2026届高考写作指导：思辨类材料作文的审题与立意

聚焦核心概念 多元思辨明理 ——思辨类材料作文的审题与立意 什么是核心概念？ 通过审读材料提取到的一个或几个关键词，是对写作立意和构思起统领作用的核心词语。 3 如何提取核心概念？ 4 材料作文题目构成：1.材料部分 2.指令部分 3.要求部分 题目形式 看例子： 1.阅读下面的材料，根据要求写作。（2019全国I） 　　“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 　　这引起了人们的深思。 　　请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 近日，天津河西区一女子头发被卷入卷发棒，求助天津河西消防，消防出动一辆救援车、6名消防员救援，成功保住其头发。网友质疑女子行为造成公共资源浪费；消防队员无奈地说：“到了出警现场，即便是鸡毛小事，也只好先帮忙再说，事后也只能给予口头批评、教育、告诫等措施。”（2019.12《珠江商报》） 要求：针对上面材料，请写一段话，表明你的观点并进行分析。 材料部分 要求部分 指令部分 材料部分 一、如何提取核心概念 a、材料中的关键词 b、指令中的关键词 (1)材料部分 (2)指令部分 1.哪里抓？ 2.怎么抓？ （1）整则或几则材料陈述的对象是一个还是多个，思考这对象是否为材料的关键话题。 （2）注意材料的矛盾冲突，这矛盾可能是观点的，也可能是动作的，也可能是心里情感的。冲突点、原因、结果可能就是材料的关键话题，可能就是立论点。 （3）注意材料中的动词、形容词、副词。注意材料中整齐句式中对应的动词、形容词、副词，注意材料中分项陈述时对应的动词、形容词、副词。 （4）注意材料中反复出现的词，注意情感色彩的词，注意几则材料共有的词，注意材料中对举（相近或相反）的词。 （5）还要注意关键词之间的关系，找到其间的逻辑关系。 （6）除了段首句之外，还要留意文中的转折句、因果句、结论句，这些往往是作者有意强调的内容，关键词常常就隐含于其中。 （7）强调：指令要求中的关键词。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）(2023年新课标Ⅰ卷) 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 核心概念：好的故事 有力量 9 奋进新征程，讲好中国故事   好的故事可以触动心灵，启迪智慧；好的故事也可以改变一个人的命运，展现一个民族的形象。故事是有力量的。作为新时代青年的我们，在这新征程中，应尽己所能，讲好中国故事。 个人是一个民族，一个国家的缩影。要讲好中国故事，首先得把自身个人的故事讲得精彩，讲得出众。如钱学森先生放弃美国的名利与财富，毅然回到中国，为中国的发展建设出力。他的故事讲述了一个怀揣着圈圈爱国之心的科学家，不受名利诱惑，心系祖国，为祖国核武器发展作贡献。钱学森先生身上那忠贞报国不贪名利的高尚的气节与节操，不正是中国伟大精神的体现吗？从他身上可以看到中华民族身上的韧性，展现了一个不怕困难，百折不挠的中华民族的形象。回望百年历史，中华民族虽遭受到外来列强的无情掠夺，在枪炮声中苟延残喘，但这些都没有打败我们这个伟大的民族，经过不懈努力，中华民族这条巨龙正在这东方的土地上熠熠生辉，光彩夺目。钱老在回到中国前，受到美国软禁，但钱老不屈服，与美方僵持五年后，方回到祖国的怀抱。钱老那坚贞不渝的爱国之心人人可见。把个人的故事讲好，才能讲好中国故事。 中国故事不光包括个人的故事、还包括中国文化上所包含的意蕴和发生在它们上的故事。在新时代，各种传播媒介日新月异，迅猛发展。为我们中华儿女向外输出中国文化，中国元素提供了机会。如卡塔尔世界杯中无处不充斥着中国元素，中国文化。又如冬奥会上，一“敦”难求的“冰墩墩”。无不展现着中国文化的魅力。展现我们的文化自信。又如采用现代科技将敦煌壁画采用投影方式，让人们有身临其境之感，同时也为外国友人了解中国文化提供了极大的便利。中国茶文化有几千年的历史，随着时代不断发展，技术网络逐渐发达起来，借用网络、互联网这个渠道，对外输出茶文化，让更多的人喜欢上中国文化。为讲好中国故事提供了便利。我们应把握住当下大好机会，信息四通八达，作为新青年的我们，有责任与义务，将好的中国故事传播出去，让更多人了解中国、知道中国、认识中国。 讲好中国故事，为中华号这艘巨轮注入能量，助其平稳航行。作为新青年的我们，更应尽己所能，讲好中国故事，展现中华民族的精气神。 阅卷标准 ①54-60“好故事”“力量”关系深入，能有一定的辩证。 ②48-53“好故事”“力量”两者关系层次分明。 ③42-47 只写到“好故事”或“力量”一面，未及另一面，结构较清晰。 ④36-41 偏题，"好故事""力量"未揭示其内涵。 ⑤31-35 离题，结构不完整，不低于600字。 ⑥30以下 跑题套作，结构残缺。 ⑦20以下 结构残缺，字数严重不足。 ⑧学好故事、听故事，讲故事、写故事、体悟故事、汲取力量"，“倾听者、传承者，实现者”都归四档(36-41)35 思辨 如何 思辨关系型作文——— 就是由两个或两个以上的词语或短语组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。 主要考察思想深度和思辨能力 英雄是一个民族的脊梁，是一个民族进步的指路明灯，一个有希望的民族不能没有英雄。人们渴望成为英雄，但事实上并非所有人都能成为英雄，大多数人常常是平凡度过一生，他们同样是一个民族必不可少的一份子。 作为新时代的青年，以上材料对你有怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。 “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 二、典题引路 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（2025届广东高三开学联考） 随着互联网的普及、人工智能的应用,我们知道的越来越多，这是否意味着我们越来越难做出判断? 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 【要求】选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第一步：提取核心概念 1.材料关键词： 写作背景：互联网的普及、人工智能的应用 关键词语：知道越多、越难判断 二者的上位概念是科技（高科技） 二者的下位概念包括各类网站、各类APP、通讯工具等 二、典题引路 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（2025届广东高三开学联考） 随着互联网的普及、人工智能的应用,我们知道的越来越多，这是否意味着我们越来越难做出判断? 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 【要求】选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第一步：提取核心概念 2.指令关键词： 联想和 思考 第二步：多元追问析理 1.是什么： 3.怎么办： 2.为什么： （1）“知道得越多”的内容，可以是知识，也可以是经验，还可以引申为知道事情的本质、事情的发展、事情的结果等。 （2）“越难做出判断”，意味着有难度，速度慢，迟疑。 （1）知识的多寡对判断有消极影响，如信息过载导致的困惑、专业知识的局限性、过于自信导致的错误判断等。 （2）知识的多寡对判断有积极影响，如提供更多的信息、更全面的视角、更准确的预 测等。 （3）知识的多寡对判断的影响需要在具体问题中进行具体分析，在学习和生活中要善于运用知识，提高判断能力，实现个人价值。 知道的多，一方面知道的内容真假难辨，增加判断难度；一方面顾虑多，需要判断到底选择哪个更为合适，增加判断难度。但同时，也有可能为做出判断提供更多的方法、角度，使判断更容易。 第三步：审慎精准立意 参考立意： 在具体问题中进行具体分析，在学习和生活中要善于运用知识，提高判断能力，实现个人价值。 三、牛刀小试 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）(2024年高考适应性测试卷) 亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东西。 这引发了你怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第一步：提取核心概念 1.材料关键词： 写作情境：亲人、朋友之间互赠礼物 关键词语：买礼物 直接送钱 第一步：提取核心概念 2.指令关键词： 联想和思考 三、牛刀小试 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）(2024年高考适应性测试卷) 亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东西。 这引发了你怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第二步：多元追问析理 1.是什么： 3.怎么办： 2.