第7单元 课题2 第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用（Word导学案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步备课（人教版2024）

第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用 【学习目标】 1．知道化学反应中常常伴随能量变化。 2．知道化石燃料是重要的自然资源；知道液化石油气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。 3．了解化石燃料的不可再生性，理解燃料充分燃烧的重要性。 【学习重点】知道三大化石燃料及煤和石油的加工产品；知道燃料充分燃烧需要的条件。 【学习难点】理解充分燃烧的条件；常见可燃性气体的鉴别。 【学习过程】 一、自主学习 1．物质发生化学反应生成新物质的同时，常常伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化：①放热现象，如 ；②吸热现象，如 。 2．三大化石燃料是 、 和 ，是不可再生能源。（1）煤主要含有碳元素。（2）石油主要含有 元素。（3）天然气的主要成分是 。 3．使燃料充分燃烧的方法：一是 ；二是 。 二、自主探究 知识点一　化学反应中的能量变化 【师生合作】完成教材P136的“实验7-3”，探究化学反应中的能量变化。 实验内容 手轻轻触碰试管外壁 化学方程式 生石灰与水反应 镁与盐酸反应 结论：化学反应在生成新物质的同时，还伴随__________________，通常表现为______________________，即吸热现象或__________________________发生。 知识点二　化石燃料的使用 【引导自学】 1．煤与石油(都是　 　物)(填“纯净”或“混合”) 煤(“工业的粮食”) 石油(“工业的血液”) 组成元素 主要含　 　元素 主要含　         元素 性质 黑色固体，有光泽，有可燃性 黏稠状液体 加工方式 煤的干馏(化学变化) 分馏：利用　　　　不同(物理变化) 加工主要产品 焦炭、煤焦油、 溶剂油、汽油、煤油、石蜡、沥青等 2．天然气 天然气中的主要成分是　　　(CH4)，为混合物。 CH4的物理性质：无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。 【师生合作】完成教材P139的“实验7-4”，探究CH4的化学性质：可燃性。 实验内容 实验现象 实验分析与结论 点燃甲烷(点燃前必须先验纯) 产生明亮的________色火焰，放出热量 甲烷中含有_________元素，甲烷燃烧的化学反应方程式为 ___________________ 在火焰上方罩一个干冷的烧杯 烧杯内壁有_________出现 迅速翻转烧杯，向烧杯注入少量澄清石灰水 澄清石灰水变_________ 知识点三　合理利用与开发化石能源 【小组讨论】阅读教材P140~P141，了解我国化石燃料的现状以及如何合理利用与开发化石能源。 1．化石能源是______________能源，通过教材P141的“表7-3”可知，化石燃料是有限的，因此我们要对化石燃料进行合理利用和开发。  2．（1）燃料不充分燃烧的危害： ①浪费资源； ②产生有害气体________。 　　（2）使燃料充分燃烧通常考虑两点： 一是燃烧时要____________________； 二是燃料与空气要________________________。 三、我的收获 四、当堂检测 1．下列说法正确的是 （ ） A．人类只有通过燃料燃烧才能获得热量 B．水蒸法吸收热量，这是吸热现象 C．能源都是燃料 D．物质发生化学反应的同时，常伴随放热现象或吸热现象 2．许多变化都产生热量，下列放热现象主要由物理变化引起的是（ ） A．食物腐烂发热 B．燃料燃烧放热 C．生石灰与水化合放热 D．灯泡通电发热 3．化石燃料是不可再生的能源，下列不属于化石燃料的是（ ） A．煤 B．石油 C．乙醇 D．天然气 4．下列关于石油的说法正确的是 （ ） A．石油的蕴藏量是无限的 B．石油是“清洁燃料” C．石油属于混合物 D．石油除了作燃料，不能再开发利用了 5．鉴别氢气、一氧化碳和甲烷可以根据 （ ） A．颜色 B．溶解性 C．可燃性 D．燃烧后产物 6．燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。其原理是 （ ） A．散热的速度加快 B．增大木柴与空气的接触面积 C．木柴的着火点降低 D．提高空气中氧气的含量 7．使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是 ；二是 。燃料燃烧不完全，不仅 ，而且还会 。 8．在氢气、氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五种气体中选择适当的物质（用化学式表示）填空：最清洁的燃料 ；有剧毒的气体 ；能灭火的气体 ；能支持燃烧的气体 ；和空气混合后点燃可能爆炸的气体 ；天然气和沼气的主要成分是 。 