专题13.3 内能（知识梳理+9个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共52题）-2025-2026学年人教版物理九年级全一册同步培优讲练（2024新教材）

专题13.3 内能 （知识梳理+9个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共52题） 知识梳理 技巧点拨 1 知识点梳理01： 内能 1 知识点梳理02： 热传递和内能的改变 3 优选题型 考点讲练 5 考点1：内能的概念 5 考点2：影响物体内能大小的因素 5 考点3：热量的概念 6 考点4：热传递的条件和方向 6 考点5：热传递改变物体的内能 7 考点6：做功改变物体的内能 7 考点7：做功和热传递的区别 8 考点8：通过做功改变物体内能时，能量的转化 9 考点9：温度、热是与内能的区别与联系 10 中考真题 实战演练 10 难度分层 拔尖冲刺 12 基础夯实 12 培优拔高 14 知识点梳理01： 内能 1. 内能 定义 微观 宏观 量值 分子的动能 运动着的分子所具有的能量 分子永不停息地做无规则运动 与温度有关 永远不等于0 分子的势能 由分子之间的相对位置所决定的能量 分子间存在相互作用的引力和斥力 与物体的体积有关 可能等于0 物体的内能 物体内所有分子动能和分子势能的总和 分子在永不停息地做无规则运动和分子间存在作用力 与质量、温度及体积等有关 永远不等于0 对于内能的理解： （1）内能的单位是焦耳，简称焦，符号J。一切能量单位都是焦耳。 （2）内能是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和，所以，单纯考虑单个分子或有限个数分子的动能和势能是没有现实意义的。 （3）一切物体任何情况下都有内能。 （4）内能大小不可计算，但可以比较大小。 2. 影响物体内能大小的因素 影响因素 与内能的关系 温度 同一物体，温度越高，内能越大 质量 同种物质，在温度一定时，物体的质量越大，也就是分子的数量越多，物体的内能就越大 体积 同种物质，在质量一定时，物体的体积越大，分子间的势能就越大，物体的内能就越大。 物态 同体重物质，物态不同，其分子间的距离不同，相互作用力也不同，则内能不同。 种类 在质量、体积、温度及状态相同时，物质的种类不同，则内能也不同 3. 内能和机械能的辨别 区别与联系 内能 机械能 区别 定义 构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和 物体所具有的动能和势能的总和 影响因素 物体的温度、质量、状态、体积、物质的种类和状态 物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度 研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 存在条件 永远存在 物体运动时，被举高时，发生弹性形变时 联系 物体无论是否具有机械能，一定具有内能；物体的内能和机械能之间可以互相转化 知识点梳理02： 热传递和内能的改变 1.热传递的改变物体的内能 （1）条件： 不同物体或同一物体的不同部分之间存在温度差。 （2） 方向： 由高温物体传递给低温物体，或由同一物体的高温部分传递给低温部分。 （3）过程： 高温物体：放出热量，内能减小；低温物体：吸收热量，内能增加。 2. 做功可以改变物体的内能 做功的两种情况 外界对物体做功 物体对外界做功 探究过程与现象 外界对气体做功，气体内能增加，温度升高 气体 对外界做功，气体内能驾校，温度降低 分析与论证 迅速压下活塞，玻璃筒内的气体被压缩，活塞对筒内气体做功，从而使筒内气体的内能增加，温度升高，当温度达到硝化棉的燃点时，硝化棉开始迅速燃烧 向瓶内打气，压缩瓶内的空气，不断对瓶内空气做功，瓶内空气内能增加，温度升高，随着打入空气的增加，气压越来越大，直至冲开瓶塞，此时，瓶内的空气推动瓶塞做功，内能减少，温度降低，其中水蒸气液化成小水滴，形成白雾 得出结论 （1） 做功可以改变物体的内能； （2） 外界对物体做功，物体温度升高，物体内能增加； （3） 物体对外界做功，物体温度降低，物体内能减少 3. 改变内能的两种方式对比 热传递 做功 方式 生活中烧、烤、烙、炒，生产中的淬火等 打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等 实质 内能的转移过程 内能和其他形式能之间的转化过程 方向 高温物体传递给低温物体 从物体的高温部分传递给低温部分 对物体做功，物体内恩能够可能增加； 物体对外做功，内能可能减小 共同点 热传递和做功在改变物体的内能上是等效的 温度、热量、内能三者之间的区别与联系 温度 热量 内能 区别 概念 宏观上，表示物体的冷热程度； 微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度 在热传递过程中传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 表述 用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述 用“放出”或“吸收”表述 用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”的那个表述 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 联系 （1）温度反映了内能的大小，热量反映了内能变化了多少； （2）物吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化；物放出热量，内能会减少，但物体温度不一定降低，如晶体凝固 归纳总结 一个一定 物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少 四个不一定 （1）一个物体的内能增加或降低时，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （2）一个物体的内能增加或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是外界对物体做功或物体对外界做功； （3）一个物体吸收或放出热量时，内能增加或减少，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （4）一个物体温度升高或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是因为做功，如摩擦生热或物体对外界做功 考点1：内能的概念 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·课前预习）一切物体，不论温度高低，都具有 。炙热的铁水具有内能；冰冷的冰块，温度虽然低，但是其中的水分子仍然在做 ，所以也具有内能。 【变式训练01】（25-26九年级上·全国·课前预习）构成物体的所有分子，其热运动的 与分子 的总和，叫做物体的内能。内能的单位也是 ，各种形式的能量的单位都是焦耳。 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·课后作业）关于内能，下列说法中正确的是（　　） A．运动的物体具有内能，静止的物体不具有内能 B．温度高的物体具有内能，温度低的物体不具有内能 C．内能是物体具有动能和势能的总和 D．物体的机械能可以为零，但内能永远不可能为零 考点2：影响物体内能大小的因素 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·单元测试）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体的温度越高，含有的热量越多 B．热量总是从内能多的物体转移到内能少的物体 C．物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高 D．温度高的物体内能大，温度低的物体内能小 【变式训练01】（25-26九年级上·全国·随堂练习）物理学把物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫作物体的内能。在图中，甲杯中水量较少，乙、丙、丁杯中的水量相同，比较各杯中水的内能的大小： (1) 杯中水的内能最大，因为 。 (2) 两杯中水的内能不好比较，因为 。 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·课前预习）内能是储存在物体内部的能量。同一物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动能越 ，内能也会越大。例如，一杯水的温度由10℃升高到20℃，那么，这杯水的内能一定也 了。 考点3：热量的概念 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·单元测试）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（   ） A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 C．物体的温度越高，所含热量越多 D．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 【变式训练01】（25-26九年级上·全国·随堂练习） (1)在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为 。热量通常用字母 表示，常用单位是焦耳，符号是J。 (2)在热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加。因此，热传递的实质就是内能从高温物体向低温物体 ，这是能量转移的一种方式。 【变式训练02】（2025·山东聊城·三模）中国的茶文化在宋朝时已名扬世界，反映出中华民族悠久的文明和礼仪。小明泡了一杯绿茶，用手捧起茶杯，闻到了一种独有的香味，迫不及待地喝了一口，发现烫嘴。下列说法正确的是（    ） A．茶杯上方冒出的“白气”是水蒸气液化而成 B．感觉烫嘴，说明茶水含有热量多 C．从茶杯上面看起来，茶叶看起来比实际的位置深 D．茶水变凉的过程中，茶水内能不变 考点4：热传递的条件和方向 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·课后作业）质量和初温均相等的水和实心铁球，若吸收相等的热量后，将铁球投入水中，则（    ） A．铁球含有的热量将会减少 B．热量由水传给铁球 C．热量由铁球传给水 D．无法确定 【变式训练01】（25-26九年级上·全国·课前预习）加热水的过程就是 的过程。在热传递过程中，内能转移的多少叫作 。热量的单位是 。 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·课后作业）下列关于分子热运动的说法，正确的是（　　） A．灰尘在空气中运动是扩散现象 B．铁块很难被压缩表明分子间存在斥力 C．鲜花香气四溢是一种扩散现象 D．发生热传递的物体之间一定存在温度差 考点5：热传递改变物体的内能 【典例精讲】（2025·山西临汾·模拟预测）临汾不仅有千年古建，还有传承百年甚至千年的美食。关于制作美食过程中涉及的物理知识，说法正确的是（　　） A．煮饸饹面时，锅里冒出的“白气”是汽化形成的 B．炖羊汤时，汤在沸腾的过程中温度不断升高 C．炒过油肉时，香气四溢说明分子在不停地做无规则的运动 D．煮饺子过程中，主要通过做功改变饺子的内能 【变式训练01】（24-25九年级上·重庆·开学考试）将菜角放入热油锅中炸至金黄后捞出，香气扑鼻的菜角就制作完成了，香气扑鼻属于 现象；捞出后的菜角温度慢慢降低，这是通过 改变物体内能的。 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·课前预习）发生热传递时，高温物体 热量、内能 ，低温物体 热量、内能 。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。 可以改变物体的内能。 考点6：做功改变物体的内能 【典例精讲】（25-26九年级上·广东汕头·阶段练习）端碗时很烫手，是通过 方式增加了手的内能。如图所示，“钻木”能“取火”，说明 可以改变物体的内能；这两种方式在改变物体的内能上是 。 【变式训练01】（25-26九年级上·辽宁盘锦·开学考试）某同学在探究物体内能改变的方法时做了个实验：如图所示，广口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。通过打气筒给瓶内打气，达到一定程度时，瓶塞跳出； (1)在这一实验过程中，你应当注意观察的是 ； (2)在你认为应当观察的这一项中，你所观察到的现象是 ，这一现象说明了 。 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·单元测试）如图所示的实例中，通过热传递的方式使物体内能减少的是（   ） A．锻打铁 B．用暖手宝取暖 C．烧水 D．在饮料中加冰块 考点7：做功和热传递的区别 【典例精讲】（24-25九年级上·吉林长春·期末）下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是（   ） A．发生热传递时，温度总是从低温物体传递给高温物体 B．物体的温度升高，一定是该物体吸收了热量 C．在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多 D．做功和热传递对改变物体的内能来说是等效的 【变式训练01】（24-25九年级上·天津·期末）下列事例中，改变物体内能的方式与其他三个不同的是（  ） A．用力搓手，手会发热 B．用炉灶烧水，水温升高 C．摸热水袋，手会暖和 D．咬一口冰棍，嘴会冰凉 【变式训练02】（24-25九年级上·陕西咸阳·期中）在物理学中，把物体内所有分子动能与 的总和叫做物体的内能。如图表示不同时刻某物体内部分子运动情况（箭头越长代表分子运动的越快），则 时刻物体温度较高，该物体从A 时刻到 B 时刻 （选填“一定”或“不一定”）是吸收了热量。 考点8：通过做功改变物体内能时，能量的转化 【典例精讲】（25-26九年级上·吉林长春·开学考试）如图所示实验，试管口木塞冲出过程（　　） A．试管口出现的白雾是水蒸气 B．能量转化为机械能转化为内能 C．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加 D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少 【变式训练01】（25-26九年级上·河北石家庄·开学考试）如图，在试管里装一些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把木塞冲开。 (1)试管内的水温度升高，这是用 的方法增加水的内能； (2)水蒸气冲开木塞，水蒸气对木塞 ；水蒸气的温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）内能 （选填“减小”“增加”或“不变”），在此过程中是水蒸气的内能转化为塞子的 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·单元测试）如图所示，在配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，看到的现象是 ；这是因为活塞压缩空气，对空气 、使空气的内能 ，温度升高 考点9：温度、热是与内能的区别与联系 【典例精讲】（2025·广西贺州·三模）周末，小红同学厨房实践中，观察到下列现象正确的是（　　） A．炒菜，通过做功的方式增加菜的内能 B．油炸食品比水煮食品熟的更快，是因为油的比热容较小 C．切菜，将菜刀磨得锋利是通过减小受力面积来增大压强 D．蒸馒头，不要用手直接去拿刚出锅的热馒头，因为含有的热量较大 【变式训练01】（25-26九年级上·全国·单元测试）关于物体的温度、热量、内能的说法中，正确的是（　　） A．物体温度升高，它的内能一定增加 B．物体温度升高，一定是吸收了热量 C．物体吸收热量，温度不一定升高 D．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·单元测试）得闲饮茶是广东人的日常，去茶楼落座后服务员会用“热”水冲洗茶具，这里的“热”指的是 （选填“温度”“内能”或“热量”）；泡茶时，茶香四溢，这是 现象；倒茶时，最后一滴茶汤总是悬而未滴，是因为分子间具有 （选填“引力”或“斥力”）。 1．（2025·山东菏泽·中考真题）“观察水的沸腾”实验中，描绘的温度随时间变化的图像如图所示，下列说法中正确的是（    ） A．水的沸点应该是100℃，所以水始终没有沸腾 B．水的沸腾温度低于100℃，说明水的比热容大 C．水在沸腾的过程中温度不变，内能也保持不变 D．实验时水面上方的气压低于1个标准大气压 2．（2025·湖北襄阳·中考真题）热干面是湖北最著名的食物之一，被誉为湖北的灵魂小吃。它以面条纤细、色泽黄亮、拌以香油、 芝麻酱等配料而闻名。拌有配料的热干面闻起来很香，这是 现象，过一会儿后热干面的 （选填“内能”“热量”或"内能和热量都"）减小，这是通过 （选填“做功”或“热传递”）方式改变的。 3．（2025·甘肃武威·中考真题）下列说法中正确的是（　　） A．0℃的物体不具有内能 B．物体内能增加，一定是吸收了热量 C．晶体在熔化过程中温度不变，内能也不变 D．物体温度越高，分子的无规则运动越剧烈 4．（2025·江苏南京·中考真题）在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中： (1)从固态A点开始加热，一段时间后发现试管中有液体出现，温度计示数未变，由此可以确定该物质是 （填“晶体”或“非晶体”）； (2)该物质全部熔化后继续加热，根据实验数据绘制出熔化及熔化后温度计示数随时间变化的图像，如图乙所示，若实验在标准大气压下进行，分析图像可知，该物质的熔点是 ℃，试管中的物质 （填“能”或“不能”）沸腾，该物质在D点时的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）E点时的内能（忽略质量的变化）。 5．（2025·福建福州·中考真题）如图是同一天内某公园里被太阳有效照射的地面温度及园内人工湖的水温随时间变化的图像，若该人工湖中所蓄水的总质量为，则全天在太阳光的有效照射下，水由最低温升高到最高温所需要吸收的热量为 J，这是通过 的方式改变水的内能的。[不考虑水质量的变化，] 基础夯实 1．（24-25九年级上·四川绵阳·期中）如图所示，小刚用羊角锤把钉子从木板里拔出来，发现钉子变热了，这是因为（　　） A．锤子对钉子做功，钉子内能增大 B．钉子对锤子做功，钉子内能减小 C．木板对钉子做功，钉子内能增大 D．钉子对木板做功，钉子内能减小 2．（25-26九年级上·山东东营·开学考试）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（　　） A．0℃的冰块，内能一定为零 B．任意两个物体间都会发生热传递 C．物体的温度越高，所含热量越多 D．