江西省南昌市2025-2026学年高三上学期九月测试历史试题

2025年高三年级九月测试 历史参考答案及评分意见 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题 目要求的。 序号 1 2 6 7 6 10 11 12 13 答案 C D B B D D A B A D B C A 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16.(14分) 【参考答案】 (1)因素：国家治理与社会制度；社会经济与习俗；文化的交流与传播；传统科技与思想；自然地 理环境；劳动人民的生产实践。(6分) (2)示例1 观点：饮食文化蕴含“天人合一，追求人与自然和谐”的内涵。 阐释：“天人合一”是中华优秀传统文化核心，如《周易》强调人与自然共生，道家主张“道法自 然”，追求人与自然协调统一。《礼记》四时饮食观、《黄帝内经》顺时养生理念，均体现饮食顺应自然节 律，贴合“天人合一”。 总之，饮食文化以“天人合一”为核，是传统文化在生活中的鲜活表达。 示例2 我国饮食文化体现了中华文化具有很强的包容性。 我国饮食文化在传承中兼收并蓄，不断发展，饮食理念吸收了道家养生观念，与儒家思想相结合形 成了独特的饮食礼仪，饮食器具形制吸收波斯等地风格，可见中华文化具有很强的包容性。 我国半封闭的地理环境，为饮食文化在积淀自身的同时又能吸收外来养分提供了有利条件。中国历 史发展中不同地区、不同民族间的交流交往，使不同文化元素在碰撞中相互吸收为饮食文化的包容性奠 定了历史基础。儒家和而不同、道家兼容并蓄的思想，为饮食文化的包容性提供了理论支撑。历代统治 者为了维护国家的统一和稳定，往往采取包容的文化政策，使得不同文化能够在一个相对宽松的环境中 发展，进一步增强了我国饮食文化的包容性。 中国饮食文化的包容性是其能够源远流长、博大精深的重要原因之一。这种包容性使得中国饮食文 化能够不断吸收新的元素，保持旺盛的生命力，同时也为世界饮食文化的多样性做出了重要贡献。 【评分细则】 第（1)小题“因素”可从政治、经济、文化、对外交流、劳动人民五个角度作答，每个角度2分， 任答3个角度得6分。 第（2)小题任选一种答题模式。 第一种（如示例一）：明确提炼出观点，即一个内涵或特点给2分：阐释部分能结合材料及所学史实 就内涵或特点进行说明，史实正确、逻辑清晰，给4分；总结能够升华，给2分。 第二种（如示例二）：明确提炼出一个内涵或特点给2分：结合材料和所学知识，从”是什么、为什 么、怎么样“三个维度进行阐释，得6分。 17.（13分) 【参考答案】 (1)特点：中央统筹；新旧杂糅；制度转型与教育改革联动；注重实用人才选拔。(6分) (2)“传统智慧：选贤与能；考试录用、考核晋升；公平公正。(3分) 意义：提升公务员队伍专业化水平，增强国家治理效能；助力社会主义现代化建设；维护社会公平正义， 彰显社会主义制度的优越性；强化党的执政基础，推动政治文明建设。(4分) 【评分细则】 第一问特点6分，可从制度的新旧并存、选官制度与教育的关系和选拔标准等层面切入，一点2分， 任答三点即可。“新旧杂糅”层面写到“受西方的影响”，“中西结合”亦可得分；“制度转型与教育改革 联动”写到“学堂-选官一体化”亦可得分。“注重实用人才选拔”写到“与救亡图存相结合”亦可得分。 第二问传统智慧，任意一点2分两点3分。意义每点2分，答到两点得4分。 一历史高三第1页（共2页)一 18.(16分) 【参考答案】 (1)背景：原有航线的弊端；英法地缘战略竞争（殖民竞争）；埃及战略位置及弱势地位；19世纪中 期，英法殖民扩张与贸易需求；工业革命后航运技术发展，使大型运河工程具备可行性。(8分) (2)相似之处：均由欧美列强主导；长期被外国掌握；均具有重要战略价值。(4分) 认识：航道主权是国家主权重要部分；关乎国家经济、军事和战略利益；常受大国博弈和历史遗留 影响；依国际法，外交协商维护主权。(4分) 【评分细则】 (1)试题要求从“原有航线弊端”“殖民竞争”“埃及自身条件”“工业革命后贸易需求和技术条件” 角度，每点2分，共4分。 (2)相似之处：可从开凿/运营主体（列强主导)、控制权归属（长期被外国掌控)和运河本身性质 (战略价值巨大)三个场层面进行概括，每个层面2分，共4分。 认识：可从“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“怎么做”四个层面赋分，每个层面2分，共4分。 19.(12分) 【参考答案】 示例1 研究主题：明清至近代景德镇的经济发展与社会转型 研究方案： 明确本主题的研究目标。通过梳理景德镇瓷业经济的发展历程，分析明清时期景德镇瓷器生产和贸 易繁荣的原因，探究景德镇从传统手工业向近代转型的关键因素。 规划本主题的研究步骤。第一步，收集多类型史料，查找明清至近代关于景德镇历史和社会经济发 展等方面的各种资料：第二步，梳理发展阶段与关键事件，绘制时间轴标注重要节点：第三步，整理归 纳，形成观，点，提炼景德镇明清是如何辉煌、近代又遇到什么困难、又是如何艰难转型等核心问题。 研究方案说明：历史研究需要用证据来拼图，要从多维视角来思考，通过严密的逻辑来论证和归纳。 景德镇的历史变迁，正是中国近代手工业命运的一个缩影。 示例2 研究主题：[市镇名称]传统建筑文化特征研究方案 研究方案： 研究目标：挖掘市镇传统建筑文化内涵，总结建筑风格与营造技艺特色。 研究内容：调研古建筑类型、空间布局，分析装饰纹样、建筑材料及建造工艺。 研究方法：实地测绘古建筑，查阅建筑营造古籍，访谈老工匠，对比周边建筑。 研究步骤：制定建筑普查清单：开展实地测量与影像记录；整理资料并分类研究：撰写专著绘制 建筑图谱。 研究成果：出版研究专著，绘制建筑风格地图集。 研究方案说明：结合测绘与文献，从建筑物质与非物质层面，展现市镇建筑文化独特性。 【评分细则】 选取了某一市镇，契合材料主旨，涉及到市镇的经济发展、社会变迁或者某一具 体方面，都可以。 研究主题2分 从不同研究视角来阐述，如经济发展视角、社会变迁视角或者文化传承视角，只 研究方案8分，要从两 要理由充分、条理清晰，从两个视角层面阐述即可，每个研究视角层面4分。 个研究角度来阐述， 从研究步骤规划和实施来阐述，如从研究目标、具体研究步骤实施都可以，答到每个研究层面4分，答 两个层面即可，每个层面4分。 案不限于研究目标、 从不同的研究方法层面来阐述，如文献研究、实地考察、对比研究等，答到两个 研究内容、研究步骤 方法层面即可，每个方法层面4分。 和研究方法等。 契合材料主旨，突出了市镇的经济发展与近代社会转型这一主题的研究方法提炼 和心得体会，都可以。 研究方案说明2分 一历史高三第2页（共2页）一●●●●●●e● 2025年高三年级九月测试 ●●00●●●0● ●●0e0是●0● 历史 ●●06●000● 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个 ●●●●● 是符合题目要求的。 1.在山西襄汾陶寺遗址巨型城址内发现了以太阳投影判断农事节气的观象台，印证了《尚书》 中尧“观象授时”的记载；另在宫城内的宫殿基址，还出土了大量距今4200年前后的陶瓦。 据此可以推知，当时该地区 学 校 A居民向定居生活过渡 B.小农经济逐步发展 C.已出现早期社会分工 D.继承发展良渚文化 2汉代买卖契约涉及的对象包含田产、奴婢、牲畜、武器、衣物等。政府规定，订立契约除了 当事人双方之外，需有第三方证人在场并设立防伪和防止串改的标记，部分还有双方违约及第 三方担保人的责任规定。该规定 A.重塑社会伦理 B.激化社会矛盾 班 级 C.强化中央集权 D.促进商品流动 3,唐垂拱二年，新罗王“遣使请《礼记》一部，则天令所司写《吉凶要礼》，勒成五十卷以赐 之”。开元初年，（日本)又遣使来朝，因请儒士授经，（玄宗）诏四门助教赵玄默就鸿胪寺教 封 之。这 A.确立了儒学正统地位 B.推动了文明的传播传承 姓 名 C.扩大了王朝统治区域 D.增进了东西文化的交流 4.图1为唐朝与北宋时期都城人口密度峰值情况，能够解释这一差异的主要因素是 70000 60000 50000 40000 30000 学 20000 10000 1429 62112 单位：人/平方千米 长安 东京 图1 A.市坊制度逐步瓦解 B.社会经济发展 C.人身依附关系松弛 D.疆域面积缩小 ●●●●0●●●0 5.明朝土司建制始于1368年，“分别司郡州县，额以赋税，听我驱调，而法始备”；到1530年， ●●●● “以府州县等官隶验封，宣慰、招讨等官隶武选。隶验封者，布政司领之。隶武选者，都指挥 ●●●●0●●●● 领之。于是文武相维，比于中土”。明朝土司制度的演变 ●●●●● A.确立了文武分治的职官体系 B.削弱了中央对边疆的控制 ●品●●●●0● C.实现了内地边疆治理一体化 D,有利于提升边疆治理效能 一高三历史第1页（共6页）一 6.1892年7月，盛宣怀给李鸿章的禀帖中提到：“上海织布局（上海机器织布局）奏设已逾十年， 官商资本已逾百万。原奏准其专利二十年，今则织布无利”。这反映出 A.传统工业经济结构的转变 B.维新变法成效显著 C.近代商业经营方式的困局 D.专利制度已经失效 7.据表1可知 表1亥革命后江西四任都督任职情况 姓名 任职时间 身份 吴介璋 1911.101911.11 旧官僚，原清政府南昌新军第二十七协协统 彭程万 1911.11~1911.12 江西陆军测绘学堂教官，参与谋划光复南昌的革命行动 马毓宝 1911.12~1912.03 旧宫僚，原清政府九江新军第五十四标标统 李烈钧 1912.031913.09 同盟会会员，安徽都督 A.革命组织力量涣散 B.列强干预致使政权更迭频繁 C.军阀内部派系纷争 D.江西是民主革命的重要阵地 81943年，陕甘宁边区调整财政体制，明确在边区政府统一领导下，分区、县、乡三级财政管 理权责，要求分区增设财政专署，配备专职财政干部；各分区在边区政府统一指导下，根据实 际情况制定财政计划，并按规定比例上缴边区财政。这一调整 A.适应了工作重心转移的需要 B.扩大抗日民族统一战线 C.加强了抗日民主政权的建设 D.推动边区经济多元发展 9.1949年，全北京影院已有一半的电影为苏联电影，比例远高于影院中美国电影的放映量。到 1951年，苏联电影在北京电影市场上更是一枝独秀。这折射出 A.独立自主的和平外交 B.和平共处五项基本原则的落实 C.求同存异的外交方针 D.抗美援朝前线战场态势的变化 10.表2说明中共中央 表2改革开放以来历次党代会报告中“文化”相关论述高频词汇统计（部分） 党代会 高频词（前三位） 十二大 教育、精神文明、科学文化 十六大 文化创新、文化产业、文化体制改革 二十大 文化自信、中华文化、文化强国 A.通过体制改革全面推动文化产业化发展 B.在文化建设中贯彻实事求是的思想路线 C.突出科技创新在文化建设中的优先地位 D.否定计划经济时期的思想道德建设成果 11.安条克四世执政以后，不仅过希腊式城市生活的移民成为国王政治沟通的主要对象，普通民 众遵循希腊节庆习俗的现象也日渐普遍。同时，国王在巴比伦城修建了大型希腊式神庙群， 来自小亚细亚、叙利亚等地的学者纷纷在此聚集。这表明 一高三历史第2页（共6页）一 A.希腊文化中心逐渐东移 B.西亚北非文化深度融合 C.西亚本土文化破坏严重 D.亚历山大帝国经久不衰 12.8世纪晚期起，西欧庄园农耕制度由二圃制发展为三圃制（图2），把田分成三份：春田主要种 植燕麦和各种豆类；秋田主要种植大、小裸麦；休耕地或放牧地。这反映了当时西欧 图2《三圃制示意图》 A.农业劳作方式根本转变 B.租地农场的发展 C.庄园农奴劳动强度加大 D.生产方式的进步 13.但丁以托斯卡纳方言创作《神曲》，将地方语言提升为文学表达的载体，打破了拉丁语的文 化垄断，推动“俗语经典化”。这种文化现象的出现 A.得益于民主政治的大力支持 B.增强民族文化凝聚力 C.源于资本主义经济迅猛发展 D.加剧地区局势的动荡 14.1940年苏联粮食产量为9560万吨，1941年降至7870万吨。与此同时，西伯利亚地区耕地面 积在1941年增加135万公顷，粮食交售量较1940年增长500万普特。这一反差表明苏联 A.经济体制改革势在必行 B.区域发展不平衡加剧 C.国家力量保障军事供应 D.农业集体化成效显著 15.图3说明，二战后 欧类互译 5 欧美→亚非拉 3 2 亚非拉欧英 1945-1960 1951-1980 1981-1993 图31945~1948年全球跨文化著作翻译量（单位：万部/年) A.文化多向交互演进 B.民族文化原有进程被迫中断 C.欧美文化殖民加剧 D.冷战意识形态对抗不断强化 一高三历史第3页（共6页） 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16.中华文化博大精深、源远流长，饮食文化是优秀传统文化的重要组成部分，也是中华民族精 神的积淀。阅读材料，回答问题。（14分)》 材料一 《尚书·尧典》记载，“乃命羲和，软若吴天历象，日月星辰，敬授人时”。《礼记》提出 “凡和，春多酸，夏多苦，秋多辛，冬多咸”的饮食观念。《黄帝内经》提出“五谷为养，五果 为助，五畜为益，五菜为充，气味合而服之，以补精益气”，并强调饮食要有节制。《吕氏春秋》 记述伊尹从日常美味烹煮、五味调和延伸到治理国家的大道上。最迟在周代，中国已有完整和 规范的饮食礼仪了，经儒家发据和整理，比较完整地保存在《周礼》《礼记》等文献中，并为历 代封建社会所遵循，成为一种礼俗，其中一些良风美俗至今仍有其时代价值。 摘编自金淑文《中国古代典籍中的饮食文化传统》 材料二 2025年3月，香港故宫文化博物馆推出特别展览“流动的盛宴一中国饮食文化”。展览单 元及部分展品如下： 跨越生死 礼食同源 跨越文化—一胡食风尚 跨越山水一游宴之乐 絢纹豆(BC475-BC221年) 凤首壶(618-907年) 海水龙珠纹提匣(1736-1795年) 盛放腌莱、肉汁的食器 执壶带把手与流口，实现 供外出游宴的匣盒，内里 亦为礼器一修长的柄足托起了酒从“斟的”到“倾注”（源抽屉用作盛装茶壶、茶碗等。 圆润的盘体，隐喻宇宙天圆地自波斯、拜占庭等地)的“食匣上提梁，便于携带。 方。 尚”变化。 (1)根据材料并结合所学知识，概括影响我国饮食文化发展的主要因素。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，提炼一个我国饮食文化所蕴含的中华优秀传统文化的内涵或特 点，并加以阐释。(8分) 一高三历史第4页（共6页）一 17.阅读材料，完成下列要求。（13分) 材料一 晚清科举制度在西学东渐与救亡图存的双重冲击下走向变革。1901年清廷颁布“新政”，废 八股、改策论，允许科举取士兼考“西学经济”，并设立经济特科选拔实务人才。1905年，清廷 谕令“自丙午科为始，所有乡会试一律停止”，延续1300余年的科举制度正式终结。随后设立学 部统筹新式教育，推行学堂选官制：规定高等学堂毕业考试合格者授予举人功名，大学堂毕业 生经殿试合格授予进士功名，留学生经学部考试可获相应科名。这一制度既保留“功名”象征， 又融入西方教育体系，形成“学堂一选官”一体化模式。 —一摘编自刘海峰《中国科举史》 材料二 改革开放后，选官制度向专业化、制度化转型。1993年，《国家公务员暂行条例》将行政机 关工作人员从“千部”中分离，建立考试录用、考核晋升等现代公务员制度。2006年，《公务员 法》确立“凡进必考”原则，基层工作经历成为晋升重要条件：推行公开选拔、竞争上岗。中 国特色社会主义选官制度既继承传统智慧，又借鉴现代治理经验，形成了“政治标准优先、能 力导向鲜明、制度体系严密”的鲜明特征。 一摘编自王炳照《中国近现代教育史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清新式选官制度的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，指出中国特色社会主义选官制度中的“传统智慧”，并简析其意义。 (7分) 18.阅读材料，完成下列要求。（16分) 材料一 由于苏伊士地峡的阻隔，英国与东方殖民地间无法直接通过海路开展运输，满载东方货物 的帆船只能沿非洲大陆，绕行好望角。漫长的海上航行充满艰险，法国人看准了英国的“七 寸”。1854年11月15日，法国与埃及签订开凿苏伊士运河的协议，埃及将运河开凿权以及管理 权出让给法国人莱塞普成立的国际苏伊士运河公司，并无偿提供工程所需土地以及五分之四的 劳动力。运河建成后，英法与东方殖民地间的往来成本大幅降低。但对埃及而言，噩梦才刚刚 开始。由于运河建设过程中成本不断飙升，埃及只能一次次向英法借贷。 —摘编自陈梦阳、赵文才《百年沉浮苏伊士》 一高三历史第5页（共6页)一 材料二 巴拿马运河工程于1904年动工，1914年竣工。美国通过与巴拿马签订不平等条约，获取 了运河的开凿权和运河区的永久租让权。巴拿马运河连接了大西洋和太平洋，使两洋之间的航 程大大缩短，具有重要的战略和经济意义。在很长一段时间内，运河的运营和管理被美国掌控， 巴拿马人民为收回运河主权进行了长期不懈的斗争。20世纪70年代后期，美巴签暑新的运河条 约，规定到1999年年底，巴拿马将完全收回运河主权。 一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》等 (1)根据材料一并结合所学知识，分析苏伊士运河开凿的背景。(8分) (2)根据材料一、二，概括苏伊士运河与巴拿马运河开凿运营的相似之处，并结合所学知识， 谈谈你对近现代国际航道主权问题的认识。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 市镇是商品经济发展的历史产物，也是区域社会结构、多层级市场网络的重要组成部分。 对市镇的研究，可以作为解读历史时期区域社会、经济、文化的窗口，也可为时下新型城镇化 建设提供历史借鉴。 一摘编自万振凡、卢飞龙《江西市镇研究的现状、反思与展望》 根据材料并结合所学知识，为某一市镇撰写一份市镇历史研究方案。（要求：主题明确，思 路清晰，逻辑严密，史论结合。) 一高三历史第6页（共6页）一 屋 2025年高三年级九月测试 历史答题卡 选择题(2B铅笔填涂) 1因B@ ) 6囚B©DI因BgD 2囚围回回 1@回12回回 3风B@D 8四®©D13四B@D 4因国g回9因回@回14囚围回回 5囚®gD10因国g回15因国回回 非选择题（用黑色墨水签字笔书写） 16.(14分) (1)】 数 (2) 南 的 御 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 圖 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(13分) (1)】 (2)】 18.(16分) (1)】 (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 屋 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(12分) 考生请勿在此区域作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 厦 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 龄 铷 斟 长 考生请勿在此区域作答 ☒ 好 郝 粕 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 置