第5课《你是人间的四月天》教学设计 2025-2026学年统编版语文九年级上册

课题	你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂	课 型	新授课
		课 时	1课时
教材分析	《你是人间四月天》是统编版语文教材九年级上册第一单元的经典现代诗歌。诗人林徽因以细腻笔触，将爱、暖与希望化作四月美景，语言灵动优美，意象丰富鲜活，传递出独特的诗意与浪漫情怀。作为单元经典篇目，此诗通过对意象的精妙组合，展现现代诗歌韵律之美与抒情特色，可助力学生品味诗歌语言魅力，提升诗歌鉴赏与审美能力。
教学目标	1.诵读诗歌，了解作者及“新月派”诗歌创作的风格； 2.梳理诗歌意象，分析其营造的意境，理解“爱、暖、希望”的情感表达； 3.理解诗歌的“三美”，感悟诗人对美好事物的追求。
教学重点	梳理诗歌意象，分析其营造的意境，理解“爱、暖、希望”的情感表达。
教学难点	理解诗歌的“三美”，感悟诗人对美好事物的追求。

 

教学过程

情境导入

数字人小语介绍

在春光明媚的日子里，我悠然漫步于林徽因诗中那如梦幻般的美好景致中。眼前，一幅花开燕语图正徐徐铺展：花朵娇艳绽放，似在轻声浅笑；燕子呢喃飞舞，宛如灵动的音符。

此时，我接到了一项特殊任务——为一场即将举办的青少年励志活动设计一份开场致辞，主题是《你是人间的四月天》所传达的温暖与希望，请和我一起去看看吧。

活动过程

【自主探微】

1.作者简介

林徽因（1904-1955），我国著名的建筑师、诗人、作家，新月派诗人之一。

2.写作背景

这首诗发表于1934年4月。关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。

3.知识拓展

新月派是二十世纪二三十年代一个重要文学流派，由徐志摩、闻一多等发起。主张诗歌“三美”（音乐美、绘画美、建筑美），强调格律。主要成员有胡适、闻一多、梁实秋、林徽因、徐志摩等。

活动一：撷取四月诗韵，探意象幽微

1.声韵流转

    听读朗诵。

娉婷（pīng tíng）  鲜妍（yán）  冠冕（guān miǎn）  呢喃（ní nán）  摇曳（yè）

娉婷：形容女子姿态优美，文中用于形容“你”的美好姿态。

呢喃：形容小声说话的声音，文中营造出轻柔、亲昵的氛围。

2.采撷意象

任务单：①自由朗读全诗，圈画意象（至少5个）；②填写“意象采集卡”。

意象	诗句	感官体验（视/听/触）	初步感受
笑响	笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。	听觉（明媚美好）	轻灵光艳
云烟	你是四月早天里的云烟	视觉（朦胧变幻）	轻盈、灵动
星子	星子在/无意中闪	视觉（闪烁静谧）	永恒、希望
鹅黄	雪化后那片鹅黄	视觉（温暖明亮）	新生、柔软
白莲	水光浮动着你梦期待中白莲	视觉（纯净清丽）	纯洁、生机

3.共画春天

假如你是一位画家，要根据林徽因的《你是人间的四月天》创作一组画作，请你示例“画”出其余四幅图画。

示例：春光风舞图：意象有“风”“云烟”等，描绘出春风轻灵舞动，云烟缥缈，春日氛围灵动且光艳的画面。

明确：云烟星雨图：意象包含“云烟”“星子”“细雨点”，呈现出云烟轻柔、星子闪烁、细雨飘落，静谧又柔和的月夜般景致。

月夜花开图：借“月”“花”等意象，勾勒出明月朗照、繁花鲜妍盛放，带着庄严美感的画面。

雪后新绿图：以“雪”“初放芽的绿”等为意象，展现雪后初霁，新芽萌发，新鲜柔嫩的蓬勃之景。

花开燕语图：用“花开”“燕在梁间呢喃”等意象，营造出繁花盛开、春燕啼鸣，满是温暖与希望的氛围。

小结：这些意象组合，传递出诗人对“你”的赞颂与喜爱，满溢着温柔、美好的情感。

活动二：品读韵律之美，悟结构匠心

1.解构诗歌

全诗采用“总分总”结构，首尾以“你是人间的四月天”形成回环，中间用意象群分层递进表达爱、暖与希望。

请同学们朗读诗歌，完成下面的表格。

段落	内容关键词	作用
第一节	笑响、风	开篇点题：“你是人间的四月天”奠定明媚

是收获，你是人间的暮秋谣。

音乐美：通过“谣”“稿”“寥”等押韵，及“金风卷起”“桂香熏透”等短句营造节奏感；使用“斑斓”“绚烂”等双声叠韵词，增强音韵美。

绘画美：选取“金风落叶”“枫红晚霞”“银鳞湖面”等秋日意象，搭配“金”“红”“银”等色彩，勾勒出层次丰富的秋景。

建筑美：采用“你是……”的排比句式贯穿全诗，结构整齐；每节行数相近，长短句错落，形成对称与变化结合的形式美。

课堂小结

循着林徽因的诗行，我们在“花开燕语”的意象里触摸春日的温柔，在“爱与希望”的诗魂中汲取精神的力量。从品读诗歌到执笔创作青少年励志致辞，我们完成的不仅是一次文学与实践的跨界探索，更是一场以文字为舟、以情感为桨的心灵之旅。希望这份从诗行间生长出的美好，能化作你们笔下的星光、脚下的力量，在未来的日子里，继续用文字传递温暖，以行动播种希望，让生命绽放出如人间四月天般绚烂的光彩。

布置作业

1. 背诵并默写《你是人间四月天》。

2.录制一段3-5分钟的音频，用你喜欢的音乐作为背景，朗诵《你是人间的四月天》，并在朗诵过程中加入自然音效（如鸟鸣、风声、雨滴声），尝试通过声音还原诗中的意境，上传至班级群与大家分享。

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