温度高的物体，内能不一定大 3．（25-26九年级上·河南南阳·开学考试）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（　　） A．外界对物体做功，物体的内能一定增加 B．内能小的物体也有可能将热量传递给内能大的物体 C．温度越高的物体，所含有的热量一定越多 D．物体的温度不变时，物体的内能就一定不变 4．（2025·广西玉林·三模）茶是中华民族的传统饮品，泡茶时向杯里加开水，茶叶的内能会 选填“增大”、“减小”或“不变”，打开杯盖茶香四溢，说明分子在不停地做 。 5．（25-26九年级上·广西南宁·开学考试）妈妈煮了一锅热腾腾香喷喷的面条。煮面条是用 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变面条的内能；闻到面条香味，这是 现象。 6．（25-26九年级上·陕西榆林·阶段练习）在物理学中，“热”有热量、内能、温度等含义。通常所说的“天气很热”中的“热”指的是 ；“做功可以生热”、“消耗热也可以做功”中的“热”指的是 ；沸水温度降低时，向外放热，这个“热”指的是 。“放在取暖器旁的物体变热了”中的热是指通过热传递使物体的 增加。 7．（25-26九年级上·全国·课后作业）飞机在万米高空飞行的时候，舱外气温往往在-50°C以下，由于高空的大气压比舱内气压低，要使舱内获得新鲜空气必须使用空气压缩机把空气从舱外压进来。在这个过程中，空气压缩机对气体 ，使空气的内能 ，温度 ，舱内总是温暖如春。 8．（25-26九年级上·全国·单元测试）如图所示，在试管里装一些水，用软木塞塞住，然后用酒精灯加热，使水沸腾。实验过程中会看到什么现象？请你解释产生这些现象的原因。 9．（24-25九年级上·四川绵阳·期中）在研究物质的吸热能力的实验时，用同一电加热器加热某种物质，使其从固态变为液态，直至沸腾，整个过程物质的温度与时间关系图像如图所示，则： (1)4~11min内，第5min的内能 第8min的内能。（选填“大于”、“小于”或“等于”） (2)该物质在 态时比热容较大。（选填“固”或“液”） (3)0~4min内的分子作用力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）19~26min内的分子作用力。 10．（24-25八年级下·上海长宁·期末）如图所示，某同学探究物体对外做功时能量的转化情况。他利用酒精灯给试管和水加热，如图甲所示。当水沸腾后，水蒸气会把瓶塞“冲”出去，如图乙所示。在研究过程中发现，若将瓶塞塞得紧一些，酒精灯对试管和水的加热时间会长一些，瓶塞被“冲”出去的距离会远一些，如图丙所示。 (1)观察图甲和图乙（或图甲和图丙），在水蒸气把瓶塞“冲”出去的过程中，水蒸气对瓶塞 ，在此过程中，能量的转化情况是 。 (2)分析比较图乙和图丙的实验现象，可以得出初步结论： 。 培优拔高 11．（2025·安徽·三模）神舟飞船发射过程中，整流罩完成使命后脱离飞船落回地球。在加速下落的过程中，整流罩与大气发生剧烈摩擦而燃烧，犹如一颗火球扑向地面，在这个过程中（忽略质量变化），关于整流罩的机械能和内能说法正确的是（　　） A．重力势能减少，内能不变 B．内能增加，机械能增加 C．整流罩的机械能减小 D．减少的重力势能全部转化为动能 12．（25-26九年级上·重庆·开学考试）下列热学知识说法正确的是（   ） A．炊烟寥寥，表明分子在做无规则运动 B．物体温度保持不变，内能就一定不变 C．水和酒精混合后体积变小说明分子间存在间隙 D．物体质量越大，其比热容就越大 13．（25-26九年级上·重庆·阶段练习）重庆小面麻辣鲜香，香气四溢，是山城灵魂的味觉载体。下列物理现象说法正确的是（　　） A．煮面的锅炉上方热气腾腾，热气是水蒸气凝固形成的 B．面条放入汤锅后吸收热量，内能不变 C．小面中含有大量的热量，所以吃起来感觉烫嘴 D．能闻到小面的香味，是因为分子在不停地做无规则运动 14．（25-26九年级上·广东汕头·阶段练习）如图A所示，取一个配有活塞的厚玻璃筒，筒内放一小团浸有少量乙醚的棉花，快速压下活塞，此实验可观察到浸有乙醚的棉花燃烧起来，在这过程中，棉花获得的内能 （选填“大于”“小于”或“等于”）人做的机械能；如图B所示，将试管内的水加热至一定程度时，试管口的木塞会被推出，木塞被推出的过程中 能转化为 能。 15．（2025·广东汕头·一模）如图所示，两个实验都采用水浴法加热，两种物态变化过程都需要 （选填“放热”或“吸热”），甲图实验海波熔化过程中内能 （选填“不变”、“变大”或“变小”），乙图实验采用水浴法是防止碘锤中的碘因温度过高而发生 （填物态变化名称）。 16．（2025·河北廊坊·二模）香酥烧饼一般是采用炭火或者烤炉制作，如图所示，这是通过 的方式改变面坯的内能。烧饼刚出锅时香味很浓，远远就可以闻到，这是 现象。 17．（2025·广东·二模）如图是能在空间站使用的太空笔的结构简图，它包括笔尖、墨水、活塞、压缩氮气等。书写时，被压缩的氮气体积膨胀，将墨水推出，则笔内墨水的质量 ，氮气的密度 ，氮气的内能 。（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 18．（24-25九年级下·吉林松原·期中）北宋古籍《太平御览》中记载：“有鸟若鹗，啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧人”，请你用所学的物理知识解释文中“用小枝在燃点较低的遂木上钻出火来”的原理。 19．（25-26九年级上·广东汕头·阶段练习）小明为了研究分子动理论的知识，进行了几个实验： (1)图1实验是水和酒精混合前后的实验现象，主要说明了 ；能否先加酒精再加水 ，原因是 ； (2)图2实验，a是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图中是浸过肥皂水的铁丝圈，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了 ； (3)如图3所示，密闭绝热容器内有一个绝热隔板（保证间不发生热交换），隔板与容器之间无摩擦，隔板将两部分气体隔开，当抽去销钉，发现隔板向右移动，则A中气体温度 ，B中气体温度 。（均选填“升高”“降低”或“不变”） 20．（25-26九年级上·陕西榆林·阶段练习）按要求完成填空。 (1)两个杯子中分别装有质量相同的冷水和热水，同时向两个杯子中各滴入一滴红墨水，如图甲所示， （选填“热水”或“冷水”）杯中水的颜色变化得快，得出的结论是∶温度越 ，分子的无规则运动越剧烈。 (2)如图乙所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团硝化棉，然后迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧了起来，这是通过 的方式使筒内空气的内能 （选填“增大”或“减小”）。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13.3 内能 （知识梳理+9个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共52题） 知识梳理 技巧点拨 1 知识点梳理01： 内能 1 知识点梳理02： 热传递和内能的改变 3 优选题型 考点讲练 5 考点1：内能的概念 5 考点2：影响物体内能大小的因素 6 考点3：热量的概念 7 考点4：热传递的条件和方向 8 考点5：热传递改变物体的内能 10 考点6：做功改变物体的内能 11 考点7：做功和热传递的区别 13 考点8：通过做功改变物体内能时，能量的转化 14 考点9：温度、热是与内能的区别与联系 16 中考真题 实战演练 17 难度分层 拔尖冲刺 20 基础夯实 20 培优拔高 24 知识点梳理01： 内能 1. 内能 定义 微观 宏观 量值 分子的动能 运动着的分子所具有的能量 分子永不停息地做无规则运动 与温度有关 永远不等于0 分子的势能 由分子之间的相对位置所决定的能量 分子间存在相互作用的引力和斥力 与物体的体积有关 可能等于0 物体的内能 物体内所有分子动能和分子势能的总和 分子在永不停息地做无规则运动和分子间存在作用力 与质量、温度及体积等有关 永远不等于0 对于内能的理解： （1）内能的单位是焦耳，简称焦，符号J。一切能量单位都是焦耳。 （2）内能是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和，所以，单纯考虑单个分子或有限个数分子的动能和势能是没有现实意义的。 （3）一切物体任何情况下都有内能。 （4）内能大小不可计算，但可以比较大小。 2. 影响物体内能大小的因素 影响因素 与内能的关系 温度 同一物体，温度越高，内能越大 质量 同种物质，在温度一定时，物体的质量越大，也就是分子的数量越多，物体的内能就越大 体积 同种物质，在质量一定时，物体的体积越大，分子间的势能就越大，物体的内能就越大。 物态 同体重物质，物态不同，其分子间的距离不同，相互作用力也不同，则内能不同。 种类 在质量、体积、温度及状态相同时，物质的种类不同，则内能也不同 3. 内能和机械能的辨别 区别与联系 内能 机械能 区别 定义 构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和 物体所具有的动能和势能的总和 影响因素 物体的温度、质量、状态、体积、物质的种类和状态 物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度 研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 存在条件 永远存在 物体运动时，被举高时，发生弹性形变时 联系 物体无论是否具有机械能，一定具有内能；物体的内能和机械能之间可以互相转化 知识点梳理02： 热传递和内能的改变 1.热传递的改变物体的内能 （1）条件： 不同物体或同一物体的不同部分之间存在温度差。 （2） 方向： 由高温物体传递给低温物体，或由同一物体的高温部分传递给低温部分。 （3）过程： 高温物体：放出热量，内能减小；低温物体：吸收热量，内能增加。 2. 做功可以改变物体的内能 做功的两种情况 外界对物体做功 物体对外界做功 探究过程与现象 外界对气体做功，气体内能增加，温度升高 气体 对外界做功，气体内能驾校，温度降低 分析与论证 迅速压下活塞，玻璃筒内的气体被压缩，活塞对筒内气体做功，从而使筒内气体的内能增加，温度升高，当温度达到硝化棉的燃点时，硝化棉开始迅速燃烧 向瓶内打气，压缩瓶内的空气，不断对瓶内空气做功，瓶内空气内能增加，温度升高，随着打入空气的增加，气压越来越大，直至冲开瓶塞，此时，瓶内的空气推动瓶塞做功，内能减少，温度降低，其中水蒸气液化成小水滴，形成白雾 得出结论 （1） 做功可以改变物体的内能； （2） 外界对物体做功，物体温度升高，物体内能增加； （3） 物体对外界做功，物体温度降低，物体内能减少 3. 改变内能的两种方式对比 热传递 做功 方式 生活中烧、烤、烙、炒，生产中的淬火等 打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等 实质 内能的转移过程 内能和其他形式能之间的转化过程 方向 高温物体传递给低温物体 从物体的高温部分传递给低温部分 对物体做功，物体内恩能够可能增加； 物体对外做功，内能可能减小 共同点 热传递和做功在改变物体的内能上是等效的 温度、热量、内能三者之间的区别与联系 温度 热量 内能 区别 概念 宏观上，表示物体的冷热程度； 微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度 在热传递过程中传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 表述 用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述 用“放出”或“吸收”表述 用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”的那个表述 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 联系 （1）温度反映了内能的大小，热量反映了内能变化了多少； （2）物吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化；物放出热量，内能会减少，但物体温度不一定降低，如晶体凝固 归纳总结 一个一定 物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少 四个不一定 （1）一个物体的内能增加或降低时，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （2）一个物体的内能增加或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是外界对物体做功或物体对外界做功； （3）一个物体吸收或放出热量时，内能增加或减少，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （4）一个物体温度升高或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是因为做功，如摩擦生热或物体对外界做功 考点1：内能的概念 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·课前预习）一切物体，不论温度高低，都具有 。炙热的铁水具有内能；冰冷的冰块，温度虽然低，但是其中的水分子仍然在做 ，所以也具有内能。 【答案】 内能 无规则运动 【规范解答】[1][2]根据内能的定义可知，内能是构成物体内部所有分子动能和分子势能的总和，由于一切分子都在不停地做无规则运动，分子运动的快慢与温度有关，即使物体的温度较低，构成物质的分子也在不停地做无规则运动，因此一切分子都具有分子动能，也就是一切物体都具有内能。 【变式训练01】（25-26九年级上·全国·课前预习）构成物体的所有分子，其热运动的 与分子 的总和，叫做物体的内能。内能的单位也是 ，各种形式的能量的单位都是焦耳。 【答案】 动能 势能 焦耳 【规范解答】[1][2][3]由内能的定义和单位可知，构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。由国际单位制可知，内能的单位是焦耳，单位的符号是J，各种形式的能量的单位都是焦耳。 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·课后作业）关于内能，下列说法中正确的是（　　） A．运动的物体具有内能，静止的物体不具有内能 B．温度高的物体具有内能，温度低的物体不具有内能 C．内能是物体具有动能和势能的总和 D．物体的机械能可以为零，但内能永远不可能为零 【答案】D 【规范解答】A．内能是物体内部微观粒子的能量，与物体的宏观运动状态无关。无论是运动的物体还是静止的物体，其内部分子始终在做无规则运动，因此都具有内能，故A错误； B．温度是影响内能大小的因素之一，温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，内能通常越大，但温度高低不决定物体是否具有内能。即使是温度极低的物体，其内部分子仍在缓慢做无规则运动，依然具有内能，故B错误； C．内能是物体的微观能量，指物体内部分子动能和分子势能的总和。动能势能是物体的宏观能量，二者本质不同，不能等同，故C错误； D．物体的速度和高度均为0时，其动能和重力势能为0，且未发生形变时，弹性势能也为0，所以其机械能可以为零。根据分子动理论，一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，即使物体机械能为零，内部分子仍有动能和分子势能，因此内能永远不为零，故D正确。 故选D。 考点2：影响物体内能大小的因素 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·单元测试）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体的温度越高，含有的热量越多 B．热量总是从内能多的物体转移到内能少的物体 C．物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高 D．温度高的物体内能大，温度低的物体内能小 【答案】C 【规范解答】A．热量是一个过程量，不能说含有多少热量，故A错误； B．发生热传递的条件是：有温度差，所以内能可自动地从高温物体转移到低温物体，若内能小的物体温度高，故热量可以从内能小的物体转移到内能大的物体，故B错误； C．冰是晶体，0℃的冰熔化成0℃水，吸收热量，内能增加，但温度不变。故C正确； D．影响内能大小的因素有质量、温度、状态等，只能说在质量、状态等因素一定时，温度高的物体内能大，温度低的物体内能小，故D错误。 故选C。 【变式训练01】（25-26九年级上·全国·随堂练习）物理学把物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫作物体的内能。在图中，甲杯中水量较少，乙、丙、丁杯中的水量相同，比较各杯中水的内能的大小： (1) 杯中水的内能最大，因为 。 (2) 两杯中水的内能不好比较，因为 。 【答案】(1) 丁 丁杯中水的质量大，温度最高 (2) 甲、乙 见解析 【规范解答】（1）[1][2]物体的内能和质量、温度、状态有关。在这几个杯子中，乙、丙、丁杯中的水量相同，且都大于甲杯中水的质量。丁杯温度最高，所以丁杯中水的内能最大。 （2）[1][2]物体的内能和质量、温度、状态有关。甲杯中水的质量小，但温度高；乙杯中水的质量大，但温度低。所以甲、乙两杯中水的内能不好比较。 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·课前预习）内能是储存在物体内部的能量。同一物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动能越 ，内能也会越大。例如，一杯水的温度由10℃升高到20℃，那么，这杯水的内能一定也 了。 【答案】 大 增加 【规范解答】[1]物体的内能与温度有关，同一物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动能越大，内能会越大。 [2]一杯水的温度由10℃升高到20℃，温度升高，分子运动越剧烈，分子动能增加，所以内能增加。 考点3：热量的概念 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·单元测试）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（   ） A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 C．物体的温度越高，所含热量越多 D．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 【答案】D 【规范解答】AB．内能的多少与物体的质量、温度、状态有关，温度不是决定物体内能大小的唯一因素，温度高的物体内能不一定大，温度低的物体内能不一定小，故AB错误； C．热量是一个过程量，不能说“所含热量”，故C错误； D．发生热传递的条件是温度的高低，不是内能的大小。内能小的物体也可能是温度高的物体，内能大的物体也可能是温度低的物体，所以内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，故D正确。 故选D。 【变式训练01】（25-26九年级上·全国·随堂练习） (1)在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为 。热量通常用字母 表示，常用单位是焦耳，符号是J。 (2)在热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加。因此，热传递的实质就是内能从高温物体向低温物体 ，这是能量转移的一种方式。 【答案】(1) 热量 Q (2)转移 【规范解答】（1）[1][2]在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量，且热量是过程量，热量通常用字母Q表示，常用单位是焦耳，简称焦，符号是J。 （2）热传递的条件是存在温度差，在热传递过程中，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，热传递的实质就是内能从高温物体向低温物体转移。 【变式训练02】（2025·山东聊城·三模）中国的茶文化在宋朝时已名扬世界，反映出中华民族悠久的文明和礼仪。小明泡了一杯绿茶，用手捧起茶杯，闻到了一种独有的香味，迫不及待地喝了一口，发现烫嘴。下列说法正确的是（    ） A．茶杯上方冒出的“白气”是水蒸气液化而成 B．感觉烫嘴，说明茶水含有热量多 C．从茶杯上面看起来，茶叶看起来比实际的位置深 D．茶水变凉的过程中，茶水内能不变 【答案】A 【规范解答】A．茶杯上方冒出的“白气”是小水滴，是水蒸气遇冷后液化形成的，故A正确； B．热量是过程量，“含有”热量的说法是错误，故B错误； C．由光的折射可知，光从水中斜射入空气中，折射角大于入射角，从茶杯上面看起来，茶叶看起来比实际的浅，故C错误； D．对同一物体，温度降低，内能减少，茶水变凉的过程中，向外放出热量，茶水内能变小，故D错误。 故选A。 考点4：热传递的条件和方向 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·课后作业）质量和初温均相等的水和实心铁球，若吸收相等的热量后，将铁球投入水中，则（    ） A．铁球含有的热量将会减少 B．热量由水传给铁球 C．热量由铁球传给水 D．无法确定 【答案】C 【规范解答】A．热量是热传递过程中，内能改变的多少，是过程量，不能说“含有”热量，故A错误，不符合题意； BCD．根据可知，质量和初温都相同的不同物质，当它们吸收相等的热量后，比热容大的末温低，已知水的比热容大于铁的比热容，故铁的末温高于水的末温，所以将铁球投入水中，热量由铁球传给水，故BD错误，不符合题意，C正确，符合题意。 故选 C。 【变式训练01】（25-26九年级上·全国·课前预习）加热水的过程就是 的过程。在热传递过程中，内能转移的多少叫作 。热量的单位是 。 【答案】 热传递 热量 焦耳 【规范解答】[1]加热水时，水从外界吸收热量，使水的内能增加，温度升高，因此加热水的过程就是热传递的过程。 [2]在热传递过程中，内能从高温物体转移到低温物体，所转移的内能的多少在物理学中被称为热量。 [3]热量是内能改变量的多少，其单位和能量的单位相同，是焦耳，符号为J。 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·课后作业）下列关于分子热运动的说法，正确的是（　　） A．灰尘在空气中运动是扩散现象 B．铁块很难被压缩表明分子间存在斥力 C．鲜花香气四溢是一种扩散现象 D．发生热传递的物体之间一定存在温度差 【答案】BCD 【规范解答】A．灰尘是宏观的固体小颗粒，其在空气中的运动属于机械运动，扩散现象可说明分子的无规则运动，因此，灰尘的运动不属于扩散现象，故A错误； B．分子之间同时存在引力和斥力：当分子间距离较小时，斥力起主导作用；距离较大时，引力起主导作用。铁分子间距离接近平衡距离，压缩时分子间距离变小，斥力显著增大，所以铁块很难被压缩。这一现象直接表明分子间存在斥力，故B正确； C．花香分子在空气中做无规则运动，逐渐扩散到周围空间，被人感知到。这符合扩散现象的定义，故C正确； D．热传递的本质是内能从高温物体向低温物体转移，其发生的必要条件是物体间存在温度差。若两物体温度相同，内能不发生转移，不会产生热传递，故D正确。 故选BCD。 考点5：热传递改变物体的内能 【典例精讲】（2025·山西临汾·模拟预测）临汾不仅有千年古建，还有传承百年甚至千年的美食。关于制作美食过程中涉及的物理知识，说法正确的是（　　） A．煮饸饹面时，锅里冒出的“白气”是汽化形成的 B．炖羊汤时，汤在沸腾的过程中温度不断升高 C．炒过油肉时，香气四溢说明分子在不停地做无规则的运动 D．煮饺子过程中，主要通过做功改变饺子的内能 【答案】C 【规范解答】A．物质由气态变为液态的过程叫液化。煮饸饹面时，锅里冒出的“白气”是锅里冒出的高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，而不是汽化形成的。汽化是物质由液态变为气态的过程，故A错误； B．液体沸腾的特点是：继续吸热，但温度保持不变。炖羊汤时，汤在沸腾的过程中，虽然不断吸收热量，但温度会保持在沸点不变，故B错误； C．不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散现象表明分子在不停地做无规则运动。炒过油肉时，香气四溢是因为肉的香味分子在不停地做无规则运动，扩散到空气中，进入人的鼻腔，使人闻到香味，故C正确； D．改变物体内能有两种方式：做功和热传递。做功是其他形式的能与内能之间的相互转化；热传递是内能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。煮饺子过程中，饺子从热水中吸收热量，内能增加，温度升高，主要是通过热传递的方式改变饺子的内能，故D错误。 故选C 。 【变式训练01】（24-25九年级上·重庆·开学考试）将菜角放入热油锅中炸至金黄后捞出，香气扑鼻的菜角就制作完成了，香气扑鼻属于 现象；捞出后的菜角温度慢慢降低，这是通过 改变物体内能的。 【答案】 扩散 热传递 【规范解答】[1]香气扑鼻是因为菜角的香味分子在不停地做无规则运动，这些分子扩散到空气中，使人闻到香味，属于扩散现象。 [2]捞出后的菜角温度慢慢降低，是因为菜角与周围环境存在温度差，热量会从温度高的菜角传递到温度低的周围环境中，这是通过热传递的方式改变物体的内能。 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·课前预习）发生热传递时，高温物体 热量、内能 ，低温物体 热量、内能 。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。 可以改变物体的内能。 【答案】 放出 减少 吸收 增加 热传递 【规范解答】[1][2][3][4]热传递的实质是能量的转移，能量从高温物体转移到低温物体，即高温物体放出热量，内能会减少，低温物体吸收热量，内能会增加，且物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。 [5]上述过程表明，热传递可以改变物体的内能。 考点6：做功改变物体的内能 【典例精讲】（25-26九年级上·广东汕头·阶段练习）端碗时很烫手，是通过 方式增加了手的内能。如图所示，“钻木”能“取火”，说明 可以改变物体的内能；这两种方式在改变物体的内能上是 。 【答案】 热传递 做功 等效的 【规范解答】[1]端碗时很烫手是因为温度较高的碗将热量传递给温度较低的手，是通过热传递的方式增加了手的内能。 [2]钻木取火，是克服摩擦做功，使木头的内能增加、温度升高，达到木头的着火点而燃烧，属于做功改变物体的内能。 [3]无论是做功还是热传递都可以使物体的内能增大、温度升高，故这两种方式在改变物体的内能上是等效的。 【变式训练01】（25-26九年级上·辽宁盘锦·开学考试）某同学在探究物体内能改变的方法时做了个实验：如图所示，广口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。通过打气筒给瓶内打气，达到一定程度时，瓶塞跳出； (1)在这一实验过程中，你应当注意观察的是 ； (2)在你认为应当观察的这一项中，你所观察到的现象是 ，这一现象说明了 。 【答案】(1)见解析 (2) 瓶内出现白雾 见解析 【规范解答】（1）通过打气筒给瓶内打气，达到一定程度时，瓶塞跳出，应当注意观察的是瓶塞跳起的瞬间瓶内出现的现象。 （2）[1][2]当瓶塞跳起时，同时还能看到瓶口出现“白雾”的现象，说明水蒸气对塞子做功，内能减少，温度降低，液化变为小水珠。 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·单元测试）如图所示的实例中，通过热传递的方式使物体内能减少的是（   ） A．锻打铁 B．用暖手宝取暖 C．烧水 D．在饮料中加冰块 【答案】D 【规范解答】A．锻打铁，对铁做功，铁的内能增加，故A不符合题意； B．用暖手宝取暖，通过热传递的方式使手的内能增加，故B不符合题意； C．烧水时，通过热传递的方式使水的内能增加，故C不符合题意； D．在饮料中加冰块，饮料的内能转移给冰块，饮料内能减少，温度降低，故D符合题意。 故选D。 考点7：做功和热传递的区别 【典例精讲】（24-25九年级上·吉林长春·期末）下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是（   ） A．