Unit 1 Greetings.同步词汇笔记（知识清单）-2025-2026学年人教精通版（2024）英语三年级上册

1

hello /həˈləʊ/ int. 喂；你好（p. 4）

无词形变化

无

1. 日常见面问候语（非正式/正式场合均可）2. Hello, I'm Li Ming. （你好，我是李明。）

1. Hello! What's your name?（你好！你叫什么名字？）2. Hello, Miss Wang! How are you today?（王老师，你好！你今天好吗？）

日常场景记忆：见面打招呼常说“hello”，和中文“哈喽”发音相近，易联想

2

hi /haɪ/ int. （非正式用语，=hello）嗨；你好（p. 4）

无词形变化

无

1. 非正式场合问候语（用于朋友、同学间）2. Hi, Tom! Let's play together.（嗨，汤姆！我们一起玩吧。）

1. Hi, Lucy! Do you want to read a book?（嗨，露西！你想看书吗？）2. Hi, Dad! I'm back home.（嗨，爸爸！我回家啦。）

谐音记忆：“hi”发音像“嗨”，中文里“嗨”也是打招呼常用语，直接对应

3

I /aɪ/ pron. 我（p. 4）

宾格：me；形容词性物主代词：my；名词性物主代词：mine

无

1. I + am/动词原形（第一人称主格，作主语）2. I am... 我是……

1. I am a student in Grade Five.（我是五年级的学生。）2. I like playing football after school.（我喜欢放学后踢足球。）

人称记忆：“I”永远大写，对应中文“我”，作句子开头主语，如“I eat apples.”（我吃苹果）

4

am /æm/ v. （用于第一人称代词I后）是（p. 4）

动词原形：be；过去式：was；无三单形式（仅接I）

无

1. I am + 名词/形容词（我是……/我……）2. am not 不是（否定形式）

1. I am happy to see my friends.（见到朋友们我很开心。）2. I am not late for school today.（我今天上学没有迟到。）

搭配记忆：“am”只和“I”连用，记“我（I）用am”，与“is/are”区分

5

I'm=I am /aɪm/ （缩）pron. & v. 我是（p. 4）

无词形变化（“am”过去式：was）

无

1. I'm + 名词/形容词（口语常用，表“我是……”）2. I'm not 我不是（否定缩写）

1. I'm Lily, and this is my sister.（我是莉莉，这是我妹妹。）2. I'm not good at drawing, but I like it.

缩写记忆：“I'm”是“I am”的缩写，口语中更简洁，记“I'm=我是”，直接对应使用

（我不擅长画画，但我喜欢它。）

6

Miss /mɪs/ n. （用于未婚女子姓氏或姓名前）小姐，女士（p. 4）

无词形变化（首字母需大写）

无

1. Miss + 姓氏（称呼未婚女老师/女性）2. Miss Li 李小姐/李老师

1. Miss Zhang teaches us English.（张老师教我们英语。）2. Can you help me, Miss Wang?（王小姐，你能帮我吗？）

场景记忆：称呼年轻女老师时用“Miss”，如“Miss Chen”（陈老师），记“未婚女性用Miss”

7

what /wɒt/ pron. & adj. 什么（p. 4）

无词形变化

无

1. What + be动词 + 主语？（询问“……是什么？”）2. What + 助动词 + 主语 + 动词原形？（询问“做什么？”）

1. What is this in your hand?（你手里的是什么？）2. What do you do on weekends?（你周末做什么？）

疑问词记忆：“what”表“什么”，用于对事物提问，记“问东西，用what”

8

is /ɪz/ v. （用于代词he、she、it，单数名词或不可数名词后）是（p. 4）

动词原形：be；过去式：was；三单形式：is（本身为三单）

无

1. 主语（三单）+ is + 名词/形容词（……是……）2. is not（=isn't）不是

1. This is a red apple.（这是一个红苹果。）2. He is not my brother; he is my classmate.（他不是我弟弟，他是我的同学。）

搭配记忆：“he/she/it/单数名词”后用“is”，记“三单用is”，与“I用am，you/复数用are”区分

9

what's=what is /wɒts/ （缩）pron. & v. ……是什么（p. 4）

无词形变化（“is”过去式：was）

无

1. What's + 主语？（口语常用，询问“……是什么？”）2. What's your name? （你叫什么名字？）

1. What's that on the desk?（桌子上的那个是什么？）2. What's her favorite color?（她最喜欢的颜色是什么？）

缩写记忆：“what's”是“what is”的缩写，口语中高频使用，记“问是什么，用what's”

10

your /jɔː(r)/ det. 你的；你们的（p. 4）

无词形变化（形容词性物主代词，

无

1. your + 名词（你的/你们的……）2. your name

1. Is this your pencil?（这是你的铅笔吗？）2. Your bag is very

人称对应记忆：“your”对应第二人称“you”（你/

对应名词性物主代词：yours）

你的名字；your book 你的书

beautiful.（你的书包真漂亮。）

你们），记“你的/你们的，用your”，与“my（我的）”对比

11

name /neɪm/ n. 名字（p. 4）

可数名词，复数：names

nameless adj. 无名的（小学阶段不常见，填“无”）

1. one's name 某人的名字2. What's your name? （你叫什么名字？）

1. My name is Tom, and his name is Jack.（我叫汤姆，他叫杰克。）2. Can you write down your name on the paper?（你能把你的名字写在纸上吗？）

谐音记忆：“name”谐音“内姆”，联想“问‘内姆’（名字），答姓名”

12

stand up /stænd ʌp/ 短语 起立；站起来（p. 6）

无词形变化（“stand”三单：stands；过去式：stood）

无

1. 课堂指令/礼仪用语（老师提问时常用）2. Stand up, please. （请起立。）

1. When the teacher comes in, we stand up.（老师进来时，我们站起来。）2. Stand up and answer the question, please.（请站起来回答这个问题。）

组合记忆：“stand”是“站”，“up”是“向上”，合起来“向上站”就是“起立”

13

boy /bɔɪ/ n. 男孩（p. 6）

可数名词，复数：boys

无

1. a boy 一个男孩2. little boy 小男孩

1. There is a tall boy playing basketball on the playground.（操场上有个高个子男孩在打篮球。）2. The boy in blue is my best friend.（穿蓝色衣服的男孩是我最好的朋友。）

对比记忆：“boy”（男孩）和“girl”（女孩）是对应词，记“男boy，女girl”

14

and /ænd; ənd/ conj. 和（p. 6）

无词形变化

无

1. 连接两个并列的人/物/句子（表并列关系）2. A and B A和B

1. I have a pen and a pencil in my bag.（我的书包里有一支钢笔和一支铅笔。）2. Tom and Lily are in

场景记忆：列举两件东西时用“and”连接，如“apple and banana（苹果和