第11课《岳阳楼记》课内同步重点+课内外对比达标训练 2025-2026学年统编版语文九年级上册

九上《岳阳楼记》课内重点+课内外对比（3篇） 超实用全达标训练 （附答案解析） （一）《岳阳楼记》课内重点 1. 重点词语注音写字 （1）淫雨霏霏（ ） （ ） （2）岸芷汀兰（ ） （ ） （3）宠辱偕忘（ ） （ ） （4）浩浩汤汤（ ） （ ） （5）忧谗畏讥（ ） （ ） （6）日星隐曜（ ） （ ） （7）樯倾楫摧（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （8）浮光跃金（ ） （ ） 2. 重点字词解释 （1）滕子京谪守巴陵郡（ ） （2）越明年（ ） （3）政通人和（ ） （4）百废具兴（ ） （5）乃重修岳阳楼（ ） （6）增其旧制（ ） （7）刻唐贤今人诗赋于其上（ ） （8）属予作文以记之（ ） （9）予观夫巴陵胜状（ ） （10）衔远山，吞长江（ ） （11）浩浩汤汤（ ） （12）横无际涯（ ） （13）朝晖夕阴（ ） （14）前人之述备矣（ ） （15）连月不开（ ） （16）浊浪排空（ ） （17）薄暮冥冥（ ） （18）登斯楼也（ ） （19）则有去国怀乡（ ） （20）微斯人，吾谁与归（ ） 3. 通假字解释 （1）百废具兴（ ） （2）属予作文以记之（ ） 4. 一词多义（4组） （1）以 ① 属予作文以记之（ ） ② 不以物喜，不以己悲（ ） ③ 醒能述以文者（ ） （《醉翁亭记》，对比迁移） （2）观 ① 予观夫巴陵胜状（ ） ② 此则岳阳楼之大观也（ ） ③ 可远观而不可亵玩焉（ ） （《爱莲说》，对比迁移） （3）则 ① 此则岳阳楼之大观也（ ） ② 居庙堂之高则忧其民（ ） ③ 然则何时而乐耶（ ） （4）极 ① 北通巫峡，南极潇湘（ ） ② 感极而悲者矣（ ） ③ 此乐何极（ ） 5. 重点句子默写（直接默写＋理解性默写） （1）直接默写 ① _______________，吞长江，_______________，横无际涯；_______________，气象万千。 ② 若夫淫雨霏霏，连月不开，_______________，浊浪排空；_______________，_______________，_______________，樯倾楫摧。 ③ 至若春和景明，_______________，上下天光，_______________；沙鸥翔集，_______________。 （2）理解性默写 ① 文中总写洞庭湖壮阔景象，奠定全文写景基调的句子是：_______________，_______________，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 ② 体现“迁客骚人”因景“悲”的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，_______________，_______________，感极而悲者矣。 ③ 点明全文主旨，体现范仲淹政治抱负的句子是：_______________，_______________。 6. 重点句子划分朗读节奏（6句） （1）属予作文以记之 （2）予观夫巴陵胜状 （3）不以物喜，不以己悲 （4）居庙堂之高则忧其民 （5）先天下之忧而忧 （6）微斯人，吾谁与归 7. 重点句子翻译（6句） （1）政通人和，百废具兴。 ________________________________________________________________________ （2）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 ________________________________________________________________________ （3）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。 ________________________________________________________________________ （4）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ________________________________________________________________________ （5）不以物喜，不以己悲。 ________________________________________________________________________ （6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ________________________________________________________________________ 8. 文章情感赏析理解（2题） （1）文中“迁客骚人”的“览物之情”与“古仁人之心”有何不同？作者写二者对比的目的是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）结合“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，分析范仲淹的思想情怀，以及这一情怀对当代的意义。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 课内重点答案解析 1. 重点词语注音写字 （1）yín fēi （2） zhǐ tīng （3）chǒng xié （4）hào shāng （5） chán jī （6） yǐn yào （7）qiáng qīng jí cuī （8） yuè jīn 2. 重点字词解释 （1）谪：贬官 （2）越：到了 （3）和：和乐 （4）具：同“俱”，全、皆 （5）乃：于是，就 （6）制：规模 （7）于：在 （8）属：同“嘱”，嘱托 （9）胜状：胜景，美景（胜：美好） （10）衔：衔接 （11）浩浩汤汤：水流大而急的样子 （12）际涯：边际（际、涯同义） （13）晖：日光 （14）备：详尽 （15）开：指天气放晴 （16）排空：冲向天空 （17）薄：迫近 （18）斯：这 （19）去国：离开国都（去：离开；国：国都） （20）微：如果没有；归：归依 3. 通假字解释 （1）“具”同“俱”，全、皆 （2）“属”同“嘱”，嘱托 4. 一词多义 （1）以 ① 连词，表目的，来 ② 介词，因为 ③ 介词，用（《醉翁亭记》中“用文字记述”，与本文“以记之”（来记述）的目的/工具区别需明确） （2）观 ① 动词，看 ② 名词，景象 ③ 动词，观赏（《爱莲说》中“远观”即“远远观赏”，与本文“观夫胜状”（看胜景）动作一致，与“大观”（景象）词性不同） （3）则 ① 副词，表判断，就是 ② 连词，表顺承，就 ③ 连词，与“然”连用，“然则”即“既然这样，那么” （4）极 ① 动词，至、到达 ② 名词，极点 ③ 动词，穷尽（“何极”即“哪有穷尽”） 5. 重点句子默写 （1）直接默写 ① 衔远山，浩浩汤汤；朝晖夕阴 ② 阴风怒号；日星隐曜。山岳潜行，商旅不行 ③ 波澜不惊；一碧万顷，锦鳞游泳 （2）理解性默写 ① 衔远山；吞长江 ② 忧谗畏讥；满目萧然 ③ 先天下之忧而忧；后天下之乐而乐 注：理解性默写需紧扣“总写洞庭壮阔”“迁客骚人悲”“主旨/政治抱负”等关键词，避免漏写“衔”“谗”“萧”等易错字。 6. 重点句子划分朗读节奏 （1）属予/作文/以记之（动宾之间、目的连词前停顿，“属予”“作文”为动宾短语，“以”表目的，需断开） （2）予/观夫/巴陵胜状（主语后、发语词后停顿，“予”为主语，“夫”为发语词，无实义，需断开） （3）不以/物喜，不以/己悲（介词短语后停顿，“以”后接“物”“己”，构成介词短语，需断开） （4）居/庙堂之高/则忧其民（动宾之间、定语后置后停顿，“居”后接宾语“庙堂之高”，“庙堂之高”为定语后置，需断开） （5）先/天下之忧/而忧（副词后、名词短语后停顿，“先”为副词，“天下之忧”为名词短语，需断开） （6）微/斯人，吾/谁与归（副词后、主语后停顿，“微”为副词，“吾”为主语，需断开） 7. 重点句子翻译 （1）政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 （2）（洞庭湖）连接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，水势浩大，宽阔无边。 （3）像那连绵的阴雨纷纷而下，整月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空。 （4）登上这座楼啊，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着风，那真是快乐极了。 （5）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 （6）在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。 8. 文章情感赏析理解 （1）不同：“迁客骚人”的“览物之情”随景物变化而变化，“以物喜，以己悲”——遇晴朗之景则喜，见萧瑟之景则悲，核心是“为己”；“古仁人之心”则是“不以物喜，不以己悲”，无论外界景物、个人境遇如何，始终坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，核心是“为国为民”。 对比目的：通过二者对比，突出“古仁人之心”的博大与高尚，暗含对“迁客骚人”情怀的委婉否定；同时以“古仁人”自勉，抒发自己虽遭贬谪却仍心怀天下的政治抱负，点明文章主旨。 （2）思想情怀：“先忧后乐”是范仲淹儒家“仁爱”思想与士大夫“担当精神”的结合——他跳出个人荣辱，将自身忧乐与天下百姓、国家兴衰紧密绑定，体现出以天下为己任的责任感、舍己为人的奉献精神，以及即使身处逆境仍坚守理想的家国情怀。 当代意义：这一情怀是当代“责任担当”精神的历史源头。对个人而言，能引导人跳出“小我”，培养社会责任感（如青年参与公益、爱岗敬业）；对社会而言，是凝聚集体力量的精神纽带（如公职人员以民生为念、灾难前“舍小家为大家”），为当代社会发展提供了宝贵的精神动力。 （二）《岳阳楼记》课内外对比阅读 一、阅读下面文言文，完成习题 （甲）岳阳楼记（节选）范仲淹 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （乙）范仲淹传（节选）《宋史》 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 1. 解释下列各组句子中加点的实词（4分） （1）前人之述备矣（ ） （2）南极潇湘（ ） （3）范仲淹二岁而孤（ ） （4）啖粥而读（ ） 2. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（4分） A. 予尝求古仁人之心 辍耕之垄上（《陈涉世家》） B. 或夜昏怠，辄以水沃面 醒能述以文者（《醉翁亭记》） C. 由参知政事谪守邓州，而志不改 人不知而不愠（《论语》） D. 食不给，啖粥而读 仲淹刻苦自励，食不重肉 3. 翻译文中画波浪线的句子（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 ________________________________________________________________________ （2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。  ________________________________________________________________________ 4. 赏析理解：甲文“古仁人之心”与乙文范仲淹的言行有何异同？请结合两文内容简要分析（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读下面文言文，完成习题 （甲）岳阳楼记（节选）范仲淹 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （乙）醉翁亭记（节选）欧阳修 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1. 解释下列各组句子中加点的实词（4分） （1）予尝求古仁人之心（ ） （2）是进亦忧，退亦忧（ ） （3）太守归而宾客从也（ ） （4）庐陵欧阳修也（ ） 2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A. 先天下之忧而忧 而不知太守之乐其乐也 B. 不以物喜 醒能述以文者 C. 然则何时而乐耶 而不知太守之乐其乐也 D. 微斯人，吾谁与归 一屠晚归，担中肉尽（《狼》） 3. 翻译文中画波浪线的句子（4分） （1）是进亦忧，退亦忧。 ________________________________________________________________________ （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ________________________________________________________________________ 4. 甲文“古仁人”的“乐”与乙文“太守”的“乐”内涵不同，请分别概括。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. 范仲淹与欧阳修同为北宋文人，两文都体现“乐”的思想，却各有侧重。结合两文，说说二者“乐”的本质差异。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、 阅读下面文言文，完成习题 （甲）岳阳楼记（节选）范仲淹 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （乙）《与朱校理书》范仲淹（节选） 某再拜启：去岁江南大水，民多艰食，某辄以官米三千石助之，然亦未足也。今春又旱，麦不登场，民益困。某虽在贬所，不敢忘忧国忧民之心，日与吏民讲求救荒之术，劝诱富民出粟，得数千石，稍济贫者。然终恐不足，又奏请朝廷，乞赐米万石，以活一方之民。某非敢自为功，盖念“先天下之忧而忧”，此其志也。 1. 解释下列各组句子中加点的实词（4分） （1）则有去国怀乡（ ） （2）若夫淫雨霏霏（ ） （3）乞赐米万石，以活一方之民（ ） （4）今春又旱，麦不登场，民益困（ ） 2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A. 日星隐曜，山岳潜形 日与吏民讲求救荒之术 B. 则有去国怀乡，忧谗畏讥 去岁江南大水，民多艰食 C. 此则岳阳楼之大观也 此其志也 D. 商旅不行，樯倾楫摧 劝诱富民出粟 3. 翻译文中画波浪线的句子（4分） （1）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ________________________________________________________________________ （2）劝诱富民出粟，得数千石，稍济贫者。 ________________________________________________________________________ 4. 乙文范仲淹“救荒”的具体行动有哪些？请用自己的话概括（答出两点即可）。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. 甲文写“迁客骚人”“览物而悲”，乙文范仲淹“贬所忧民”，二者对“贬谪”的态度有何不同？请结合两文分析。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 课内外对比（一）答案解析 1. 重点实词课内外对比（每空1分，共4分） （1）详尽 （2）向南 （3）丧父，成了孤儿 （4）吃 2. 重点虚词对比（每组1分，共4分） A. 予尝求古仁人之心 （ 的 ) 辍耕之垄上（去，到，往） B. 或夜昏怠，辄以水沃面 （用） 醒能述以文者（用） C. 由参知政事谪守邓州，而志不改（但是，表转折） 人不知而不愠（但是，表转折） D. 食不给，啖粥而读 （食物） 仲淹刻苦自励，食不重肉（吃） 3. 翻译句子（每句2分，共4分） （1）不以物喜，不以己悲。 - 译文：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 - 解析：“要注意互文的修辞，以”译为“因为”，“物”指“外物（如景色、境遇）”；“不以……不……”为双重否定，体现“古仁人”超脱个人得失的心境，是“先天下之忧”的思想基础。 （2） 士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 - 译文：有抱负的仁人志士应当在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐啊。 解析：“士”指古代文人、读书人（此处代指有抱负的仁人志士）；“先”“后”均为名词作状语，译为“在……之前”“在……之后”；“天下”特指“天下百姓、天下人”，而非泛指“天下”地域，体现范仲淹将个人忧乐与百姓、家国绑定的核心情怀，是其“先忧后乐”思想的直接抒发。- 解析：“或”译为“有时”，“昏怠”指“昏沉疲倦”，“辄”译为“就”，“沃”译为“浇”；此句通过“冷水沃面”的细节，体现范仲淹“以天下为己任”的志向——即便贫困疲惫，仍靠苦读坚守初心。 4. 赏析理解（对比异同，4分） 相同点： 两文核心都围绕“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”展开，均体现范仲淹“超脱个人得失、以天下为己任”的思想。 - 甲文通过“古仁人之心”的论述，将“不以物喜，不以己悲”升华为“进忧民、退忧君”，最终落脚于“先忧后乐”，是思想的理论阐释； - 乙文通过“苦读（水沃面、啖粥读）”“贬谪仍论天下事”“食不重肉、妻子自足”等事例，是“先忧后乐”思想的实践印证。 不同点： - 内容侧重不同：甲文是议论文，以岳阳楼景色为引子，借“迁客骚人”的“悲喜”对比，突出“古仁人”（实则是范仲淹自身）的胸怀，核心是“讲道理”； - 乙文是传记片段，以“苦读—为官—被贬”的经历为线索，用具体事例（如“水沃面”“食不重肉”）展现范仲淹对“先忧后乐”的践行，核心是“讲故事”。 内在联系： 甲文的“微斯人，吾谁与归”是范仲淹对“同道者”的呼唤，而乙文“士当先天下之忧”则是他对自己的“践行誓言”——甲文的“理想”与乙文的“行动”互为表里，共同塑造了“以天下为己任”的文人形象。 课内外对比（二）答案解析 1. 解释下列各组句子中加点的实词（4分） （1）予尝求古仁人之心（ 曾经 ） （2）是进亦忧，退亦忧（ 这样 ） （3）太守归而宾客从也（ 跟从，跟随 ） （4）庐陵欧阳修也（ 表判断，“是“ ） 2. 答案：A项 解析：A. 先天下之忧而忧（主谓去独） 而不知太守之乐其乐也（主谓去独） B. 不以物喜（因为） 醒能述以文者（用） C. 然则何时而乐耶 （表修饰） 而不知太守之乐其乐也（表转折） D. 微斯人，吾谁与归 （一同，一道） 一屠晚归，担中肉尽（《狼》）（回家） 3. （1）翻译：这样（他们）在朝廷做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。 解析：“是”译为“这样”，“进”指“居庙堂之高（做官）”，“退”指“处江湖之远（被贬）”，补充“他们”使主语明确，避免语义模糊。 （2）翻译：人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 解析：“乐其乐”是“以他们的快乐为快乐”，第一个“乐”为意动用法（以……为乐），第二个“乐”为名词（快乐），需明确词类活用，还原“太守与民同乐”的核心。 4. 答案：甲文“古仁人”的“乐”是“后天下之乐而乐”，以天下人的快乐为快乐；乙文“太守”的“乐”是“乐其乐”，以百姓（跟随游玩）的快乐为快乐（即“与民同乐”）。 解析：紧扣甲文“先忧后乐”、乙文“同其乐”的关键句，区分“天下之乐”与“百姓之乐”的范围差异。 5. 答案：本质差异在于“乐”的范围与前提：范仲淹的“乐”是“先忧后乐”，以“天下人之忧”为前提，乐的范围是“天下”，侧重“以天下为己任”的政治抱负；欧阳修的“乐”是“与民同乐”，以“百姓游玩之乐”为前提，乐的范围是“滁州百姓”，侧重“治理地方、让百姓安居”的民生责任。前者是“大我”的家国情怀，后者是“小我”的地方担当，共同体现北宋文人“忧乐天下”的精神，但层面不同。 课内外对比（三）答案解析 1. 解释下列各组句子中加点的实词 （1）则有去国怀乡（ 离开 ） （2）若夫淫雨霏霏（ 发语词。”像那“ ） （3）乞赐米万石，以活一方之民（ 使……活，救活 ） （4）今春又旱，麦不登场，民益困（ 更加 ） 2. C项 A. 日星隐曜，山岳潜形（太阳） 日与吏民讲求救荒之术（每天） B. 则有去国怀乡，忧谗畏讥（离开） 去岁江南大水，民多艰食（过去的，上一个） C. 此则岳阳楼之大观也（表判断） 此其志也（表判断） D. 商旅不行，樯倾楫摧 （出行） 劝诱富民出粟（拿出） 3. （1）翻译：被贬谪的官员和文人墨客，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的情感，恐怕会有所不同吧？ 解析：“迁客骚人”译为“被贬谪的官员和文人墨客”，“得无……乎”为固定句式（恐怕……吧），补充“他们”使主语明确，还原“览物之情不同”的核心设问。 （2）翻译：（我）劝说引导富裕的百姓拿出粮食，得到几千石，略微救济了贫困的人。 解析：“劝诱”译为“劝说引导”，“粟”译为“粮食”，“稍”译为“略微”，“济”译为“救济”，补充主语“我”（范仲淹），使句子逻辑完整。 4. 答案：① 拿出官米三千石救助受水灾的百姓；② 劝说富民出粟，得数千石救济贫者；③ 向朝廷奏请，乞求赐米万石救活百姓（答出两点即可）。 解析：紧扣乙文“以官米三千石助之”“劝诱富民出粟，得数千石”“奏请朝廷，乞赐米万石”等关键句，用简洁语言概括，避免摘抄原文。 5. 答案：态度截然不同：甲文“迁客骚人”因“贬谪”（去国怀乡），见“淫雨霏霏”之景便“忧谗畏讥，感极而悲”，其态度是“以己悲”——将个人贬谪之苦置于首位，情感随境遇波动；乙文范仲淹虽“在贬所”，却“不敢忘忧国忧民之心”，主动救荒（出官米、劝富民、奏朝廷），其态度是“不以己悲”——不因个人贬谪消沉，反而以“救一方百姓”践行“先天下之忧而忧”，将家国责任置于个人境遇之上。二者对比，凸显范仲淹“古仁人之心”的境界。 $