发生热传递时，温度总是从低温物体传递给高温物体 B．物体的温度升高，一定是该物体吸收了热量 C．在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多 D．做功和热传递对改变物体的内能来说是等效的 【答案】D 【规范解答】A．发生热传递时，传递的是热量而不是温度，故A错误； B．物体温度升高，内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是外界对该物体做功，故B错误； C．热量不是状态量，是过程量，不能说含有或者具有热量，故C错误； D．改变内能的方式有做功和热传递，这两种方式在改变物体内能上是等效的，故D正确。 故选D。 【变式训练01】（24-25九年级上·天津·期末）下列事例中，改变物体内能的方式与其他三个不同的是（  ） A．用力搓手，手会发热 B．用炉灶烧水，水温升高 C．摸热水袋，手会暖和 D．咬一口冰棍，嘴会冰凉 【答案】A 【规范解答】A. 用力搓手时，克服摩擦力做功，机械能转化为内能，使手的内能增加、温度升高，这是通过做功的方式改变物体内能。 B. 用炉灶烧水，炉灶的温度高于水的温度，热量从炉灶传递到水，使水的内能增大、温度升高，这是通过热传递的方式改变物体内能。 C. 摸热水袋时，热水袋的温度高于手的温度，内能从热水袋传递到手上，使手的内能增大、变得暖和，这是通过热传递的方式改变物体内能。 D. 咬一口冰棍，冰棍温度低于嘴的温度，内能从嘴传递到冰棍，导致嘴的内能减小、温度降低，感觉冰凉，这是通过热传递的方式改变物体内能 。 综上所述：A 选项是通过做功改变物体内能，B、C、D 选项都是通过热传递改变物体内能，所以改变物体内能的方式与其他三个不同的是 A 选项。 故选 A。 【变式训练02】（24-25九年级上·陕西咸阳·期中）在物理学中，把物体内所有分子动能与 的总和叫做物体的内能。如图表示不同时刻某物体内部分子运动情况（箭头越长代表分子运动的越快），则 时刻物体温度较高，该物体从A 时刻到 B 时刻 （选填“一定”或“不一定”）是吸收了热量。 【答案】 势能 B 不一定 【规范解答】[1]在物理学中，把物体内所有分子动能与势能的总和叫做物体的内能，一切物体都有内能。 [2]如图表示不同时刻某物体内部分子运动情况，箭头越长代表分子运动的越快，B时刻箭头长，表示B时刻物体内部分子运动的快，物体温度越高，分子运动越剧烈，则B时刻物体温度较高。 [3]做功和热传递都能改变物体的内能，物体B时刻温度高，内能大，该物体从A 时刻到 B 时刻不一定是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功。 考点8：通过做功改变物体内能时，能量的转化 【典例精讲】（25-26九年级上·吉林长春·开学考试）如图所示实验，试管口木塞冲出过程（　　） A．试管口出现的白雾是水蒸气 B．能量转化为机械能转化为内能 C．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加 D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少 【答案】D 【规范解答】A．试管口的白雾是试管内的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故A不符合题意； B．在软木塞被冲出试管口的过程中，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，故B不符合题意； C．水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，所以水蒸气的内能减少，故C不符合题意； D．在软木塞被冲出试管口的过程中，水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，水蒸气的内能减少，故D符合题意。 故选D。 【变式训练01】（25-26九年级上·河北石家庄·开学考试）如图，在试管里装一些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把木塞冲开。 (1)试管内的水温度升高，这是用 的方法增加水的内能； (2)水蒸气冲开木塞，水蒸气对木塞 ；水蒸气的温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）内能 （选填“减小”“增加”或“不变”），在此过程中是水蒸气的内能转化为塞子的 【答案】(1)热传递 (2) 做功 降低 减小 机械能 【规范解答】（1）用酒精灯加热水的过程中，水从酒精灯火焰上吸收热量，水的温度升高，这是用热传递方法增加了水的内能。 （2）[1][2][3][4]水蒸气冲开木塞，水蒸气对木塞做功。水蒸气对木塞做功时，自身的内能转化为木塞的机械能，所以水蒸气的温度降低。因为内能与温度有关，温度降低，所以水蒸气的内能减小。在此过程中是水蒸气的内能转化为塞子的机械能。 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·单元测试）如图所示，在配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，看到的现象是 ；这是因为活塞压缩空气，对空气 、使空气的内能 ，温度升高 【答案】 硝化棉燃烧起来 做功 增大 【规范解答】[1][2][3]当把活塞迅速压下去时，活塞压缩空气做功，活塞的机械能转化为空气的内能，使空气内能增大，温度升高，当温度达到了硝化棉的燃点时，会看到硝化棉燃烧起来。 考点9：温度、热是与内能的区别与联系 【典例精讲】（2025·广西贺州·三模）周末，小红同学厨房实践中，观察到下列现象正确的是（　　） A．炒菜，通过做功的方式增加菜的内能 B．油炸食品比水煮食品熟的更快，是因为油的比热容较小 C．切菜，将菜刀磨得锋利是通过减小受力面积来增大压强 D．蒸馒头，不要用手直接去拿刚出锅的热馒头，因为含有的热量较大 【答案】C 【规范解答】A．炒菜时，菜从锅中吸收热量，主要是通过热传递的方式增加菜的内能的，故A错误； B．油炸食品比水煮熟的更快，是由于油的沸点比水的沸点高，液体沸腾时继续吸热，温度保持不变，故B错误； C．将菜刀磨得锋利是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C正确； D．热量是一个过程量，不能说含有或者具有热量，故D错误。 故选C。 【变式训练01】（25-26九年级上·全国·单元测试）关于物体的温度、热量、内能的说法中，正确的是（　　） A．物体温度升高，它的内能一定增加 B．物体温度升高，一定是吸收了热量 C．物体吸收热量，温度不一定升高 D．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 【答案】AC 【规范解答】A．物体的温度升高了，分子无规则运动加快，分子动能增加，它的内能一定增加，故A正确； B．物体温度升高，可能是吸收了热量，有可能是外界对物体做了功，故B错误； C．物体吸收热量，它的温度不一定升高，例如：晶体熔化时，吸收热量，但温度不变，故C正确； D．内能的大小与质量、温度、状态等因素有关，故温度高的物体内能不一定大，温度低的物体内能不一定小，故D错误。 故选AC。 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·单元测试）得闲饮茶是广东人的日常，去茶楼落座后服务员会用“热”水冲洗茶具，这里的“热”指的是 （选填“温度”“内能”或“热量”）；泡茶时，茶香四溢，这是 现象；倒茶时，最后一滴茶汤总是悬而未滴，是因为分子间具有 （选填“引力”或“斥力”）。 【答案】 温度 扩散 引力 【规范解答】[1]物体的冷热程度叫做温度，用“热”水冲洗茶具，这里的“热”指的是水的温度高。 [2]泡茶时，茶香四溢，是分子不停地做无规则运动的结果，这是扩散现象。 [3]分子间具有引力和斥力，倒茶时，最后一滴茶汤总是悬而未滴，是因为分子间具有引力。 1．（2025·山东菏泽·中考真题）“观察水的沸腾”实验中，描绘的温度随时间变化的图像如图所示，下列说法中正确的是（    ） A．水的沸点应该是100℃，所以水始终没有沸腾 B．水的沸腾温度低于100℃，说明水的比热容大 C．水在沸腾的过程中温度不变，内能也保持不变 D．实验时水面上方的气压低于1个标准大气压 【答案】D 【规范解答】ABD．由图像知，第10min后，水的温度保持为97摄氏度不变，说明此时水沸腾，则水的沸点为97摄氏度，此时沸点低于100摄氏度，则实验时，水面上方的气压低于1个标准大气压，而水沸点的高低不会影响水的比热容，故AB错误，D正确； C．水在沸腾过程中，温度虽然不变，但需要持续吸热，内能增大，故C错误。 故选D。 2．（2025·湖北襄阳·中考真题）热干面是湖北最著名的食物之一，被誉为湖北的灵魂小吃。它以面条纤细、色泽黄亮、拌以香油、 芝麻酱等配料而闻名。拌有配料的热干面闻起来很香，这是 现象，过一会儿后热干面的 （选填“内能”“热量”或"内能和热量都"）减小，这是通过 （选填“做功”或“热传递”）方式改变的。 【答案】 扩散 内能 热传递 【规范解答】[1][2][3]拌有配料的热干面闻起来很香，说明配料的香味扩散到了热干面中，这是扩散现象，是分子不停地做无规则运动的结果；过一会儿后因热干面向周围环境中传递热量，热干面内能减小，这是通过热传递方式改变的。 3．（2025·甘肃武威·中考真题）下列说法中正确的是（　　） A．0℃的物体不具有内能 B．物体内能增加，一定是吸收了热量 C．晶体在熔化过程中温度不变，内能也不变 D．物体温度越高，分子的无规则运动越剧烈 【答案】D 【规范解答】A． 一切物体在任何温度下都具有内能，内能是物体内所有分子动能和势能的总和。0℃的物体分子仍在运动，因此具有内能，故A错误。 B． 物体内能增加的方式有两种：吸收热量或外界对物体做功。因此内能增加不一定是吸收热量，故B错误。 C． 晶体熔化时虽然温度不变，但需要持续吸热，内能增加，故C错误。 D． 分子在永不停息地做无规则热运动，温度是分子热运动剧烈程度的标志，温度越高，分子无规则运动越剧烈，故D正确。   故选D。 4．（2025·江苏南京·中考真题）在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中： (1)从固态A点开始加热，一段时间后发现试管中有液体出现，温度计示数未变，由此可以确定该物质是 （填“晶体”或“非晶体”）； (2)该物质全部熔化后继续加热，根据实验数据绘制出熔化及熔化后温度计示数随时间变化的图像，如图乙所示，若实验在标准大气压下进行，分析图像可知，该物质的熔点是 ℃，试管中的物质 （填“能”或“不能”）沸腾，该物质在D点时的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）E点时的内能（忽略质量的变化）。 【答案】(1)晶体 (2) 54 不能 等于 【规范解答】（1）“一段时间后发现试管中有液体出现，温度计示数未变”，说明在熔化过程中物质的温度不变，有固定的熔点，是晶体。 （2）[1]因为该物质是晶体，A点处是固态，由图乙温度变化可知， BC段温度固定不变，是熔化过程，对应的温度是该物质的熔点，故该物质熔点为54℃。 [2]水在标准大气压下的沸点为100℃，所以试管内的物质温度最高能达到100℃，由图乙温度变化可知，该物质温度达到100℃前，温度一直升高，此过程中没有沸腾，当该物质温度达到100℃后，不能从水中吸收热量，不满足沸腾条件，也不会沸腾，故该物质不会沸腾。 [3]由[2]中分析可知，该物质温度达到100℃后，不能从水中吸收热量，所以D点时的内能等于E点时的内能。 5．（2025·福建福州·中考真题）如图是同一天内某公园里被太阳有效照射的地面温度及园内人工湖的水温随时间变化的图像，若该人工湖中所蓄水的总质量为，则全天在太阳光的有效照射下，水由最低温升高到最高温所需要吸收的热量为 J，这是通过 的方式改变水的内能的。[不考虑水质量的变化，] 【答案】 2.52×1013 热传递 【规范解答】[1]由于水的比热容大于沙土的比热容，所以吸收相同的热量，水的温度变化慢，由图可知，水的最低温为20℃，最低温为26℃，人工湖中所蓄水的总质量为，则全天在太阳光的有效照射下，水由最低温升高到最高温所需要吸收的热量 [2]在太阳光的有效照射下，水的温度升高，由于太阳放出热量，水吸收热量，所以这是通过热传递的方式改变水的内能的。 基础夯实 1．（24-25九年级上·四川绵阳·期中）如图所示，小刚用羊角锤把钉子从木板里拔出来，发现钉子变热了，这是因为（　　） A．锤子对钉子做功，钉子内能增大 B．钉子对锤子做功，钉子内能减小 C．木板对钉子做功，钉子内能增大 D．钉子对木板做功，钉子内能减小 【答案】C 【规范解答】用羊角锤把钉子从木板里拔出来的过程中，要克服钉子与木板之间的摩擦做功，即木板对钉子做功，机械能转化为内能，使钉子的内能增加，温度升高。 故选C。 2．（25-26九年级上·山东东营·开学考试）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（　　） A．0℃的冰块，内能一定为零 B．任意两个物体间都会发生热传递 C．物体的温度越高，所含热量越多 D．温度高的物体，内能不一定大 【答案】D 【规范解答】A．内能是物体内所有分子的无规则运动动能 与分子势能的总和，是状态量（描述物体在某一状态下的能量，与 “状态” 有关，如温度、质量、状态）。一切物体在任何温度下都有内能（分子永不停息地运动），0℃的冰块，也具有内能。故A错误； B．热传递的发生需要满足唯一条件：两个物体存在温度差（高温物体向低温物体传递热量）。若两个物体温度相同，分子无规则运动的剧烈程度相同，不会发生热传递，故B错误； C．热量是一个过程量，描述的是 “物体在热传递过程中吸收或放出的能量多少”，不能用 “含有”、“具有” 等词来描述。故C错误； D．内能的大小与物体的温度、质量、状态、物质种类等多个因素有关，温度只是影响因素之一。仅通过温度高低无法判断物体内能的大小，温度高的物体内能不一定大。故D正确。 故选D。 3．（25-26九年级上·河南南阳·开学考试）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（　　） A．外界对物体做功，物体的内能一定增加 B．内能小的物体也有可能将热量传递给内能大的物体 C．温度越高的物体，所含有的热量一定越多 D．物体的温度不变时，物体的内能就一定不变 【答案】B 【规范解答】A．外界对物体做功，若没有转化为内能，则物体的内能不会增加，故A错误； B．热量总是从高温物体传递到低温物体，内能小的物体如果温度高于内能大的物体，也有可能将热量传递给内能大的物体，故B正确； C．热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故C错误； D．晶体熔化过程，吸收热量，内能增加，但温度不变，故D错误。 故选B。 4．（2025·广西玉林·三模）茶是中华民族的传统饮品，泡茶时向杯里加开水，茶叶的内能会 选填“增大”、“减小”或“不变”，打开杯盖茶香四溢，说明分子在不停地做 。 【答案】 增大 无规则运动 【规范解答】[1]当向杯里加开水泡茶时，茶叶吸收热量，温度升高，其内能会增大。因为物体的内能与温度有关，温度升高，内能增加。 [2]打开杯盖茶香四溢，这是因为茶叶中的香气分子在不停地做无规则运动，扩散到了空气中，使人能闻到茶香，该现象说明了分子在不停地做无规则运动。 5．（25-26九年级上·广西南宁·开学考试）妈妈煮了一锅热腾腾香喷喷的面条。煮面条是用 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变面条的内能；闻到面条香味，这是 现象。 【答案】 热传递 扩散 【规范解答】[1]开水是高温物体，面条是低温物体，面条入锅后温度升高，面条的内能增加，这个过程主要是通过热传递的方式改变面条的内能。 [2]闻到面条香味，是香味分子不停地做无规则运动引起。所以此为扩散现象。 6．（25-26九年级上·陕西榆林·阶段练习）在物理学中，“热”有热量、内能、温度等含义。通常所说的“天气很热”中的“热”指的是 ；“做功可以生热”、“消耗热也可以做功”中的“热”指的是 ；沸水温度降低时，向外放热，这个“热”指的是 。“放在取暖器旁的物体变热了”中的热是指通过热传递使物体的 增加。 【答案】 温度 内能 热量 内能 【规范解答】[1]物体的冷热程度叫做温度，天气很热，是气温高，则此处的热是指温度或温度高。 [2]做功可以生热，是指对物体做功，物体的温度升高，内能增大；消耗热也可以做功，是物体对外做功，温度降低，内能减小；所以这两处的热均指内能。 [3]沸水温度降低时，向外放热，沸水的内能减小，其中转移内能的多少叫做热量，即这里的“热”指的是热量。 [4]放在取暖器旁的物体变热了，其中的热是指通过热传递使物体的内能增加了。 7．（25-26九年级上·全国·课后作业）飞机在万米高空飞行的时候，舱外气温往往在-50°C以下，由于高空的大气压比舱内气压低，要使舱内获得新鲜空气必须使用空气压缩机把空气从舱外压进来。在这个过程中，空气压缩机对气体 ，使空气的内能 ，温度 ，舱内总是温暖如春。 【答案】 做功 变大 升高 【规范解答】[1]空气压缩机将舱外低压空气压入舱内时，需要克服气体的阻力，对舱外吸入的气体施加作用力，并且使气体的体积被压缩。在物理学中，当物体受到力的作用且在力的方向上发生位移时，我们说力对物体做了功。因此，空气压缩机对气体的这一过程属于做功。 [2]内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，而做功是改变物体内能的重要方式之一。当空气压缩机对气体做功时，压缩机的机械能转化为气体的内能，使气体内部分子的热运动更剧烈，同时分子间距离减小，最终导致气体的内能变大。 [3]温度是分子平均动能的宏观体现，分子平均动能越大，物体温度越高。由于空气压缩机对气体做功使气体内能增大，其内部分子的平均动能随之增加，反映在宏观上就是气体的温度升高。因此，即使舱外气温极低，经过压缩后的空气进入舱内时温度较高，能维持舱内温暖的环境。 8．（25-26九年级上·全国·单元测试）如图所示，在试管里装一些水，用软木塞塞住，然后用酒精灯加热，使水沸腾。实验过程中会看到什么现象？请你解释产生这些现象的原因。 【答案】见解析 【规范解答】实验过程中会看到软木塞被冲出，同时试管口出现“白气”。这是由于水蒸气对外做功，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，使软木塞被冲出，同时水蒸气内能减小、温度降低，试管口的水蒸气遇冷液化成小水滴，形成“白气”。 9．（24-25九年级上·四川绵阳·期中）在研究物质的吸热能力的实验时，用同一电加热器加热某种物质，使其从固态变为液态，直至沸腾，整个过程物质的温度与时间关系图像如图所示，则： (1)4~11min内，第5min的内能 第8min的内能。（选填“大于”、“小于”或“等于”） (2)该物质在 态时比热容较大。（选填“固”或“液”） (3)0~4min内的分子作用力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）19~26min内的分子作用力。 【答案】(1)小于 (2)液 (3)大于 【规范解答】（1）在4~11min时间段，物体要吸收热量，内能就会增加，所以第5min的内能小于第8min的内能。 （2）由图像可知，相同质量的物体处于固态时升温较快，处于液态时升温较慢，据此可以判断该物质在液态时比热容较大。 （3）在4~11min时间段，物质处于固液共存态；0~4min内物质处于固态，分子作用力较大；在19~26min内，物质处于沸腾过程中，由液态变为气态，因此分子作用力较小，因此0~4min内的分子作用力大于19~26min内的分子作用力。 10．（24-25八年级下·上海长宁·期末）如图所示，某同学探究物体对外做功时能量的转化情况。他利用酒精灯给试管和水加热，如图甲所示。当水沸腾后，水蒸气会把瓶塞“冲”出去，如图乙所示。在研究过程中发现，若将瓶塞塞得紧一些，酒精灯对试管和水的加热时间会长一些，瓶塞被“冲”出去的距离会远一些，如图丙所示。 (1)观察图甲和图乙（或图甲和图丙），在水蒸气把瓶塞“冲”出去的过程中，水蒸气对瓶塞 ，在此过程中，能量的转化情况是 。 (2)分析比较图乙和图丙的实验现象，可以得出初步结论： 。 【答案】(1) 做功 内能转化为机械能 (2)见解析 【规范解答】（1）[1][2]观察图甲和图乙（或图甲和图丙），塞子被试管内的水蒸气推出，是水蒸气对塞子做功，此过程中，水蒸气的内能转化为塞子的机械能。 （2）实验中可以通过塞子被冲出去距离的远近反映水蒸气对塞子做功的多少；将瓶塞塞的紧一些，酒精灯对试管和水的加热时间会长一些，水蒸气的内能更大，瓶塞被“冲”出去的距离会远一些，可得出：物体对外做功时，内能越大，转化为的机械能就越大。 培优拔高 11．（2025·安徽·三模）神舟飞船发射过程中，整流罩完成使命后脱离飞船落回地球。在加速下落的过程中，整流罩与大气发生剧烈摩擦而燃烧，犹如一颗火球扑向地面，在这个过程中（忽略质量变化），关于整流罩的机械能和内能说法正确的是（　　） A．重力势能减少，内能不变 B．内能增加，机械能增加 C．整流罩的机械能减小 D．减少的重力势能全部转化为动能 【答案】C 【规范解答】ABC．整流罩在加速下落的过程中，质量不变，速度变大，高度减小，所以动能增大，重力势能减小，由于要克服摩擦做功，机械能会转化为内能，所以整流罩的机械能减小，内能增大，故AB错误，C正确； D．整流罩在加速下落的过程中，减少的重力势能转化为动能和内能，故D错误。 故选C。 12．（25-26九年级上·重庆·开学考试）下列热学知识说法正确的是（   ） A．炊烟寥寥，表明分子在做无规则运动 B．物体温度保持不变，内能就一定不变 C．水和酒精混合后体积变小说明分子间存在间隙 D．物体质量越大，其比热容就越大 【答案】C 【规范解答】A．分子的无规则运动是微观现象，肉眼无法直接观察到。炊烟是固体小颗粒的运动，属于机械运动，不是分子的无规则运动，故A错误； B．内能的大小与物体的温度、质量、状态等因素有关。例如晶体在熔化过程中，温度保持不变，但需要持续吸热，内能会增大，故B错误； C．水和酒精混合后体积变小，是因为分子间存在间隙，水分子和酒精分子会相互进入对方的间隙中，导致总体积小于两者体积之和，故C正确； D．比热容是物质的一种特性，它只与物质的种类和状态有关，与物体的质量、温度、吸放热情况等均无关。例如，水的比热容是固定的，无论水的质量是大是小，比热容都不变，故D错误。 故选C。 13．（25-26九年级上·重庆·阶段练习）重庆小面麻辣鲜香，香气四溢，是山城灵魂的味觉载体。下列物理现象说法正确的是（　　） A．煮面的锅炉上方热气腾腾，热气是水蒸气凝固形成的 B．面条放入汤锅后吸收热量，内能不变 C．小面中含有大量的热量，所以吃起来感觉烫嘴 D．能闻到小面的香味，是因为分子在不停地做无规则运动 【答案】D 【规范解答】A．水蒸气是无色透明的气体，肉眼看不到，锅炉上方的“热气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，不是凝固形成的，故A错误； B．面条放入汤锅后吸收热量，温度升高，其内能会增大，不是不变，故B错误； C．热量是一个过程量，不能说“含有热量”，吃小面感觉烫嘴是因为小面温度高，传递热量给口腔，故C错误； D．能闻到小面的香味，属于扩散现象，这是因为分子在不停地做无规则运动，故D正确。 故选D。 14．（25-26九年级上·广东汕头·阶段练习）如图A所示，取一个配有活塞的厚玻璃筒，筒内放一小团浸有少量乙醚的棉花，快速压下活塞，此实验可观察到浸有乙醚的棉花燃烧起来，在这过程中，棉花获得的内能 （选填“大于”“小于”或“等于”）人做的机械能；如图B所示，将试管内的水加热至一定程度时，试管口的木塞会被推出，木塞被推出的过程中 能转化为 能。 【答案】 小于 内 机械 【规范解答】[1]快速压下活塞，活塞对玻璃筒内气体做功，气体的内能增加，温度升高，达到浸有乙醚的棉花着火点，棉花燃烧，在这一过程中，活塞与筒壁间有摩擦，筒壁的温度也会升高，故棉花获得的内能小于人做的功。 [2][3]试管口的木塞被推出，是试管内气体对木塞做功，将气体的内能转化为木塞的机械能。 15．（2025·广东汕头·一模）如图所示，两个实验都采用水浴法加热，两种物态变化过程都需要 （选填“放热”或“吸热”），甲图实验海波熔化过程中内能 （选填“不变”、“变大”或“变小”），乙图实验采用水浴法是防止碘锤中的碘因温度过高而发生 （填物态变化名称）。 【答案】 吸热 变大 熔化 【规范解答】[1]物质由固态变为液态叫做熔化，由固态变为气态叫做升华，熔化和升华都需要吸热。 [2]甲图实验海波熔化过程中持续吸热，内能增大。 [3]乙图实验是要观察碘的升华现象，采用水浴法是防止碘锤中的碘因温度过高而发生熔化。 16．（2025·河北廊坊·二模）香酥烧饼一般是采用炭火或者烤炉制作，如图所示，这是通过 的方式改变面坯的内能。烧饼刚出锅时香味很浓，远远就可以闻到，这是 现象。 【答案】 热传递 扩散 【规范解答】[1]制作过程中，面坯吸收热量，内能增加，通过热传递的方式改变面坯的内能。 [2]烧饼刚出锅时香味很浓，远远就可以闻到，属于扩散现象，是由于分子的无规则运动产生的。 17．（2025·广东·二模）如图是能在空间站使用的太空笔的结构简图，它包括笔尖、墨水、活塞、压缩氮气等。书写时，被压缩的氮气体积膨胀，将墨水推出，则笔内墨水的质量 ，氮气的密度 ，氮气的内能 。（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 变小 变小 变小 【规范解答】[1]物体所含物质的多少叫作质量。在书写过程中，墨水会越来越少，因此笔内墨水的质量变小。 [2]书写过程中，依靠氮气的压力将墨水推向笔尖，笔芯内氮气的质量不变，但体积变大，根据可知，氮气的密度变小。 [3]氮气将墨水推向笔尖的过程中，对外做功，其内能变小。 18．（24-25九年级下·吉林松原·期中）北宋古籍《太平御览》中记载：“有鸟若鹗，啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧人”，请你用所学的物理知识解释文中“用小枝在燃点较低的遂木上钻出火来”的原理。 【答案】见解析 【规范解答】“用小枝钻火”的方法取得火种，即通过钻木的方式，对木头做功，使得木头的内能增加，温度升高，达到木头的着火点， 木头就会燃烧，即通过做功改变物体内能。 19．（25-26九年级上·广东汕头·阶段练习）小明为了研究分子动理论的知识，进行了几个实验： (1)图1实验是水和酒精混合前后的实验现象，主要说明了 ；能否先加酒精再加水 ，原因是 ； (2)图2实验，a是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图中是浸过肥皂水的铁丝圈，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了 ； (3)如图3所示，密闭绝热容器内有一个绝热隔板（保证间不发生热交换），隔板与容器之间无摩擦，隔板将两部分气体隔开，当抽去销钉，发现隔板向右移动，则A中气体温度 ，B中气体温度 。（均选填“升高”“降低”或“不变”） 【答案】(1) 分子间存在间隙 不能 水的密度比酒精大，若先加酒精再加水，水会下沉，不利于观察混合后体积变化 (2)分子间存在引力 (3) 降低 升高 【规范解答】（1）[1]实验说明水和酒精的混合物体积小于水和酒精混合前的体积和，说明分子间有间隙。 [2][3]不能先加酒精再加水，因为水的密度大，先加酒精后再加水会使体积变化不明显。 （2）由于分子间有引力，才会将细线拉过来，右边的薄膜向右合拢一些。 （3）[1][2]隔板向右移动时，A部分气体对外做功，气体的内能减少，温度降低；隔板向右移动时，隔板对B部分气体做功，气体的内能增加，温度升高。 20．（25-26九年级上·陕西榆林·阶段练习）按要求完成填空。 (1)两个杯子中分别装有质量相同的冷水和热水，同时向两个杯子中各滴入一滴红墨水，如图甲所示， （选填“热水”或“冷水”）杯中水的颜色变化得快，得出的结论是∶温度越 ，分子的无规则运动越剧烈。 (2)如图乙所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团硝化棉，然后迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧了起来，这是通过 的方式使筒内空气的内能 （选填“增大”或“减小”）。 【答案】(1) 热水 高 (2) 做功 增大 【规范解答】（1）[1][2]由图可知，在热水中水的颜色变化的快，冷水中水的颜色变化的慢，因此可得出结论，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。 （2）[1][2]迅速压下活塞时，活塞压缩玻璃筒内的空气，对气体做功，将机械能转化为内能，空气的内能增加，温度升高，这是通过做功的方式使筒内空气的内能增大。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $