Unit 1 Making friends PartB （课件+素材）-2025-2026学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

say. say. Listen and chant. Am IA good friend? Yes, I am. I listen and help I smile. Am IA good friend? Yes, I am. I share my toys. We have fun. Good. good. goodbye. goodbye. end. toy. friend. Start to read. I am a good friend, I say hi, I listen, I share, I help, I am nice, my friends. Unit 1 Making Friends 小学PEP人教版三年级上册 Part B Start to read Part B How can we be a good friend? 学习目标 1.能在图片的帮助下读懂海报的内容，在阅读策略的引导下，完成相应的练习；（学习理解） 2.能完成相应的练习，用正确的方式展示友谊；（应用实践） 3.能在教师的引导下制作友谊海报并上台展示。（迁移创新） pre reading Let’s judge: Am I a good friend? 好朋友 I smile. I help. I share. I listen. 评判 While reading Look, what’s this? poster 海报 story 故事 While reading What does the poster tell us? A. How to be a good friend. B. A good friend of mine. 读海报时，通过读标题来了解大意 While reading A poster is a kind of reading for announcing event (宣传事件) or calling on people (号召人们). While reading What will be written in the poster? Guess! While reading--Skim （略读） Circle the words you read in the poster. arm ear eye hand mouth help listen say share smile While reading--Scan（细读） I am a good friend. While reading--Scan（细读） I say “hi”! While reading--Scan（细读） I listen! I share! While reading--Scan（细读） While reading--Scan（细读） I help! While reading--Scan（细读） I am nice to my friends! Listen, repeat and chant. Read the poster Time: 5 minutes Task: Read this dialogue in pairs based on requirements below. □ 朗读是否流利？（2分） □ 朗读是否清晰？ （2分） □ 朗读是否饱含感情？ （2分） □ 朗读是否注意了语音语调？ （2分） □ 朗读是否注意了连读、弱读和重读？（2分） Read and match Read and match Post reading-- self-check: Are you a good friend? Let's think What else can you do to make a good friend? I share my books. I play fair. I praise! Post reading--Make a poster How to be a good friend? Work in group of four. More expressions are welcome. Show Time Hello, I'm... Let me show my poster. I say“hi”.… Part B Exercises 小练笔1：下面是我们本单元所学的一些词汇，请你按照给出的两个单词类别 进行归类吧。(填序号) eye：___________________________ say：___________________________ A. share B. ear C. smile D. mouth E. help F. arm G. hand H. listen B D F G A C E H 小练笔2：如何做一个好朋友呢？选词填空，补全对话吧。 How can you be a good friend? help care Hi toys nice 1. I say “______” “Goodbye” to my friends. 2. I share my ______ with friends. 3. I listen with ______. 4. I ______ my friends. 5. I am ______ to my friends. Hi toys care help nice 小练笔3：阅读绘本，完成下列任务。从小猴子身上我们可以学到什么？ No! Hey, Tony. Let's play together. I have no friends. Let's play a game. 小练笔3：阅读绘本，完成下列任务。从小猴子身上我们可以学到什么？ ① _____You'll have friends. I share my toys. Thank you. ② _____ 小练笔3：阅读绘本，完成下列任务。从小猴子身上我们可以学到什么？ 任务一：圈出你在绘本中读到的单词。 listen friends smile share thank play hand mouth 小练笔3：阅读绘本，完成下列任务。从小猴子身上我们可以学到什么？ 任务二：从下列句子中选择正确的选项填在相应的横线上，使绘本语意完整。 A. You share toys. B. You listen. C. You smile. D. You are nice. ① _____You'll have friends. 点拨：根据前面的小刺猬想和小猴子一起玩玩具，小猴子不给推测出猴子妈妈认为小猴子如果和朋友们分享玩具，他就会有朋友，故选A。 A I share my toys. Thank you. ② _____ 小练笔3：阅读绘本，完成下列任务。从小猴子身上我们可以学到什么？ 任务二：从下列句子中选择正确的选项填在相应的横线上，使绘本语意完整。 A. You share toys. B. You listen. C. You smile. D. You are nice. D 点拨：根据小猴子说的“I share my toys.”可推测出小马和小刺猬认为小猴子非常友善，故选D。 小练笔3：阅读绘本，完成下列任务。从小猴子身上我们可以学到什么？ 任务三：根据绘本，勾选出绘本中小猴子最后和动物们成为朋友的原因。 ( ) I listen. ( ) I help. ( ) I share. ( ) I smile. 点拨：第三幅图中妈妈引导小猴子和朋友分享玩具后，小猴子终于有朋友了，故答案为“I share.”。 Homework Homework 熟读海报，并尝试背诵！ 基础型 用所学知识表达你和一位朋友之间的友情。 提高型 设计一个精美海报，表达对朋友的友谊之情，并且送给对方。 拓展型 See You! 小学PEP人教版三年级上册 null 21368.184 $