为什么： 亲人、朋友之间互赠礼物，送礼还是送钱？ 互赠礼物：是为表达情谊而肯为对方花心思的用心、用情；目的是带给别人惊喜和幸福。这是心意的表达，是情感的交流。另外，礼物具有多样性、普适性。 直接送钱：样式比较单一，缺少惊喜；人人都送钱，容易滋生“拜金主义”，造成攀比。但是，送钱，一是送吉利，如办大事时送红包；二是送自由，送尊重。送钱同样可以表达爱与尊重。 亲朋之间，除了救苦救难的特殊情形，与其直接互赠金钱让情感染上铜臭，不如送上礼物，让感情表达更纯粹，更添仪式感。 第三步：审慎精准立意 参考立意： 1.亲朋互赠，岂能送钱？ 2.送礼从心，谊切苔岑 。 3.送礼胜送钱，礼轻情意重。 4.送钱同样可以表达爱与尊重。 送礼不送钱，礼轻情意重 一份精挑细选的礼物，不仅承载了厚重的情意，还包裹了真诚的祝福，但有时可能不合收礼人的心意。因此，有人认为送钱更能皆大欢喜。而在我看来，很多时候礼物中有金钱无法替代的温度。当然，“送钱”的提议也启示送礼人要充分考虑实用和心意兼具。(111字) 礼物，言行得体为礼，客观存在为物，出自亲人、朋友之手的礼物，便多了一份温情。真正的礼，不同于官场交际间的利益交换，亦不同于例行公事的客套疏离。礼，是伯牙赠与子期高山流水的琴音与境界；是伍子胥解剑赠与渔夫患难与共的感激与尊敬。礼，是千里而来的鹅毛，江南蕴养的一枝春，烽火连三月里捎带的一封家书，融入了一份独特的心意。（157） 在大多数时候，无物质生活之忧的人们，缺少的是精神的慰藉和有人记挂的惦念；抑或有时，生命与灵魂太重而金钱太轻，即使看似不实用，礼物遥寄一缕同频的灵魂，也能山水迢迢寄到心上。（85） “送钱”的提议虽有其道理，但金钱并不能完全代替真正的礼物。将一切礼物以金钱代替是实用主义泛滥的结果，剥离了感性的存在。送礼的礼，蕴含着个人生命中独特的体验。送礼者揣度心意，精挑细选:收礼者雀跃期待，迎接惊喜，礼的传递亦是情感的链接;礼，传承着中国人袭自商周、赓续百代的君子之格。小至个人间的礼尚往来，大至中国-中亚峰会上的琴瑟钟鼓，都融在孔子毕生追求、注进血脉的“礼”字里。（187） 况且，即使换作金钱，数额大小也不同，又怎能保证对方满意?草木不止需要化肥农药，还需要阳光雨露，方有蘅芷清芬。人亦如是，金钱虽必要，却不能买到一切。（73） 当然，这并不意味着一定不能送钱，而是说明，礼，要用心挑选，真正想对方之所想。若是碰上急需手术费的病人，凑不齐回家车费的民工，送钱也是另一种意义上的“礼”。然而若一味送钱，易促生浮夸、攀比之风，也让表达心意成了负担，且看年轻人为大额彩礼担忧，为大额红包、份子钱而拒绝部分社交便知。实用无错，但实用不与金钱等价。送礼，要充分了解、考虑对方，方能挑选到“礼轻情意重”之礼。（183） 随处可见的彤管，因美人之贻而珍贵;作为野果的木瓜，也能有美玉来回报。送礼，送的是一份金钱无法衡量、流转于亲朋之间的真挚心意。（62） 四、课后作业 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（2021年全国高考新课标Ⅰ卷） 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第一步：提取核心概念 1.材料关键词： 2.指令关键词： 体育之效 强 弱 变化 启示意义、结合材料、你的感悟与思考 第二步：多元追问析理 1.是什么： 3.怎么办： 2.为什么： 体育之效是使强弱双方在一定条件下发生转化。 为什么体育能使强弱双方发生转化？ 强者滥用其强，或弱者勤自锻炼、增益其所不能。 （1）从弱者角度：体育使人的身体变化——由弱变强，所以弱者要勤自锻炼，久久为功。身体弱者不必自悲，说不定天诱我强，从“天意”即可变强。 （2）从强者角度：懂得体育辩证法，不“滥用其强”，否则也会变弱，所以强者不必自喜。 （3）从对立统一的角度：强者与弱者相互转化；生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲。 第三步：审慎精准立意 参考立意： 1.强弱可改，事在人为。 2.先天不足，后天可补。 3.自满者弱，自强者强。 4.吾生而弱，奋发以图强。 优秀标题： 1.逆境是走向自强的“天诱” 2.滥用其强，焉能恒强？ 3.强弱非注定，自强方恒强 4.不以强喜，不以弱悲 5.强者自矜，弱者自强 6.强弱有变，皆在人为 把问题彻底想明白， 问题就解决了一半。 ——查理·芒格 祝同学们写出高分作文！ 2025届高考作文备考指导课 Luv Letter DJ OKAWARI Libyus Music Sound History 2004-2010 Mixed By DJ Okawari 270490.4 XXX - 酷我音乐 $