五、布置作业 完成《学练优》本课时对应练习，并预习下一节的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用 【学习目标】 1．知道化学反应中常常伴随能量变化。 2．知道化石燃料是重要的自然资源；知道液化石油气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。 3．了解化石燃料的不可再生性，理解燃料充分燃烧的重要性。 【学习重点】知道三大化石燃料及煤和石油的加工产品；知道燃料充分燃烧需要的条件。 【学习难点】理解充分燃烧的条件；常见可燃性气体的鉴别。 【学习过程】 一、自主学习 1．物质发生化学反应生成新物质的同时，常常伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化：①放热现象，如生石灰与水反应；②吸热现象，如碳与二氧化碳的反应。 2．三大化石燃料是煤、石油和天然气，是不可再生能源。（1）煤主要含有碳元素。（2）石油主要含有碳、氢元素。（3）天然气的主要成分是甲烷。 3．使燃料充分燃烧的方法：一是燃烧时要有足够的空气；二是燃料与空气要有足够大的接触面积。 二、自主探究 知识点一　化学反应中的能量变化 【师生合作】完成教材P136的“实验7-3”，探究化学反应中的能量变化。 实验内容 手轻轻触碰试管外壁 化学方程式 生石灰与水反应 烫手 CaO+H2O===Ca(OH)2 镁与盐酸反应 烫手 Mg+2HCl===MgCl2+H2↑ 结论：化学反应在生成新物质的同时，还伴随能量的变化，通常表现为热量的变化，即吸热现象或放热现象发生。 知识点二　化石燃料的使用 【引导自学】 1．煤与石油(都是混合物)(填“纯净”或“混合”) 煤(“工业的粮食”) 石油(“工业的血液”) 组成元素 主要含碳元素 主要含碳、氢元素 性质 黑色固体，有光泽，有可燃性 黏稠状液体 加工方式 煤的干馏(化学变化) 分馏：利用沸点不同(物理变化) 加工主要产品 焦炭、煤焦油、 溶剂油、汽油、煤油、石蜡、沥青等 2．天然气 天然气中的主要成分是天然气(CH4)，为混合物。 CH4的物理性质：无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。 【师生合作】完成教材P139的“实验7-4”，探究CH4的化学性质：可燃性。 实验内容 实验现象 实验分析与结论 点燃甲烷(点燃前必须先验纯) 产生明亮的蓝色火焰，放出热量 甲烷中含有碳、氢元素，甲烷燃烧的化学反应方程式为 CH4+2O2CO2+2H2O 在火焰上方罩一个干冷的烧杯 烧杯内壁有水滴出现 迅速翻转烧杯，向烧杯注入少量澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 知识点三　合理利用与开发化石能源 【小组讨论】阅读教材P140~P141，了解我国化石燃料的现状以及如何合理利用与开发化石能源。 1．化石能源是不可再生能源，通过教材P141的“表7-3”可知，化石燃料是有限的，因此我们要对化石燃料进行合理利用和开发。  2．（1）燃料不充分燃烧的危害： ①浪费资源； ②产生有害气体CO。 　　（2）使燃料充分燃烧通常考虑两点： 一是燃烧时要有足够的空气； 二是燃料与空气要有足够大的接触面积。 三、我的收获 四、当堂检测 1．下列说法正确的是 （ D ） A．人类只有通过燃料燃烧才能获得热量 B．水蒸法吸收热量，这是吸热现象 C．能源都是燃料 D．物质发生化学反应的同时，常伴随放热现象或吸热现象 2．许多变化都产生热量，下列放热现象主要由物理变化引起的是（ D ） A．食物腐烂发热 B．燃料燃烧放热 C．生石灰与水化合放热 D．灯泡通电发热 3．化石燃料是不可再生的能源，下列不属于化石燃料的是（ C ） A．煤 B．石油 C．乙醇 D．天然气 4．下列关于石油的说法正确的是 （ C ） A．石油的蕴藏量是无限的 B．石油是“清洁燃料” C．石油属于混合物 D．石油除了作燃料，不能再开发利用了 5．鉴别氢气、一氧化碳和甲烷可以根据 （ D ） A．颜色 B．溶解性 C．可燃性 D．燃烧后产物 6．燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。其原理是 （ B ） A．散热的速度加快 B．增大木柴与空气的接触面积 C．木柴的着火点降低 D．提高空气中氧气的含量 7．使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是燃烧要有足够的空气；二是燃料和空气要有足够大的接触面积。燃料燃烧不完全，不仅使产生热量减少，浪费燃料，而且还会产生大量的一氧化碳等有害气体。 8．在氢气、氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五种气体中选择适当的物质（用化学式表示）填空：最清洁的燃料H2；有剧毒的气体CO；能灭火的气体CO2 ；能支持燃烧的气体O2；和空气混合后点燃可能爆炸的气体H2、 CO、CH4；天然气和沼气的主要成分是CH4。 五、布置作业 完成《学练优》本课时对应练习，并预习下一节的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $