5.2《稻》教学设计 2025-2026学年高教版（2023）中职语文拓展模块下册

授课人

授课日期

专业部

学科

语文

课题

稻

班级

教学   目标

知识与技能：掌握“秔、稌、粳、刈”等生字词，理解古代农作物、农事术语。

过程与方法：梳理说明文逻辑，分析下定义、列数字等说明方法的表达效果。

情感态度与价值观：感悟中国古代农耕智慧，体会"因地制宜、应时制宜"的农业哲学。

重点

掌握“秔、稌、粳、刈”等生字，理解古代农作物、农事术语。

难点

梳理说明文逻辑，分析举例子、列数字等说明方法的表达效果

学情

分析

  高二生徒习文言，恰似稼穑逢仲夏：既有破土萌发之基，又需除虫溉水之勤。为师者当为神农，辨其土性，顺其天时，待金秋时节，自有嘉禾满仓之喜。

教  学  过  程

导入

一、情境导入（5分钟）

视觉激趣：展示明清稻田耕织图与现代机械化插秧场景的对比图片

问题链引导：在没有现代科技的古代，中国人如何创造出养活数亿人口的稻作文明？

背景点睛：简述宋应星"贵五谷而贱金玉"的写作思想，强调本书在世界科技史上的地位

新

课

二、文言基础夯实（3分钟）

生字词解析（拼音齐读，农事术语请同学读）

秔（jīng ）   稌（tú）    粳（jīng）   俟 （sì）   

刈（ yì）：从刀，割（草或谷类）〔湿种〕浸湿稻种。〔水溢〕指水涝。〔高亩〕地势高的土地。     〔老稿田〕尚留有稻茬的田地。     〔滋益〕滋养，营养。