4.3美丽的黄昏（教学课件+素材）音乐人音版北京三年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕欧美民歌《美丽的黄昏》展开，以“审美感知—艺术表现—创意实践—文化理解”四维目标为线索，通过情境导入、聆听体验、分段学唱、轮唱探索等环节层层递进，构建起从感性体验到理性表达的学习支架，帮助学生在真实音乐活动中逐步掌握3/4拍韵律与气息控制技巧。 其亮点在于融合核心素养理念，突出“审美感知”与“艺术表现”的深度联动，例如通过“聆听对比任务”引导学生辨别旋律意境，强化对音乐情绪的敏感度，又借助柯尔文手势辅助音阶练习，提升音准与气息支撑能力。分角色演唱和轮唱活动则体现“创意实践”，让学生在声部交替中感受合作之美，增强团队意识。此设计既提升学生音乐表现力与审美判断力，也助力教师高效落实新课标要求，实现学科育人价值。

黄昏，街里的黄昏，美丽的黄昏。的那种美妙的歌声，美妙。的钟声。 黄昏，美丽的黄昏，美丽的黄昏。的那种。美妙的钟声。美妙。的钟声。 nullnull 人音版（北京）三年级上册 《美丽的黄昏》 第四单元 1 核心素养目标： 审美感知​​：通过欣赏欧美民歌《美丽的黄昏》，能初步感受其中速、优美地的音乐风格，体会乐曲所表现的黄昏宁静、美好的意境。 ​艺术表现​：能够用优美、连贯的声音，有表情地演唱歌曲《美丽的黄昏》，注意3/4拍的韵律感和乐句的呼吸控制。 ​文化理解​​：知道《美丽的黄昏》是欧美民歌，了解其表达的对自然美景的赞美之情。 ​创意实践​​：能在轮唱等活动中，​注意倾听其他声部，努力做到声部间的和谐与协调。 ​ 2 情境导入 3 歌曲初识 名称：《美丽的黄昏》 来源：欧美民歌 译配：夏禹生 速度：中速 情绪：优美地 4 黄昏意境 讨论：黄昏带给你的感受 5 聆听体验 播放歌曲音频 聆听任务： 情绪选择： 优美□ 欢快□ 悲伤□ 速度感受： 中速□ 快速□ 慢速□ 6 歌曲学唱 7 歌词朗读 分段朗读： 注意意境表达 8 旋律学唱 分句教唱： 重点练习：d r m d 音阶 注意中速、优美 保持连贯气息 9 完整演唱 跟随伴奏演唱 要求： 速度平稳 情绪优美 气息连贯 10 探索任务一 旋律对比： 聆听两条旋律 选择更能表现黄昏意境的 讨论选择理由 11 探索任务二 分角色演唱： "你唱 部分，我唱 部分" 体验旋律对话 感受声部交替 12 ​音准训练 d r m 音阶练习： 柯尔文手势辅助 音高准确 气息支撑 13 意境表现 讨论： 如何用声音表现黄昏？ 力度变化： 轻柔→渐强→减弱 音色控制：柔和温暖 14 轮唱学习 15 知识学习 16 轮唱实践 《美丽的黄昏》轮唱： 分声部练习 注意声部进入时机 保持速度统一 17 综合表演 分组展示： 齐唱组（主旋律） 轮唱组（分声部） 评价交流 18 总结延伸 19 同学们，今天我们通过欧美民歌《美丽的黄昏》，感受到了音乐描绘自然美景的独特魅力！大家用优美的声音演唱了黄昏的宁静，用准确的音准表现了d、r、m的音高关系，还通过轮唱形式体验了多声部合作。希望你们记住轮唱这种有趣的演唱形式，继续保持对音乐意境的感受力，用心聆听音乐中的自然之美！让我们期待下节课继续探索更多动人的音乐作品！下课！ 课程小结 20 下次课再见 人音版（北京）三年级上册 21 null 39784.406 $null那黄昏，美丽的黄昏，美丽的黄昏，听那钟声。妙的钟声美妙。的钟声。那黄昏在你的黄昏，在的黄昏听那钟声，美妙的歌声，美妙的床。