第1单元 第3课 古代印度（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级历史上册同步备课（统编版）

优翼 优翼 2025秋季学期 《学练优》·九年级历史上 优翼 第3课古代印度 发源地：南亚次大陆的① 流域。 哈拉帕和摩亨佐·达 ② 侵入印度； 古代印度文明 受外族侵扰， 罗等早期文明遗址 印度北部出现小国家 的鼎盛时期 逐渐衰落 概况 约公元前 公元前1500年左右 约公元前324一前187年 23世纪一前18世纪 (③ 统治时期) 产生：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称④ 99 0 第一等级 婆罗门 掌管祭祀 古代印度 第二等级 ⑤ 掌管军事和行政权力 种姓 制度 内容 第三等级 吠舍 从事农业、畜牧业和商业 第四等级 首陀罗 从事农业、畜牧业、捕鱼业和 “不可接触者” 手工业，为前三个等级服务 贱民 特点：各等级⑥ 贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同 等级的人不得通婚。 优圍 创立：公元前6世纪，⑦ (释迦牟尼)创立佛教。 教义：提出“众生平等”，宜扬 “忍耐顺从”。 佛教 向北、 公元前1世纪，经中 传入中 传到朝鲜、日本 向东 亚传到中国新疆 国内地 和越南等国 佛教开始外传 传播 . (公元前3世纪后 向南 传入锡兰 传到缅甸、泰国、 (今斯里兰卡 柬埔寨等国 1.[易错易混]在古代印度的种姓度下，国王属于刹帝利，是第二等级。 2.[名师提醒]古代印度和今天的印度不同，古代印度不是一个国家，而是一个地理概念，包括今天 的印度、巴基斯坦、孟加拉国等国。 优翼 3.[课标要求]四大文明古国的比较。 文明古国 文明发源地 重要文明成果 文明形成共同点 古代埃及 非洲尼罗河流域 金字塔、象形文字 都处在北纬30°附近，气候宜 古巴比伦 西亚的两河流域 《汉谟拉比法典》、楔形文字 居；兴起于大河附近，水源充足、 古代印度 南亚印度河流域 种姓度、佛教 土壤肥沃，农业文明发达（均被 中国 东亚的黄河与长江流域 甲骨文、青铜器 称为大河文明) 1.新素材遗址遗存 某历兴趣小组收集了下面两 幅图片，据此可知他们研究的对象是 哈拉帕遗址出土的石制棋盘) 摩亨佐·达罗遗址平面图 A.古代印度早期文明B.古代印度城市建设 C.印度河的发源 D.佛教艺术成就 优圍 2. 回归教材 除半岛最南端外，印度基本上实现了统 一。农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商 业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、 人口最多的大城市之一。这一盛况出现在 A.雅利安人统治时期B.孔雀王朝统治时期 C.汉谟拉比统治时期D.法老胡夫统治时期 优隆 3.（2025·北京模拟)“古代印度社会最主要的特 征是具有明确的社会结构，每个人在社会中的 地位和角色都非常明确。”材料中这种情况出 现的主要原因是 A.佛教宣扬“忍耐顺从” B.君主宣扬君权神授 C.种姓制度等级森严 D.立法遏制贵族权力 优翼 4. 创设情境某中学九年级某班同学们以话剧形 式再现了古代印度一种重要的等级制度。下 列关于这一制度的台词，表述正确的是( A.我和上一等级的姑娘相爱了，我们就要结婚了 B.本国王把持军政大权，所有国家大事由我裁决 C.我是拥有万贯家财的大商人，却处于最低等级 D.我的身份属于婆罗门，职责是掌管国家的祭祀 优翼 5.香蕉叶饭是一道典型的印度菜。今天的印度 贵族在婚礼宴席上招待客人时，仍把香蕉叶当 餐盘。据说是因为居上位者很忌讳接触较低 阶级碰过的器皿，所以用后即丢的香蕉叶自然 成了最佳选择。这个习俗印证了印度( A.等级观念逐渐淡化B.环保意识的增强 C.种姓制度影响深远D.文化具有多样性