精品解析：江西省赣州市会昌中等专业学校2024-2025学年高二下学期期中考试语文试题（职高班）

绝密★启用前（HCZZ） 会昌中等专业学校2024年秋学期期中考试 《语文》试卷 试卷编号：L7 适用班级：23级职高班 出卷人： 校稿人： 一、基础知识积累与运用（每题3分，共45分） 1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 肤浅（fū） 逻辑（jì） 竹笋（sǔn） 哗众取宠（huá） B. 臆造（yì） 模样（mú） 暂时（zàn） 滥调文章（làn） C. 钦差（qīn） 曲解（qǔ） 档案（dàng） 前仆后继（pú） D. 星宿（xiù） 处理（chù） 教诲（huì） 牵强附会（qiáng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“逻辑”“辑”应读作jí。 C.“曲解”的“去”应读作qū，“前仆后继”的“仆”应读作pū。 D.“处理”的“处”应读作chǔ，“牵强附会”的“强”应读作qiǎng。 故选B。 2. 下列词语中，字形全都正确的一项是（ ） A. 脉搏 辨别 滥芋充数 铤而走险 B. 辐射 凑合 原形毕露 蛛丝马迹 C. 赃款 告罄 墨守陈规 轻歌曼舞 D. 松弛 震撼 黄梁美梦 再接再厉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。  A.“滥芋充数”的“芋”应写作“竽”。 C.“墨守陈规”的“陈”应写作“成”。 D.“黄梁美梦”的“梁”应写作“粱”。 故选B。 3. 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 他在工作中总是拈轻怕重，把困难留给自己，把方便让给别人。 B. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 C. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 D. 对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了大量的时间和精力。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“拈轻怕重”，做事只拣轻松容易的做，怕挑重担。句中描述“把困难留给自己，把方便让给别人”，与“拈轻怕重”的含义完全矛盾，使用错误。 B.“抑扬顿挫”，形容声音（如说话、朗读、音乐）高低起伏，节奏分明。句中用于情节，使用对象有误，使用错误。 C.“不可救药”，比喻事态严重。“上课迟到”属于小错误，程度过轻，用“不可救药”语义过重，使用错误。 D.“乐此不疲”，乐于做某事，不觉疲倦。句中“沉溺网络游戏”“浪费时间精力”正对应“乐此不疲”的语境，使用正确。 故选D。 4. 下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（排比） B. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶） C. 他的脸像纸一样白。（比喻） D. 你难道不知道这样做是错误的吗？（设问） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。通过三个结构相似的并列分句“拿了律己……拿了教人……拿了指导革命……”，增强语势，属于排比。 B.正确。上下两句字数相等、结构对称，“墙上芦苇”对“山间竹笋”，“头重脚轻根底浅”对“嘴尖皮厚腹中空”，属于对偶。 C.正确将“脸白”直接比作“纸白”，属于比喻。 D.“设问”错误。以反问语气“难道……吗？”表达肯定含义“你应该知道这是错误的”，属于反问。 故选D。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我明白了团结的重要性。 B. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 C. 能否提高学习成绩，关键在于勤奋刻苦的程度。 D. 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时回响在我的耳边。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。句中“通过……”和“使……同时使用，造成主语缺失，应删去“通过”或“使”。 B.不合逻辑。“避免……不再……”否定不当，应删去“不再”。 D.搭配不当。“音容笑貌”包含视觉形象，无法“回响在我的耳边”，应改为：他那和蔼可亲的音容笑貌浮现在我眼前，循循善诱的教导时时回响在我的耳边。 故选C。 6. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. 我们可以从现有的大量文献中看到希腊和罗马的思想家、数学家、工程师和自然界的观察者们所奠定的基础。 B. 一些早期的著作，例如威廉・休厄尔1837年所著的《归纳法科学发展史》，全都不自觉地透露出，作者们甚至连其他民族在人类认识自然环境的历程中同样有所贡献这一事实也不知道。 C. 至于远东的文明，特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还仍然为云翳所遮蔽，而没有被人们所认识。 D. 中国在理论和几何学方法体系方面所存在的弱点，又为什么并没有妨碍各种科学发现和技术发明的涌现！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“又为什么并没有妨碍各种科学发现和技术发明的涌现！”表达对“为什么”的疑问，应把感叹号改为问号。 故选D。 7. 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①就此事件，新华社_____发表声明。 ②大禹治水的故事，一直_____到今天。 ③人的生存与发展依赖他人与社会，个人的成功_____靠自我努力，_____靠社会支持。 A. 受权 留传 不仅是 而且是 B. 受权 流传 与其说 不如说 C. 授权 留传 与其说 不如说 D. 授权 流传 不仅是 而且是 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“受权”，接受委托有权力做某事。／“授权”，把权力委托给人或机构代为执行。句中是新华社接受委托发表声明，故“受权''符合语境。 第二空：“留传”，遗留下来传给后代。／“流传”，传下来或传播开。句中，大禹治水的故事传播的很广，故“流传”符合语境。 第三、四空：“不仅是……而且是……”，表递进。／“与其说……不如说……”，表选择。句中，前面说人的生存与发展依赖他人与社会''，可见应是选择关系，故“与其说……不如说……”符合语境。 故选B。 8. 下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（ ） A. 咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D. 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望晒笑之余，不吝赐教。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“惠存”使用错误。“惠存”是敬词，意思是请对方保存。在这里用于描述自己保存对方的礼物，使用不当，可改为“珍藏”。 B.“斧正”使用错误。“斧正”是敬词，用于请人修改文章。句中是自己修改别人的文章，使用不当，可改为“修改”或“指正”。 C.“垂询”使用错误。“垂询”是敬词，用于指别人对自己的询问。句中是自己向别人询问，使用不当，应改为“请教”或“咨询”。 故选D。 9. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）。 A. 古人称谓有尊称和谦称之别。“愚见”“鄙人”属于谦辞，“惠存”“贵庚”属于敬辞。 B. 中国古代帝王为了显示自己与普通人不一样，在自称上有“朕”“孤”“寡人”等。 C. 农历八月十五中秋节的传说很丰富，如“嫦娥奔月”等。 D. 除夕之夜的习俗是吃团圆饭、守岁、吃汤圆、观花灯等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“吃汤圆、观花灯”错误，“吃汤圆、观花灯”是元宵节（正月十五）的习俗，而非除夕。 故选D。 10. 下列对王国维《人间词话》六则的文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第二则中的“造境”，是诗人按其主观理想虚构而成的，离现实比较远。 B. 文章第二则中的“写境”，是诗人按客观自然描写而成，更贴近现实。 C. 王国维认为，凡是成就了大事业的人，无论是古人，还是今人，都经历过他论述的三种人生境界。 D. 《人间词话》六则中的第六则表示，诗人面对宇宙人生，应该进入其中，又应该游离其外。周邦彦就是这样的人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文章内容、概括中心意思的能力。 D.“应该进入其中，又应该游离其外。周邦彦就是这样的人”错误，王国维在第六则中指出“美成能入而不出”，意思是周邦彦（字美成）虽能“入乎其内”，但“不能出乎其外”。由此可见，周邦彦并非兼具二者。因此，将周邦彦作为“入”与“出”兼备的例证，是对原文的曲解。 故选D。 阅读下面一段文言文，完成后面的练习 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳（jìn）强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯（bēi）杓（sháo），不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也！吾属今为之虏矣！” 沛公至军，立诛杀曹无伤。 11. 下列加点词解释不正确的一项（ ） A. 沛公已去，间至军中 （从小路） B. 张良入谢 （告罪） C. 再拜奉大将军足下 （第二次） D. 闻大王有意督过之 （监督） 12. 下列词与“拔剑撞而破之”中“破”用法不相同的一项（ ） A. 先破秦入咸阳者王之 B. 秦地可尽王也 C. 外连横而斗诸侯 D. 项伯杀人，臣活之 13. 说法不正确的一项（ ） A. 张良和范增分别是刘邦和项羽的谋士。 B. 张良的话明为道歉，实为指责的意思。 C. 项羽接受刘邦的礼物，说明他非常注意外交礼节。 D. 范增看出刘邦是项羽最大的敌人。 14. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） A. 哙遂入 遂：于是，就 B. 窃为大王不取也 窃：小声地 C. 先破秦入咸阳者王之 王：称王 D. 赐之彘肩 彘肩：大猪前腿 15. 下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 天下皆叛之 夫秦王有虎狼之心 B. 以待大王来 常以身翼蔽沛公 C. 拔剑切而啖之 而听细说，欲诛有功之人 D. 怀王与诸将约曰 欲呼张良与俱去 【答案】11. D 12. B 13. C 14. B 15. D 【解析】 【导语】这段文字选自《史记·项羽本纪》，通过鸿门宴后刘邦脱逃的精彩描写，展现了楚汉相争的关键时刻。作者以简练的笔法刻画人物：刘邦的机敏、樊哙的果敢、张良的从容、项羽的优柔、范增的远见。特别是“人为刀俎，我为鱼肉”的比喻和范增“竖子不足与谋”的感叹，成为千古名句，生动揭示了历史人物的性格特征和命运走向。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：刘邦离去后，从小路回到军营里。 B.正确。句意：张良进去道歉。 C.正确。句意：拜两拜献给大将军。 D.“监督”错误，“督”，责备，批评。句意：听说大王有意要责备他。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“破”，使动用法，让……破。句意：拔出剑来敲碎了它。 A.“王”，使动用法，让……称王。句意：先打败秦军进入咸阳的人让他做关中王。 B.“王”，名词活用作动词，称王。句意：秦地就可以全部占领而称王了。 C.“斗”，使动用法，使……争斗。句意：对外实行连横策略，使诸侯自相争斗。 D.“活”，使动用法，使……活。句意：项伯杀了人，我使他活下来（救了他）。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“说明他非常注意外交礼节”错误，项羽接受刘邦的礼物表现了他的优柔寡断和对刘邦的轻视。后文范增“拔剑撞破玉斗”的愤怒更反衬出项羽的麻痹大意。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：樊哙于是就进去了。 B.“窃：小声地”错误。“窃”，私下里。句意：我私下认为大王不应该采取这种做法。 C.正确。句意：先打败秦军进入咸阳的人封作王。 D.正确。句意：赏他一条猪的前腿。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，代词，代指秦王。／结构助词，。句意：天下的人都背叛了他（秦王）。／秦王有像虎狼一样凶狠的心肠。 B.“以”，连词，表目，来。／介词，用。句意：来等待大王您的到来。／（项伯）常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护沛公。 C.“而”，连词，表顺承。／连词，表转折，却。句意：（樊哙）拔出剑来切着吃它（猪腿）。／却听信小人的谗言，想要诛杀有功劳的人。 D.“与”，均为介词，和、跟。句意：怀王曾和诸将约定。／（项伯）想要叫张良和（自己）一起离开。 故选D。 参考译文： 刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说：“现在出来，还没有告辞，这该怎么办？”樊哙说：“做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家好比是菜刀和砧板，我们好比是鱼和肉，告辞干什么呢？”于是就决定离去。刘邦就让张良留下来道歉。张良问：“大王来时带了什么东西？”刘邦说：“我带了一对玉璧，想献给项王；一双玉斗，想送给亚父。正碰上他们发怒，不敢奉献。你替我把它们献上吧。”张良说：“好。”这时候，项王的军队驻扎在鸿门，刘邦的军队驻扎在霸上，相距四十里。刘邦就留下车辆和随从人马，独自骑马脱身，和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四人拿着剑和盾牌徒步逃跑，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，你才进去。” 刘邦离去后，从小路回到军营里。张良进去道歉，说：“沛公不胜酒力，不能当面告辞。让我奉上一双白璧，拜两拜敬献给大王；一双玉斗，拜两拜献给大将军。”项王说：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”项王就接受了玉璧，把它放在座位上。亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来敲碎了它，说：“唉！这小子不值得和他共谋大业！夺走项王天下的一定是沛公。我们这些人就要被他俘虏了！” 刘邦回到军营，立即杀掉曹无伤。 二、经典诗词填空（每空1分，共5分） 16. 填空。 （1）_________________，未得与项羽相见。 （2）________________，内无应门五尺之僮。 （3）_______________，形影相吊。 （4）________________，独上高楼，望尽天涯路。 （5）衣带渐宽终不悔，_______________。 【答案】 ①. 沛公军霸上 ②. 外无期功强近之亲 ③. 茕茕孑立 ④. 昨夜西风凋碧树 ⑤. 为伊消得人憔悴 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“霸”“茕”“孑”“凋”“憔悴”。 三、阅读题 （一）（1-4共14分） 阅读下文，完成文后各题。 每个人都可当文学家，不要把文学看作高不可攀。不过我在上文“只要努一把力”那个先决条件上加了着重符号，“怎样努力”这个问题就来了。文学各部门包括诗歌、戏剧和小说等的创作我都没有实践经验，关于这方面可以请教中外文学名著以及有关的理论著作，我不敢进什么忠告。我想请诸位特别注意的是语文的基本功。“工欲善其事，必先利其器”，语文就是文学的“器”。从我读到的青年文学家作品看，特别是从诸位向我表示决心要研究美学的许多来信看，多数人的语文基本功离理想还有些距离，用字不妥，行文不顺，生硬拖沓，空话连篇，几乎是常见的毛病。这也难怪诸位，从“四人帮”横行肆虐以来，我们都丧失了十几年的大好时光，没有按部就班地进行学习，而且学风和文风都遭到了败坏，我们耳濡目染的坏文章和坏作品也颇不少，相习成风，不以为怪。一些老作家除茅盾、叶圣陶、吕叔湘几位同志以外，也很少有人向我们号召要练语文基本功。我还记得30年代左右，夏丏尊、叶圣陶和朱自清几位同志在《一般》和《中学生》两种青年刊物中曾特辟出“文章病院”，把有语病的文章请进这个“病院”里加以诊断剖析。当时我初放弃文言文，学写语体文，从这个“文章病院”中几位名医的言教和身教中确实获得不少的教益，才认识到语体文也要字斟句酌，于是开始努力养成字斟句酌的习惯，现在回想到那些名医，还深心铭感。我希望热心语文教学的老师们多办些“文章病院”，多做些临床实习，使患病的恢复健康，未患病的知道预防。 17. 选文中可以作为选段中心句的是（ ） A. 每个人都可当文学家，不要把文学看作高不可攀。 B. 我想请诸位特别注意的是语文的基本功。 C. 语文就是文学的“器”。 D. 我希望热心语文教学的老师们多办些“文章病院”。 18. 解释下面成语。 高不可攀： 按部就班： 字斟句酌： 19. 选文画线句用了什么论证方法？有何作用？ 20. 选文提出的观点对你的语文学习有何启示？ 【答案】17. B 18. ①高不可攀：形容极高，难以达到。也比喻人高高在上，难以接近。 ②按部就班：比喻按照老规矩或者说老规律办事。 ③字斟句酌：对每一字每一句都仔细推敲。形容说话、写作或审稿认真细致。 19. 运用比喻论证，将语文教学中纠正学生语言运用问题的工作比作医生给病人看病，希望老师们能够重视并引导学生改正语言运用中的问题，强调练好语文基本功的重要性，使说理生动形象，通俗易懂。 20. 示例：语文是学习和交流的基础工具，就像选文说的“语文就是文学的‘器’”，因此我要重视语文基本功的学习。平时要多注意字词的积累，正确理解和运用词语；多阅读经典的文学作品，学习优秀作品的语言表达和写作技巧；写作时认真对待，反复修改，养成字斟句酌的习惯，提高自己的语言表达能力。 【解析】 【导语】这篇文章以平实的语言阐述了文学创作与语文基本功的关系，强调“工欲善其事，必先利其器”的核心观点。作者通过个人经历和时代背景分析，指出语文基本功缺失的普遍现象，并借“文章病院”的比喻，呼吁重视语文基础训练。文章论证层层递进，既有理论阐述，又有实例佐证，体现了作者对语文教育的深刻思考。 【17题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 中心句是能够概括文段主要内容的句子。选段开篇先说每个人可当文学家，接着引出“怎样努力”的问题，随后强调“我想请诸位特别注意的是语文的基本功”，后文围绕语文基本功展开论述，如指出多数人语文基本功有问题、过去有相关倡导及自己的经历、希望老师多办“文章病院”等。所以中心句是“我想请诸位特别注意的是语文的基本功”。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 ①高不可攀：文章开头直接点明“每个人都可当文学家”，否定了文学是高不可攀的精英活动的观点，鼓励普通人通过努力也可以进行文学创作，从而拉近了文学与大众的距离。 ②按部就班：作者反思了因“四人帮”破坏而导致的学习中断问题，指出那段时间人们“没有按部就班地进行学习”，即没有循序渐进、系统性地打好语文基础，这是造成后来语文能力不足的重要原因之一。 ③字斟句酌：这是文章强调的核心语文基本功之一。作者以自身经历为例，说明他从30年代的名家如叶圣陶、夏丏尊等人所办的“文章病院”中受益匪浅，懂得了写作不能随意，而应逐字逐句认真推敲。因此，他呼吁当下的青年作家和语文教师重视这一基本功，通过类似“文章病院”的方式帮助大家发现问题、改正问题，从而提升整体写作水平。 【19题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 根据画线句“我希望热心语文教学的老师们多办些‘文章病院’，多做些临床实习，使患病的恢复健康，未患病的知道预防”中“多办些‘文章病院’，多做些临床实习”可知，这里将语文教学中纠正学生语言运用问题的工作比作医生给病人看病，运用了比喻论证的方法；联系前文“一些老作家除茅盾、叶圣陶、吕叔湘几位同志以外，也很少有人向我们号召要练语文基本功”“当时我初放弃文言文，学写语体文，从这个‘文章病院’中几位名医的言教和身教中确实获得不少的教益，才认识到语体文也要字斟句酌，于是开始努力养成字斟句酌的习惯”可知，此处论述了希望老师们能够重视并引导学生改正语言运用中的问题，强调练好语文基本功的重要性，使说理生动形象，通俗易懂。 【20题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 重视语文基本功：语文是文学创作的“器”，良好的语文基本功对于学习语文至关重要。我们在日常学习中要注重字词的准确运用、语句的通顺表达，避免用字不妥、行文不顺、生硬拖沓、空话连篇等问题。 学习借鉴优秀经验：可以学习过去一些有益的做法，如像夏丏尊等人通过“文章病院”诊断剖析语病文章的方式，我们可以多分析有语病的句子，从中吸取教训，同时学习优秀作品的写作手法和语言表达，提高自己的语文水平。养成严谨的学习态度：学习语文要养成字斟句酌的习惯，对待每一个字词、每一句话都要认真严谨，仔细推敲，这样才能不断提高语文素养。 （二）（24-27共16分） 阅读下面的文段，回答后面的问题。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 21. 作者为什么要写南方的秋？ 22. 文中描写了北平秋天的哪些景物？这些景物有什么特点？ 23. “说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。”这句话表达了作者怎样的审美情趣？ 24. 这部分文字表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】21. 和北国之秋进行对比，更能突出北国的秋味浓烈，从而更好地突出北国之秋令人神往，以及作者对北国之秋的喜爱和眷念之情。 22. 景物：碧绿的天色、驯鸽的飞声、槐树叶漏日光、牵牛花的蓝朵、疏疏落落的秋草。 特点：色彩淡雅，画面疏朗，充满“清”“静”“悲凉”的秋意。 23. 以冷色调为主的审美取向。和上文“清、静、悲凉”的特点相照应，突出了季节和地域的特征，表达了作者的独特感受。 24. 表达了对北国之秋的深沉眷恋和对故都生活的怀念，以及对宁静、超脱生活的向往。 【解析】 【导语】这段文字以细腻的笔触勾勒出北平秋日的诗意画卷。作者通过南北方秋景的对比，突显北国之秋的独特韵味。文中选取芦花、柳影、虫唱等意象，以“破屋”“浓茶”为衬，展现北平秋天清寂淡雅的意境。尤其对牵牛花色彩的品评，更见作者追求素净高雅的审美趣味。字里行间流露出对故都秋色的深切眷恋，将个人情感与自然景物完美融合，体现了传统文人的雅致情怀。 【21题详解】 本题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力。 作者写南国之秋是要和北国之秋形成对比，以南国之秋的“慢”“润”“淡”“看不饱”“尝不透”“色不浓味不永”衬托出北国之秋的“浓”，能“饱尝”，烘托北国的秋色之浓重，天之高远，回味隽永，在对比中突出强调北国之秋的感人至深，表达了作者对北国之秋的眷恋向往之情。 【22题详解】 本题考查学生理解文章内容、概括文中信息的能力。 景物：碧绿的天色、青天下驯鸽的飞声、从槐树叶底漏下来的一丝一丝的日光、破壁腰中像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵、牵牛花底疏疏落落的尖细且长的秋草。 特点。色彩淡雅：如“很高很高的碧绿的天色”，绿色清新淡雅；“蓝色或白色者为佳”的牵牛花，蓝色和白色都是素净、淡雅的颜色，整体色彩不浓烈、不张扬。画面疏朗：“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐”这种场景，人在安静的院子里，周围是稀疏的牵牛花、几根秋草，还有偶尔可见的日光等，没有繁华热闹的景象，呈现出一种疏朗、开阔的感觉。充满“清”“静”“悲凉”的秋意：“听得到青天下驯鸽的飞声”，以动衬静，更显环境的清幽安静；整体景物营造出的氛围带有一种宁静、略带寂寥的气息，让人感受到秋的清、静与悲凉。 【23题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 这句话表达了作者以冷色调为主的审美取向。蓝色和白色属于冷色调，给人清冷、素雅、宁静的感觉，而紫黑色相对深沉、冷峻，淡红色则较为鲜艳、温暖。作者认为蓝色或白色的牵牛花最佳，体现了他对淡雅、清冷色调的偏好，这与前文所描述的北平秋天“清”“静”“悲凉”的特点相照应，突出了季节和地域的特征，也表达了作者独特的审美感受和内心对宁静、清幽之美的追求。 【24题详解】 本题考查学生评价作者的思想情感的能力。 这部分文字表达了作者对北国之秋的深沉眷恋和对故都生活的怀念。作者通过回忆在北平租破屋赏秋的情景，细致描绘北平秋天独特的景物，展现出对北国秋天每一处细节的喜爱。同时，与南方秋景对比，更凸显出北国之秋的独特魅力，流露出对北国之秋令人神往的感慨。此外，文中描绘的在院子里静静感受秋意的场景，也体现出作者对宁静、超脱生活的向往，在这简单的秋景中享受一份宁静与惬意。 四、 应用写作。 25. 应用写作。 鹰潭工业中等专业学校的李美丽2024年9月10日到新华书店买书，一共买了10套书，共计1218元，但身上所带现金不足，还欠340元。请你代她给新华书店写一张欠条，并承诺2天内归还。 要求：格式正确，内容具体，语言得体，100字以内。 【答案】示例： 欠条 本人李美丽，系鹰潭工业中等专业学校学生。于2024年9月10日在新华书店购书十套，总计1218（壹仟贰佰壹拾捌）元整，因现金不足，尚欠340（叁佰肆拾）元整。本人承诺于2（两）日内归还欠款。 欠款人：鹰潭工业中等专业学校李美丽 2024年9月10日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文体写作的能力。 欠条一般包括标题、正文、署名和日期四个部分。 一、标题“欠条”要写在纸张的正上方居中书写，以突出这是一张欠条。 二、在正文部分，首先要写清楚欠款的款项金额，包括大写和小写两种写法。大写金额用于防止数字被篡改。本题中大写金额是“叁佰肆拾元整”。接着要说明欠款的事由，即这笔钱为什么会欠下，什么时候还，这些细节都要写清楚。 三、署名部分要写清楚欠款的单位和欠款人姓名。本题中欠款单位是“鹰潭工业中等专业学校”，欠款人是“李美丽”。日期部分要准确填写欠款的日期，本题要求的日期是“2024年9月10日”，日期的填写要完整，包括年、月、日。 五、（60分） 26. 阅读下面的文字，根据要求作文。 巴黎奥运会比赛当地时间11日全部结束。在最后一个比赛日，中国体育代表团再夺一金，金牌总数达到40枚，创造境外奥运会参赛最佳成绩。中国代表团在巴黎奥运会摘得40金、27银、24铜，创造了境外参赛的最好成绩。如果用一个词来概括本届奥运会中国体育代表团成绩特点，就是“突破”。 请以“突破”为话题，写一篇不少于700字的文章。 要求：①角度自定、题目自拟，文体不限（诗歌除外） ②文中不得出现任何真实的人名、地名、校名 ③不得抄袭、套作。 【答案】例文： 破茧成蝶，超越自我 “古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”苏轼之言，如熠熠星辰，照亮了历史与现实交织的漫漫征途。于人生这幅宏大画卷中，突破恰似浓墨重彩的笔触，绘就绚丽篇章。 突破，是对未知的勇敢叩问，是向极限的无畏挑战。恰似哥白尼冲破“地心说”的桎梏，提出“日心说”，改写人类对宇宙的认知；恰似刘翔在雅典奥运会上，如闪电般跨越重重栏杆，打破欧美选手的长期垄断，书写亚洲田径的传奇。每一次突破，都需要非凡的勇气和坚定的信念。这种勇气，能驱散未知的恐惧阴霾；这种信念，能支撑我们在困境中砥砺前行。在逐梦的道路上，我们应怀无畏之心，不惧风雨，勇敢地迈出突破的步伐。 然而，突破之路，荆棘丛生，困难重重。它需要我们付出持之以恒的努力，拥有坚定不移的毅力。屠呦呦为研制青蒿素，历经无数次失败，在实验室中默默坚守，查阅大量古籍，进行上万次实验，终于取得成功，为全球疟疾防治作出巨大贡献。中国航天人从“东方红一号”到“神舟”飞天，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，几十年如一日，攻克无数技术难题，在浩瀚宇宙中不断迈出中国航天的坚实步伐。他们用汗水和坚持告诉我们，只有在困境中咬牙坚持，在挫折中奋勇向前，才能突破困境，迎来成功的曙光。 于我们青少年而言，正处在人生的关键时期，更应将“突破”精神融入血液。在学习中，遇到难题时，不应轻易放弃，而要深入思考，勇于尝试新的解题思路，挑战学习上的“不可能”；在生活中，面对困难和挫折，要保持积极乐观的心态，勇敢地突破自我设限，不断挖掘自身潜力。以“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，去迎接生活的挑战，实现人生的突破。 在这波澜壮阔的新时代，让我们以壮志为笔，以汗水为墨，勇敢地突破自我，向着梦想的彼岸奋勇前行。相信在不断的突破中，我们定能书写属于自己的辉煌篇章，创造更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题是一道话题型作文题。 材料围绕巴黎奥运会中国体育代表团的成绩展开，关键词为“突破”，指明中国体育健儿创造境外奥运会参赛最佳成绩，背后是突破精神的支撑。审题时，需紧扣“突破”这一核心，思考突破的内涵、意义，以及在不同领域实现突破的过程与价值。 行文思路。如果写成一篇“用画笔实现重生”的记叙文，可以讲述一位热爱绘画的少年，因手部受伤，绘画水平大幅下滑，陷入自我怀疑。但在老师和家人的鼓励下，他凭借顽强毅力，克服伤痛，创新绘画方式，最终在绘画比赛中斩获佳绩，实现自我突破。开篇可以描绘少年受伤后无法正常绘画的失落场景，为故事埋下伏笔。中间部分详细叙述少年内心的挣扎，以及老师和家人的鼓励对他产生的影响。接着描述他探索新绘画方式的过程，遇到的困难与挫折。结尾点明少年在比赛中取得成功，升华突破自我的主题。 立意： 1.科技突破撬动时代的杠杆。 2.云端逐梦，实现自我突破。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前（HCZZ） 会昌中等专业学校2024年秋学期期中考试 《语文》试卷 试卷编号：L7 适用班级：23级职高班 出卷人： 校稿人： 一、基础知识积累与运用（每题3分，共45分） 1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 肤浅（fū） 逻辑（jì） 竹笋（sǔn） 哗众取宠（huá） B. 臆造（yì） 模样（mú） 暂时（zàn） 滥调文章（làn） C. 钦差（qīn） 曲解（qǔ） 档案（dàng） 前仆后继（pú） D. 星宿（xiù） 处理（chù） 教诲（huì） 牵强附会（qiáng） 2. 下列词语中，字形全都正确的一项是（ ） A. 脉搏 辨别 滥芋充数 铤而走险 B. 辐射 凑合 原形毕露 蛛丝马迹 C. 赃款 告罄 墨守陈规 轻歌曼舞 D. 松弛 震撼 黄梁美梦 再接再厉 3. 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 他在工作中总是拈轻怕重，把困难留给自己，把方便让给别人。 B. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 C. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 D. 对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了大量的时间和精力。 4. 下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（排比） B. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶） C. 他的脸像纸一样白。（比喻） D. 你难道不知道这样做是错误的吗？（设问） 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我明白了团结的重要性。 B. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 C. 能否提高学习成绩，关键在于勤奋刻苦程度。 D. 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时回响在我的耳边。 6. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. 我们可以从现有的大量文献中看到希腊和罗马的思想家、数学家、工程师和自然界的观察者们所奠定的基础。 B. 一些早期的著作，例如威廉・休厄尔1837年所著的《归纳法科学发展史》，全都不自觉地透露出，作者们甚至连其他民族在人类认识自然环境的历程中同样有所贡献这一事实也不知道。 C. 至于远东的文明，特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还仍然为云翳所遮蔽，而没有被人们所认识。 D. 中国在理论和几何学方法体系方面所存在的弱点，又为什么并没有妨碍各种科学发现和技术发明的涌现！ 7. 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①就此事件，新华社_____发表声明。 ②大禹治水的故事，一直_____到今天。 ③人的生存与发展依赖他人与社会，个人的成功_____靠自我努力，_____靠社会支持。 A. 受权 留传 不仅是 而且是 B. 受权 流传 与其说 不如说 C 授权 留传 与其说 不如说 D. 授权 流传 不仅是 而且是 8. 下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（ ） A. 咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D. 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望晒笑之余，不吝赐教。 9. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）。 A. 古人称谓有尊称和谦称之别。“愚见”“鄙人”属于谦辞，“惠存”“贵庚”属于敬辞。 B. 中国古代帝王为了显示自己与普通人不一样，在自称上有“朕”“孤”“寡人”等。 C. 农历八月十五中秋节的传说很丰富，如“嫦娥奔月”等。 D. 除夕之夜的习俗是吃团圆饭、守岁、吃汤圆、观花灯等。 10. 下列对王国维《人间词话》六则文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第二则中的“造境”，是诗人按其主观理想虚构而成的，离现实比较远。 B. 文章第二则中的“写境”，是诗人按客观自然描写而成，更贴近现实。 C. 王国维认为，凡是成就了大事业的人，无论是古人，还是今人，都经历过他论述的三种人生境界。 D. 《人间词话》六则中的第六则表示，诗人面对宇宙人生，应该进入其中，又应该游离其外。周邦彦就是这样的人。 阅读下面一段文言文，完成后面的练习 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳（jìn）强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯（bēi）杓（sháo），不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也！吾属今为之虏矣！” 沛公至军，立诛杀曹无伤。 11. 下列加点词解释不正确的一项（ ） A. 沛公已去，间至军中 （从小路） B. 张良入谢 （告罪） C. 再拜奉大将军足下 （第二次） D. 闻大王有意督过之 （监督） 12. 下列词与“拔剑撞而破之”中“破”用法不相同一项（ ） A. 先破秦入咸阳者王之 B. 秦地可尽王也 C. 外连横而斗诸侯 D. 项伯杀人，臣活之 13. 说法不正确的一项（ ） A. 张良和范增分别是刘邦和项羽的谋士。 B. 张良的话明为道歉，实为指责的意思。 C. 项羽接受刘邦的礼物，说明他非常注意外交礼节。 D. 范增看出刘邦是项羽最大的敌人。 14. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） A. 哙遂入 遂：于是，就 B. 窃为大王不取也 窃：小声地 C. 先破秦入咸阳者王之 王：称王 D. 赐之彘肩 彘肩：大猪的前腿 15. 下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 天下皆叛之 夫秦王有虎狼之心 B. 以待大王来 常以身翼蔽沛公 C. 拔剑切而啖之 而听细说，欲诛有功之人 D. 怀王与诸将约曰 欲呼张良与俱去 二、经典诗词填空（每空1分，共5分） 16. 填空。 （1）_________________，未得与项羽相见。 （2）________________，内无应门五尺之僮。 （3）_______________，形影相吊。 （4）________________，独上高楼，望尽天涯路。 （5）衣带渐宽终不悔，_______________。 三、阅读题 （一）（1-4共14分） 阅读下文，完成文后各题。 每个人都可当文学家，不要把文学看作高不可攀。不过我在上文“只要努一把力”那个先决条件上加了着重符号，“怎样努力”这个问题就来了。文学各部门包括诗歌、戏剧和小说等的创作我都没有实践经验，关于这方面可以请教中外文学名著以及有关的理论著作，我不敢进什么忠告。我想请诸位特别注意的是语文的基本功。“工欲善其事，必先利其器”，语文就是文学的“器”。从我读到的青年文学家作品看，特别是从诸位向我表示决心要研究美学的许多来信看，多数人的语文基本功离理想还有些距离，用字不妥，行文不顺，生硬拖沓，空话连篇，几乎是常见的毛病。这也难怪诸位，从“四人帮”横行肆虐以来，我们都丧失了十几年的大好时光，没有按部就班地进行学习，而且学风和文风都遭到了败坏，我们耳濡目染的坏文章和坏作品也颇不少，相习成风，不以为怪。一些老作家除茅盾、叶圣陶、吕叔湘几位同志以外，也很少有人向我们号召要练语文基本功。我还记得30年代左右，夏丏尊、叶圣陶和朱自清几位同志在《一般》和《中学生》两种青年刊物中曾特辟出“文章病院”，把有语病的文章请进这个“病院”里加以诊断剖析。当时我初放弃文言文，学写语体文，从这个“文章病院”中几位名医的言教和身教中确实获得不少的教益，才认识到语体文也要字斟句酌，于是开始努力养成字斟句酌的习惯，现在回想到那些名医，还深心铭感。我希望热心语文教学的老师们多办些“文章病院”，多做些临床实习，使患病的恢复健康，未患病的知道预防。 17. 选文中可以作为选段中心句的是（ ） A. 每个人都可当文学家，不要把文学看作高不可攀。 B. 我想请诸位特别注意的是语文的基本功。 C. 语文就是文学的“器”。 D. 我希望热心语文教学的老师们多办些“文章病院”。 18. 解释下面成语。 高不可攀： 按部就班： 字斟句酌： 19. 选文画线句用了什么论证方法？有何作用？ 20. 选文提出的观点对你的语文学习有何启示？ （二）（24-27共16分） 阅读下面的文段，回答后面的问题。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 21. 作者为什么要写南方的秋？ 22. 文中描写了北平秋天的哪些景物？这些景物有什么特点？ 23. “说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。”这句话表达了作者怎样的审美情趣？ 24. 这部分文字表达了作者怎样的思想感情？ 四、 应用写作。 25. 应用写作。 鹰潭工业中等专业学校的李美丽2024年9月10日到新华书店买书，一共买了10套书，共计1218元，但身上所带现金不足，还欠340元。请你代她给新华书店写一张欠条，并承诺2天内归还。 要求：格式正确，内容具体，语言得体，100字以内。 五、（60分） 26. 阅读下面的文字，根据要求作文。 巴黎奥运会比赛当地时间11日全部结束。在最后一个比赛日，中国体育代表团再夺一金，金牌总数达到40枚，创造境外奥运会参赛最佳成绩。中国代表团在巴黎奥运会摘得40金、27银、24铜，创造了境外参赛的最好成绩。如果用一个词来概括本届奥运会中国体育代表团成绩特点，就是“突破”。 请以“突破”为话题，写一篇不少于700字的文章。 要求：①角度自定、题目自拟，文体不限（诗歌除外） ②文中不得出现任何真实人名、地名、校名 ③不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $