第26课《诗词五首：春望》思维导图+知识点梳理+课后题 2025-2026学年统编版语文八年级上册

《春望》 部编教材八年级上 第26课 【第26课】《春望》（杜甫） 思维导图 文学常识 1.作者作品 杜甫，字子美，唐代伟大现实主义诗人，被尊为“诗圣”，其诗被誉为“诗史”。代表作有“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。语言凝练厚重，风格沉郁顿挫（“沉郁”指情感悲怆深沉，“顿挫”指章法、节奏跌宕起伏）。 2.写作背景 安史之乱（755—763年）爆发后，756年（唐肃宗至德元载）八月，杜甫携家眷逃至鄜州，途中被叛军俘获，困居长安（时被叛军占领）。次年（757年）三月，诗人目睹国都残破、春草荒芜的惨状，感怀时局动荡、亲人离散，遂作《春望》，抒发家国之痛与思亲之情。 字词知识 春 望 杜甫 国 (ɡuó)破 (pò)山 (shān)河 (hé)在 (zài)，城 (chénɡ)春 (chūn)草 (cǎo)木 (mù)深 (shēn)。 感 (ɡǎn)时 (shí)花 (huā)溅 (jiàn)泪 (lèi)，恨 (hèn)别 (bié)鸟 (niǎo)惊 (jīnɡ)心 (xīn)。 烽 (fēnɡ)火 (huǒ)连 (lián)三 (sān)月 (yuè)，家 (jiā)书 (shū)抵 (dǐ)万 (wàn)金 (jīn)。 白 (bái)头 (tóu)搔 (sāo)更 (ɡènɡ)短 (duǎn)，浑 (hún)欲 (yù)不 (bú)胜 (shènɡ)簪 (zān)。 1.默写时易错字 ⑴溅（≠贱）：“溅”从“氵”，表花似溅泪；“贱”从“贝”，表卑贱。 ⑵烽（≠峰）：“烽”从“火”，指战事（烽火）；“峰”从“山”，指山峰。 ⑶搔（≠骚）：“搔”从“扌”，表抓挠（搔头）；“骚”从“马”，表风骚。 ⑷簪（≠赞）：“簪”从“竹”，指发饰（簪子）；“赞”从“贝”，表赞美。 2.重点字词解释 字词 诗句出处 教材注释/语境解析 国 国破山河在 国都（指长安，安史之乱中沦陷） 城 城春草木深 长安城（注释②：时被叛军占领） 感时 感时花溅泪 为国家时局感伤（安史之乱背景） 溅 感时花溅泪 溅落（拟人，花似因悲而流泪） 烽火 烽火连三月 借指战事（注释③：原指边防烟火） 抵 家书抵万金 抵得上（形容家书珍贵，价值万金） 搔 白头搔更短 抓挠（动作，表现忧思之深） 浑 浑欲不胜簪 简直（注释④：强调头发稀疏程度） 胜 浑欲不胜簪 禁得起（注释⑤：“胜”表承受） 簪 浑欲不胜簪 发饰（注释⑤：长条状，别住发髻） 诗歌主旨 《春望》作于安史之乱时，杜甫困守沦陷的长安。诗中以“国破草木深”等画面，抒发对国都残破的悲叹、战乱不止的忧愤，以及家书难通的思亲之苦，凝聚家国倾覆与个人遭际交织的沉郁悲怆，尽显忧国忧民情怀。 写作特色 1.情景交融，以景载情 诗歌将情感融入景物描写中，使景物成为情感的载体。如首联“国破山河在，城春草木深”，“国破”“草木深”勾勒出长安沦陷后的残破荒芜之景，字里行间蕴含着诗人对国都沦陷的痛惜与悲怆；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，花鸟本是春日景物，却因诗人“感时”“恨别”的悲苦，化作“溅泪”“惊心”的意象，景随情变，情因景显。 2.拟人化手法，强化抒情 运用拟人将自然景物赋予人的情感，增强情感的感染力。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“花溅泪”“鸟惊心”并非花鸟真有情感，而是诗人将自身“感伤时局”“痛恨离别”的悲苦投射到花鸟身上，使花鸟成为诗人情感的“代言人”，生动展现了内心的哀痛之深。 3.炼字精准，一字传情 诗中关键字词凝练传神，暗含深意。“国破山河在”的“破”字，直击国都沦陷的崩坏现实，写出盛唐气象的崩塌；“城春草木深”的“深”字，既写草木疯长的荒芜，又暗喻战乱带来的死寂，两字对比（山河依旧与国都残破），开篇便奠定悲怆基调；“溅”“惊”二字，将花、鸟的动态与诗人的情感联动，让抽象的悲苦变得具体可感。 4.层次递进，情感深化 全诗按“国—情—家—身”的逻辑层层推进，情感从宏大到细微，逐步加深。首联写“国破”的时代背景，颔联抒“感时恨别”的普遍悲苦，颈联转至“家书难觅”的个人思亲，尾联聚焦“白头稀疏”的自身衰颓。从忧国到伤时，从思亲到自哀，情感由外及内、由大及小，最终将家国之痛与个人遭际融为一体，使悲怆之情更显沉重。 诗句赏析 ⑴国破山河在，城春草木深 问题：“破”“深”二字有何表达效果？这两句描绘了怎样的画面？ “破”写出国都沦陷的残破景象，“深”凸显战乱后草木疯长的荒芜；两句勾勒出长安沦陷后，山河依旧但国都残破、春草萋萋的悲凉画面，暗含诗人对国势衰颓的痛惜。 ⑵感时花溅泪，恨别鸟惊心 问题：这两句运用了什么修辞手法？如何体现诗人的情感？ 运用拟人的修辞手法，将“花”“鸟”赋予人的情感——“溅泪”“惊心”。实则是诗人因“感时”（感伤时局）、“恨别”（痛恨离别）而悲从中来，借花鸟写自身哀痛，情景交融，强化了悲苦之情。 ⑶烽火连三月，家书抵万金 问题：“抵万金”运用了什么手法？这两句反映了怎样的现实与情感？ “抵万金”运用夸张手法，极言家书的珍贵。“烽火连三月”写战乱持续之久，“家书抵万金”写音信断绝的艰难；既反映了安史之乱中百姓离散、通讯阻隔的现实，也抒发了诗人对亲人的深切思念。 ⑷白头搔更短，浑欲不胜簪 问题：“搔”这一动作和“短”“不胜簪”的细节有何作用？体现了诗人怎样的状态？ “搔”是诗人忧思难遣时的下意识动作，“短”“不胜簪”写出白发因忧思变得稀疏难簪的状态；这些细节刻画，将诗人忧国、思亲的愁苦具象化，展现其身心俱疲、悲苦交加的状态，深化了全诗的悲怆情感。 积累运用 三、《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 ⑴相同点：两首诗都表达了杜甫在战乱中的愁苦之情，都蕴含着对亲人的思念和对时局的忧虑。 ⑵不同点：①《春望》以 “忧国” 为主，情感更宏大：诗人先写长安沦陷的残破景象（“国破山河在”），抒发对国家命运的痛惜；再由国及家，写 “家书抵万金” 的思亲之切，整体是 “忧国忧民” 中夹杂着对家人的牵挂。②《月夜》以 “思亲” 为主，情感更细腻：诗人不直接写自己思念家人，而是想象妻子在鄜州独自望月（“闺中只独看”），牵挂不懂事的儿女，甚至想象妻子的头发被雾气打湿、手臂被月光照得发凉，字里行间全是对妻子的心疼和对团聚的渴望，忧国之情藏在对家人的思念背后。 五、背诵这首诗。这首诗中有不少千古传诵的名句，请你任选一两句，发挥联想和想象，描绘你体会到的情境。 示例：名句情境描绘（以 “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 为例） 春天的长安，本该是花开鸟鸣的好时节，可现在到处是断墙残壁。诗人站在街头，看着路边的花儿，觉得它们好像也在掉眼泪 —— 不是雨水打湿的，是因为看到国家变成这样，跟着人心疼；头顶的鸟儿飞过，叫声明明和平时一样，可听在心里却像在惊叫，让人心里发慌。其实哪是花鸟在哭、在惊啊，是诗人自己太难过了：想到打仗打了这么久，国家破了，亲人也见不到，连看到春天的花鸟，都觉得它们和自己一样，满是说不出的苦。 理解性默写 1.《春望》中，开篇描绘国都沦陷后山河依旧、草木荒芜的残破景象，奠定全诗悲怆基调的句子是：_______________，_______________。（国破山河在，城春草木深。） 2.杜甫在《春望》中运用拟人手法，将花鸟人格化，借其抒发“感时”“恨别”之情的句子是：_______________，_______________。（感时花溅泪，恨别鸟惊心。） 3.疫情期间，许多人因隔离与家人久未相见，不禁让人想起《春望》中描写战乱中音信难通、家书珍贵的句子：_______________，_______________。（烽火连三月，家书抵万金。） 4.《春望》中，诗人通过“搔头”这一细节动作，展现内心忧思难遣的句子是：_______________，_______________。（白头搔更短，浑欲不胜簪。） 5.《春望》中，直接点出诗人“感伤时局”“痛恨离别”这两种核心情感的句子是：_______________，_______________。（感时花溅泪，恨别鸟惊心。） 6.望着被暴雨冲刷后的城市，虽建筑受损但山川依旧，让人联想到《春望》中写山河未改而国都已破的句子：_______________，_______________。（国破山河在，城春草木深。） 学科网（北京）股份有限公司 $