1.3.1细胞通过分裂产生新细胞学案2025-2026学年人教版七年级生物上册

            第三章第一节 细胞通过分裂产生新细胞
【学习目标】

1.生命观念：

    通过对生物体由小长大现象的分析，理解细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础；

 2.科学思维：

    通过比较动植物细胞分裂过程的异同，培养归纳与概括、比较与分类的逻辑思维能力。

3.探究实践：

    尝试通过建模的方式模拟染色体在细胞分裂中的行为，提升动手操作和科学表征能力。

4.态度责任：在探究细胞分裂的过程中，培养乐于探究、严谨求实的科学态度。

【学习重难点】
重点：细胞分裂的基本过程；细胞分裂过程中染色体的变化。
难点：理解染色体在细胞分裂前进行复制、之后平均分配到两个新细胞中的重要意义。

【学习过程】
一、复习导入，设疑激趣（3分钟）
情境创设：展示人体发育过程图片或视频片段。
提问引导：构成生物体的基本单位是细胞。一个小小的受精卵，是如何发育成由数万亿个细胞组成的复杂人体的呢？

二、自主探究，建构新知（20分钟）
探究主题一：观察细胞的分裂
任务：观察洋葱根尖细胞的分裂图（教材图或视频）。
思考与讨论：1.图中哪些细胞正在进行分裂？  2.分裂中的细胞，最明显的特征是什么？

概念建构：1.分裂中的细胞，体积较______，细胞核也较______，染色体正在或已经分成______部分。其中最明显的特征是能找到______。

2.细胞分裂前，先要不断从周围环境中吸收       ，并将其转变成组成自身的物质，细胞生长，细胞体积由小变大。

3.染色体是由______和______构成的。其中______是遗传物质，而遗传物质的载体是______。

探究主题二：细胞分裂的过程——以植物细胞为例
任务：观察“植物细胞分裂过程”动画或示意图，阅读教材，完成排序与填空。
过程排序：（学生将打乱的顺序排列正确）
（   ）细胞核一分为二，出现新的核膜，形成两个新的细胞核。