8.1《梦游天姥吟留别》课后作业 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《梦游天姥吟留别》课后作业

一、基础过关

1. 下列诗句中，画线词的意思解释正确的一项是（ ）
   A. 渌水荡漾清猿啼（清澈）
   B. 须行即骑访名山（必须）
   C. 安能摧眉折腰事权贵（事情）
   D. 恍惊起而长嗟（恍惚）
   【答案】A
   【解析】本题考查学生对文言实词含义的理解能力。B 项，“须” 应解释为 “等待”，而非 “必须”，句意：等时机成熟就骑着它去寻访名山大川；C 项，“事” 在此处为动词，意为 “侍奉”，不是 “事情”，句意：怎么能低头弯腰去侍奉权贵；D 项，“恍” 指猛然惊醒的样子，并非 “恍惚”，句意：猛然惊醒，起身长叹。
2. 下列句中画线词的活用现象与其他三项不同的一项是（ ）
   A. 云青青兮欲雨
   B. 虎鼓瑟兮鸾回车
   C. 栗深林兮惊层巅
   D. 况吾与子渔樵于江渚之上
   【答案】C
   【解析】A 项，“雨”，名词作动词，下雨；B 项，“鼓”，名词作动词，弹奏；D 项，“渔樵”，名词作动词，捕鱼砍柴；C 项，“栗”“惊” 均为动词的使动用法，分别意为 “使…… 战栗”“使…… 震惊”，与其他三项活用类型不同。
3. 下列各项中，使用比喻修辞的一项是（ ）
   A. 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城
   B. 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下
   C. 世间行乐亦如此，古来万事东流水
   D. 半壁见海日，空中闻天鸡
   【答案】C
   【解析】A 项，通过 “连天向天横”“拔五岳”“掩赤城” 夸张地突出天姥山的高大雄伟，运用夸张修辞；B 项，描绘云中仙人的穿着与出行场景，是想象中的画面，未使用比喻；C 项，将 “古来万事” 比作 “东流水”，形象地写出万事万物的流逝，使用比喻修辞；D 项，是对登天姥山所见所闻的客观描写，无修辞。
4. 下列对《梦游天姥吟留别》的理解与分析，不正确的一项是（ ）
   A. 诗歌开篇以 “海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求” 起笔，借瀛洲的虚幻难寻，引出天姥山，为下文描写天姥山的神奇景象做铺垫。
   B. “千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝” 既写出了天姥山山路的曲折幽深，也表现出诗人在山中游历的沉醉与忘我。
   C. 诗中描绘的仙境场景 “青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”，色彩绚丽，气势恢宏，体现了李白诗歌浪漫主义的风格特点。
   D. 诗歌结尾 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表明诗人因仕途失意，从此彻底放弃对理想的追求，选择归隐避世。
   【答案】D
   【解析】本题考查学生对诗歌内容和情感的把握能力。D 项，“彻底放弃对理想的追求” 错误。诗人虽然对权贵充满蔑视，不愿屈身侍奉，但这并不意味着他放弃理想，