2.1课时6 实验安全与基本规范+物质的分离提纯 课件 2025-2026学年高一上学期化学苏教版必修第一册

该高中化学课件围绕实验安全与物质分离提纯展开，系统梳理了固体、液体混合物的分离方法，从粗盐提纯到KNO₃与KCl的重结晶，再到蒸馏、萃取等操作，层层递进，构建起“物质性质决定分离方法”的核心观念，形成清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合化学观念、科学思维与科学探究与实践三大素养，例如通过对比蒸发结晶与冷却结晶的适用条件，引导学生基于溶解度曲线进行证据推理，体现宏观—微观—符号三重表征思维；在碘水萃取实验中强调萃取剂选择原则，培养学生严谨的实验设计能力。该资料结构清晰、实例典型，既帮助学生建立系统的分离提纯知识体系，又提升教师课堂组织效率和教学深度。

课时1 实验安全与基本规范 物质的分离提纯 苏教版必修第一册 第一单元 研究物质的实验方法 作者编号：35004 你在生活中遇到过一些物质分离提纯的实例吗？请举例谈谈具体的过程和方法。 讲新课 作者编号：35004 粗盐中的泥沙等不溶性杂质如何除去？ 过滤、结晶 注意：加热至剩余少量液体时，应停止加热 注意：一贴二低三靠 结晶方式？ 加热到什么程度？ 蒸发结晶 降温结晶 讲新课 作者编号：35004 KCl、MnO2的混合物 加入适量的水后充分搅拌 过滤 滤渣 洗涤 干燥 MnO2 滤液 蒸发 结晶 KCl 分离KCl、MnO2的混合物 固体混合物--一个可溶一个难溶 讲新课 作者编号：35004 请参照溶解度曲线，设计实验方案提纯混有少量KCl的KNO3 冷却结晶： 先得到热的饱和溶液，再降温，使其析出晶体，此法主要适用于溶解度随温度下降而明显减小的物质。 注意：蒸发结晶和冷却结晶使用范围的不同 固体混合物--都可溶，溶解度不同 讲新课 作者编号：35004 2．蒸馏： (1)对象：沸点不同液态混合物； (2)目的：分离(或除去)难挥发(或不挥发)的杂质 如：自来水制蒸馏水 注意：温度计的水银球的位置； 碎瓷片或沸石防暴沸； 冷凝水下入上出，充分冷凝。 液体混合物--都可溶，沸点不同 讲新课 作者编号：35004 操作要点： 温度计水银球处于支管口处 盛液：1/3＜V＜2/3 投放沸石或碎瓷片 垫陶土网 冷却水，下进上出，逆流冷凝 牛角管处：平衡气压 讲新课 作者编号：35004 油和水的混合物如何分离？ 互不相溶，分液即可。 分液漏斗 ① 有机层用四氯化碳(CCl4)-一种无色的有机液体， 植物油和水的混合体系中，植物油的密度比水小，油在上层，水在下层。 原理：有机层和水层（不互溶两种液体） 一上一下，通过分液漏斗分开。 1. 分液 ② 有机层用苯-一种无色的有机液体， 。 液体混合物--互不相溶 ρCCl4> ρ水 ρ苯< ρ水 讲新课 作者编号：35004 碘水中的碘和水如何分离？ 已知：四氯化碳是一种难溶于水的无色油状液体，密度比水大。溴、碘等在四氯化碳中溶解度远大于在水中的溶解度。 2. 萃取： 碘在四氯化碳中的溶解度远大于在水中的溶解度。 萃取的原理： 被萃取物从一种溶剂转移到另一种溶剂（也称萃取剂）。 被萃取物在互不相溶的溶剂中溶解度的不同 。 碘水 讲新课 作者编号：35004 检漏 振荡 分液 静置 装液 充分振荡，适当放气 2. 萃取-分液 【注意事项】 ①用之前检漏，振荡时，须不断放气； ②静置分层后，打开上口玻璃塞，下层液体从下端放出，上层从上口倒出 讲新课 作者编号：35004 2. 萃取： 碘在四氯化碳中的溶解度远大于在水中的溶解度。 碘水 萃取剂 萃取剂的选择： ①萃取剂与原溶剂互不相溶 ②溶质在萃取剂中与原溶剂中相比有较大的溶解度 ③溶质不与萃取剂反应 讲新课 作者编号：35004 科学史话 屠呦呦提取青蒿素的研究 疟疾是一种严重危害人类生命健康的流行病。1969年，我国药学家屠呦呦及其团队受命研究抗疟疾药物。经过对200多种中药的380多个提取物进行筛选，屠呦呦最后将焦点锁定在青蒿上。她系统查阅文献，特别关注历代用药经验中提取药物成分的方法。她注意到，用水煎煮的方法提取出的青蒿的有效成分，其药效并不理想，于是改用乙醚萃取，所得提取物对鼠疟的疗效显著提高。在经历了190多次失败后，青蒿素分离获得成功。这剂新药对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%。 2015年10月，屠呦呦因采用化学方法提取青蒿素而荣获诺贝尔生理学或医学奖。 讲新课 作者编号：35004 1. 下列关于从碘水中萃取碘的说法正确的是(　 ) A．可以使用CCl4、酒精、汽油等有机溶剂完成萃取 B．使用CCl4进行萃取后，下层呈棕色，含有较多的碘 C．使用CCl4进行萃取后，上层呈棕色，含有较多的碘 D．萃取过程需少量多次，充分振荡 E. 分液漏斗使用前要检验它是否漏液 F. 萃取剂要求不溶于水，且比水更容易使碘溶解 G. 注入碘水和萃取剂，倒转分液漏斗反复用力振荡后立即分液 H. 若用苯作萃取剂，则分层后上层液体呈紫红色 I：萃取后得到的四氯化碳的碘溶液可以采取蒸馏的方法获得碘单质。 D、E、F、H、I 当堂检测 作者编号：35004 3. (2022苏州高一期中)下列有关实验操作、原理和装置不能达到实验目的的是(　　) A．用装置甲除去食盐水中的泥沙 B．用装置乙灼烧海带 C．用装置丙分离酒精和水的混合物 D．用装置丁制取少量蒸馏水 2.通过溶解、过滤、蒸发等操作，可将下列各组混合物分离的是 ( ) A.硝酸钠、氢氧化钠 B.氧化铜、二氧化锰 C.氯化钾、二氧化锰 D.碳酸钾、氯化钙 C C 讲新课 作者编号：35004 4.下列实验中，所采取的分离方法与对应原理都正确的是（ ） D 目的 分离方法 原理 A 分离溶于水的碘 乙醇萃取 碘在乙醇中的溶解度较大 B 分离水和乙醇 分液 水和乙醇的密度不同 C 除去硝酸钾固体中杂质氯化钠 重结晶 氯化钠在水中的溶解度很大 D 除去丁醇(沸点为117.5 ℃)中的乙醚(沸点为34.6 ℃) 蒸馏 丁醇与乙醚的沸点相差较大 当堂检测 作者编号：35004 5.以下常用的危险品消防安全标志，装运氢氧化钠的包装箱应贴的图标是( ) D 当堂检测 作者编号：35004 Lavf58.29.100 Lavf58.20.100 $