2.2.1生物的生存依赖一定的环境课件-2025--2026学年苏科版生物七年级上册

实验 控制单一变量原则 平行重复原则 回顾:科学探究的一般过程 提出 问题 作出假设 制订方案 实施 方案 得出结论 表达与交流 观察现象 影响鼠妇分布的非生物因素主要是什么? 在校园阴暗的环境里,如在花盆或砖块的底下常有一些小动物,其中常见的有鼠妇。 光会影响鼠妇的分布吗? 探究实验 怎么来寻找证据? 四、探究影响鼠妇分布的非生物因素 探究:光对鼠妇分布的影响 提出问题 鼠妇是喜欢有光的地方还是阴暗的地方? 光会影响鼠妇的分布吗? 提出的问题要具体化 依 据 在比较阴暗的地方看到鼠妇 假 设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中 假设是依据生活经验和已有知识对问题尝试性地回答。 作出假设 ①单一变量:光照。 ②如何设计对照实验? ③实验装置除了一侧有光,另一侧黑暗外,其他条件如何设计? ④实验中可以只使用1只鼠妇吗? ⑤10只鼠妇应放于装置哪一位置? 设计明暗不同但是有通道相连的两种环境,在区域中央放入鼠妇若干只,过一段时间后,看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多,则说明假设可能是正确的。 制订方案 遮光纸板 纸盒中央区 透明玻璃板 实验装置示意图 1.全班同学分成8个小组,课前观察鼠妇的生活环境,小心采集鼠妇。 2.制作实验装置。在纸盒内铺一层湿土,一半盖上遮光纸板,另一半盖上透明玻璃板。 3.在纸盒中央区放入10只鼠妇,静置2min。然后每隔1min记录1次鼠妇分布情况,统计10次。设计表格,将实验数据记录在表格中。 采集的鼠妇以10只为宜,采集时不要破坏学校或社区的环境。 温馨提示: 实验中尽量不要惊扰鼠妇;实验结束后,把鼠妇放归采集地。 明亮 湿土 湿土 阴暗 变量 无关变量:土壤湿度、鼠妇数量等(两组实验保持相同) 实验组 (做实验处理) 对照组 (不做实验处理) 对照试验 实验常需要设计对照试验,即设置对照组(不做实验处理)和实验组(做实验处理),将两组结果进行比较,可以研究实验处理对实验组的影响。设计对照试验时,除研究变量外,其他条件相同且适宜。 对照实验原则 控制单一变量原则 按照上述实验方案做实验,实验过程中要仔细观察,认真记录实验数据。 第2min 第3min 第4min 第5min 第6min 第7min 第8min 第9min 第10min 阴暗 6 8 6 8 7 8 7 7 8 明亮 4 2 4 2 3 2 3 3 2 时间 环境 实验现象:阴暗处鼠妇数量多于明亮处 得出结论:光照影响鼠妇的分布。 1.为什么要用多只鼠妇做实验? 避免偶然性,减少实验误差。 2. 为什么要计算全班各组统计的平均值? 1个组统计的结果容易出现误差,不一定能反应真实情况。假设全班有8个组,则相当于做了7次重复实验,计算这7次的平均值作为实验结果,可以减少误差。 实验遵循平行重复原则的目的是 。 避免偶然性,减少误差 表达交