第7单元 大单元教学设计（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步备课（人教版2024）

大单元教学设计 1．通过实验探究燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。 2．知道化学变化生成新物质的同时也伴随着能量变化，认识常见化学反应中的能量变化。 3．了解化石能源及其合理利用途径，认识化学在解决能源问题中的作用。 1．本单元将化学知识与社会生活紧密联系，内容涉及能源、环境等社会问题，突出体现化学在科技、社会、生活中的作用，体现化学的应用价值；对于学生认识化学的重要性，体会化学与人类的关系，增强化学观念具有重要作用。 2．学生在日常生活中早已接触到了燃烧现象，也了解过火灾的一些相关情况。在学习氧气时又观察了木炭、硫、红磷、铁丝、蜡烛等物质的燃烧，而且还知道氢气不纯遇明火会发生爆炸。所以说学生的脑海里已经对燃烧的定义有了模糊的印象，很多生活经验也能够帮助学生了解燃烧是有条件的，只不过他们还没有形成比较系统、规范的概念和方法而已。在前几个单元的学习中，学生也多次感受了实验探究、对比、讨论、归纳等方法，这为本单元课题1的实验探究打下了基础。 3．本单元所研究的化石能源的利用问题、降低化石能源的利用对环境的影响等都是社会的热点问题。学生在生活中可以收集和利用的素材很多，在教学中需要注意：有的学生对三大化石能源储量的有限性认识不清，盲目认为它们是取之不尽、用之不竭的自然资源；另外，还有的学生对三大化石能源组成的认识不清，认为它们是纯净物，不清楚汽油是石油分馏的产品，它是由碳、氢两种元素组成的混合物。 1．掌握核心概念：物质的变化与转化——认识物质的变化过程伴随着能量变化，在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化，化学反应中的各物质间存在定量关系，初步形成变化观。 2．形成基本思路与方法：初步形成利用化学反应探究物质性质和组成、解决物质制备和检验等实际问题的思路，初步体会化学反应与技术、工程的关系。 3．形成重要态度： (1)结合实例体会通过化学反应实现物质转化的意义和价值。 (2)欣赏化学反应造福人类的独特价值，学习化学家的创新精神。 (3)结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性，关注产品需求和成本核算，初步树立资源循环使用、绿色环保的发展理念。 4．完成学业要求： (1)能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案。 (2)能利用化学反应及绿色环保理念设计实验方案，完成常见物质的制备、检验等任务。 (3)能利用化学反应知识完成相关的项目式学习任务及跨学科实践活动。 学科网（北京）股份有限公司 $