2.3 中国的河流与湖泊 第二课时 课件-2025-2026学年八年级地理上学期商务星球版（2024）

该初中地理课件聚焦长江流域的自然特征与人文影响，以“河流认知—水文分析—区域联系—人地协调”为主线，通过发源地识别、地形区穿越、降水规律探究等环节构建知识支架，层层递进引导学生从空间视角理解长江作为中国第一大河的综合价值。 其亮点在于深度融合人地协调观、综合思维与区域认知三大核心素养，如通过洞庭湖面积变化案例培养学生对生态问题的辩证思考，借助长江黄金水道数据强化对资源利用与区域发展的系统认识，结合港口城市铁路交汇图提升空间定位能力。教学设计注重真实情境问题解决，既帮助学生建立地理实践力，又助力教师实现高效课堂互动，促进学科育人目标落地。

中国的河流与湖泊第2课时 长江 源头：各拉丹冬峰 长江 长江入海口 1.辨识长江的发源地、注入的海洋，以及上中下游的分界点。 宜昌 湖口 2.分别指出长江、中、下游干流流经的主要地形区 3。结合图2.17，说说长江流域的降水特点 3.长江仔细向东流经了半干旱区、半湿润区和湿润区，以湿润区为主，长江流域年降水量大，大部分地区超过800毫米，多集中在夏季。 长江流经了哪些省级行政区 青川藏滇渝鄂湘 赣皖苏沪过长江 记忆口诀 找一找 从哪些方面体现长江是中国第一大河 河流 长度/千米 流域面积/万平方千米 年径流量/亿立方米 长江 6300 178.3 9857 黄河 5464 75.3 592 松花江 2308 56.1 818 珠江 2214 44.3 3381 辽河 1390 22.1 137 海河 1090 26.6 163 淮河 1000 26.9 595 思考 巨大的长江水直接保障了约4.6亿人的生活和生活用水，支撑着无数动植物的生存繁衍。它不仅滋润了长江流域广阔的土地，还通过南水北调等工程支撑着较为缺水的华北平原。 长江流域 不同河段的水文特征 虎跳峡 长江第一峡 上游 中游 荆江河段：九曲回肠 下游： 江阔水深 航运能力强 1.结合图2.30、图2.31，指出长江水能资源集中分布的河段。 长江流域 1.长江水能资源集中分布的河段主要是上游。 了解长江对我国社会经济发展的影响 探究活动 2.简要说明长江被称为 “黄金水道”的原因。 长江干流长，支流众多，通航里程长；长江水量大，中下游地区流速慢，通航能力强，长江无结冰期，可全年通航；同时长江沿岸地区经济发达，运输需求量大；长江被称为黄金水道。 长江干支流通航里程6万多千米，占全国内河通航里程的三分之二，并能实现江海联运。 长江流域特别是中下游地区物产丰富，人口稠密，城市众多，经济发达，有很大的客运和货运需求。长江货运量约占全国内河货货运量的50%。 黄金水道 了解长江对我国社会经济发展的影响 探究活动 举例说明长江对人们生产生活的影响。 生活：长江为人们提供水资源、鱼虾等产品、电力、航运、风光；生产：长江为人们提供水资源、沃土、灌溉、电力、航运等 【合作探究】探究湖泊对长江干流的作用 找出长江沿岸的重要湖泊洞庭湖、鄱阳湖，说明这些的湖泊的作用。 长江 鄱阳湖 汛期 枯 水 期 湖泊起着调蓄洪水的作用 枯 水 期 洞庭湖 观察洞庭湖面积的变化，分析其原因，并推测其将会怎样影响长江，根据原因提出你的建议。 调蓄洪水的能力将变弱 建议：退耕还湖 长期围湖造田 长期的围湖造田导致湖泊面积萎缩 找出长江沿岸重要的港口城市，在武汉、九江、南京分别有哪些铁路与长江交汇？观察通航能力有什么变化？ 上海、南京、武汉、重庆、宜宾;京广铁路、京九铁路、京沪铁路分别与长江在武汉、九江、南京交汇;自西向东逐渐增强 22 结合长江各河段主要问题示意图，说出长江各河段主要问题，并思考如何应对。 了解长江对我国社会经济发展的影响 植树造林 水土流失 退耕还湖 围湖造田、洪涝灾害、水污染 防治水污染 兴建水库 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $