第一单元 演奏 学吹竖笛 教学设计 2025-2026学年鲁教版（五四学制）（2024）音乐六年级上册

教学课题

第一单元  演奏 学吹竖笛

教学背景分析

作为 “表现・创造” 领域的乐器入门课程，《学吹竖笛》聚焦 “竖笛基础认知（构造、握笛姿势、含吹嘴方法）、核心演奏技能（气息控制、音孔按法、简单节奏吹奏）、基础乐曲实践（如《小星星》片段等单声部简易旋律）”，是 “从‘零乐器基础’到‘能用乐器表现简单音乐’的技能启蒙课”。教材以 “‘认知 — 技能 — 实践’” 为脉络，通过 3 个模块展开：①“工具认知”（附竖笛构造图，标注 “吹嘴（含接时留 1/3 在唇外）、音孔（1-6 孔对应手指，按孔需指腹贴实）、笛尾（保持水平）”，配握笛姿势示意图（左手按 1-3 孔，右手按 4-6 孔，笛身与身体呈 45° 角））；②“技能拆解”（分步骤讲解 “气息（轻缓呼气，如‘吹羽毛’）、按孔（手指自然弯曲，按孔不留缝隙）、节奏（结合‘X、X - ’等基础节奏型，先唱后吹）”，附 “易错点提示”（如 “避免用指尖按孔”“气息均匀不忽强忽弱”））；③“乐曲实践”（选取《小星星》《欢乐颂》片段等 “旋律简单、节奏规整” 的乐曲，标注 “按孔指法 + 节奏型”，强调 “先分手练按孔，再合节奏吹奏”）。在教材体系中，本课是 “乐器学习的基础课”，为后续 “复杂竖笛乐曲演奏”“乐器合奏与创编” 铺垫 “规范演奏习惯与基础技能”，是培养学生 “音乐表现能力与乐器学习兴趣” 的关键。

教学目标

1. 了解竖笛 “吹嘴、音孔、笛尾” 的功能，掌握正确握笛姿势（左手按 1-3 孔、右手按 4-6 孔，笛身与身体呈 45° 角）与含吹嘴方法（留 1/3 吹嘴在唇外）；学会 “do、re、mi、fa、sol”5 个基础音的按法，能控制气息（轻缓均匀，避免破音、漏气），准确吹奏 “X、X - ” 基础节奏型；能完整吹奏 1 首简易乐曲片段（如《小星星》前 4 小节），做到 “姿势规范、音准合格、节奏清晰”。
2. 通过 “‘认识竖笛 — 练基础技能 — 吹简单乐曲’” 的流程，学会 “竖笛入门‘从基础到实践’” 的学习方法；在小组合作 “姿势互查、节奏接龙、乐曲合奏” 中，提升乐器演奏能力与合作学习能力。

重难点

1. 教学重点：①掌握竖笛正确握笛姿势、含吹嘴方法与 “do - sol” 基础音按法；②学会控制气息，准确吹奏基础节奏型；③能完整吹奏简易乐曲片段。
2. 教学难点：①突破 “气息控制与音准结合” 难点 —— 避免 “按孔正确但气息过猛（高音破音）、过弱（低音模糊）”“气息均匀但按孔漏音（导致音不准）”；②突破 “节奏与按音协调” 难点 —— 避免 “按音正

确但节奏混乱（如将‘X - ’吹成‘X’）”“节奏准确但按音滞后（跟不上节奏）”。

教学活动设计