身高人的拇指至中指之间一拃的长度(约17cm),下列物体的尺度约为1支该骨尺长度的是( )
A.初中物理课本的宽度
B.乒乓球的直径
C.课桌的高度
D.粉笔的长度
A
随堂练习
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分度值 ;
物体长度 .
分度值 ;
物体长度 .
1mm
2.78cm
1cm
2.7cm
4.
随堂练习
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24005
24005
Lavf58.51.100
Lavf60.16.100
Lavf57.83.100
Lavf57.83.100
Lavf57.83.100
$